当孩子情绪较为激动或者一定坚持要做某件事情的时候，大人的说教和道理往往无济于事。这时大人就可以采用缓兵之计，暂时先顺应孩子，待他的情绪稳定一些后，再运用转移法或者循循善诱法进行教育。这样，往往可以避免大人跟孩子之间的对抗和争执，同时也是应对孩子哭闹的好办法。
身边案例（一）
我要跟妈妈一起去
妈妈要去医院看望朋友，宝宝也要跟着去。妈妈明确告诉宝宝：“今天妈妈去医院看病人，你不能去，留在家里跟阿姨一起玩。”妈妈走了，宝宝追到门口，哭喊着一定要去找妈妈，无论阿姨怎样劝，宝宝还是哭闹不止。
幼儿行为解析：
孩子想找妈妈的强烈愿望得不到满足，自然情绪会很激动。在这种时候，他什么道理都听不进去。让孩子停止哭闹最有效的办法就是顺应他内心的想法，他要找妈妈，你就答应他去找妈妈。他的情感和要求得到认可，自然就不会再哭闹。
中国有句俗语：“孩子的脸，六月的天，说变就变。”这句话总结出的教育规律就是：孩子的情绪是非常容易转移的，大人如果能灵活运用这一特点，小孩子也就不是那么难“对付”了。
方法运用：
1.顺应孩子的意愿。
这种时候不必跟孩子讲太多的道理。为了让孩子尽快停止哭闹，运用“缓兵之计”先顺应孩子的想法和意愿，跟孩子说：“你不要哭了，我带你去找妈妈。妈妈现在可能还没走远，如果你还继续哭我就不带你去了。我们赶快换好鞋子，带好东西出发。”
2.转移孩子的情绪。
在带孩子找妈妈的路上，可以不断发现孩子感兴趣的事物和话题：
“妈妈走的哪条路呢，怎么不见了呢？我们上那边找一找。”
“你看，那个人在做什么？他好像很着急的样子。我们过去问问他，看能不能帮助他。”
“这家种的花真漂亮！你看都有什么颜色呢？”
“快看！那有一只小猫，真可爱。它好像饿了。我们给它找点吃的吧！”这样在不断跟孩子的对话中，转移他的注意力，让孩子逐渐在想找妈妈的情绪中脱离出来。也许，用不了多久，孩子已经忘记了找妈妈的事情，即使偶尔想起妈妈来，情绪也会平稳很多。这个时候再讲道理，孩子也会欣然接受。
知心话语：
遵循孩子内心的想法，是跟孩子友好相处的秘诀。在一些不涉及原则性的问题上，家长不必跟孩子事事“较真”。
身边案例（二）
“缓兵之计”应对“分离焦虑”
文文没有上过幼儿园，一直由爷爷奶奶带大，对上幼儿园很抗拒。每天早上还没进幼儿园的大门，文文就开始撕心裂肺地哭，一整天不参与活动，嘴里总是不停地念叨着找奶奶。
幼儿行为解析：
文文从来没有上过幼儿园，来到一个新的环境，会产生陌生感和不安全感，所以会特别依恋亲人。另外，文文在爷爷奶奶身边，相对比较自由，而幼儿园都有一定的规则和要求，如按时吃饭、饮水，按时睡觉、集体游戏等。所以文文对上幼儿园非常抗拒。
方法运用：
对于分离焦虑感比较强的孩子，可以运用“缓兵之计”。本着“先顺应再规范”的原则，在师生之间还没有建立起感情的时候，不能太强调规则，也不要急于规范孩子的行为。待孩子适应了环境，跟老师建立了一定的感情后再规范，才有好的效果，孩子才会心甘情愿按照老师的要求去做。
1.顺应孩子的意愿。
孩子不愿意上幼儿园，想尽快回家，教师可以跟家长沟通好，这段时间早一些来接孩子回家；孩子还没有养成午睡的习惯，可以暂时允许孩子陪老师一起“值班”；因为在用餐时间没有好好吃饭而产生饥饿感的时候，适当给一些小点心加餐；别的小朋友都去参加游戏了，他可以独自玩喜欢的玩具……
2.转移孩子的情绪。
当孩子哭着找亲人的时候，可以用“任务委派法”、“活动吸引法”、“食物引诱法”转移孩子的情绪。
“缓兵之计”会让孩子觉得老师是友善可亲的，在幼儿园是开心快乐的，于是孩子的不安全感就会逐渐消失，也会很快适应幼儿园的生活。
知心话语：
孩子适应能力都是很强的，每个孩子都能适应幼儿园的生活，只是时间长短的不同。不要认为孩子去幼儿园不哭了，就是已经适应了。孩子从内心真正接纳幼儿园，才是真正适应了幼儿园的生活。
温馨提醒
1.“缓兵之计”不是对孩子的无理要求妥协，而是关注孩子的内心感受和情感，以一种让孩子更易于接受的方式达到教育目的。
2.遇到原则性问题的时候，如：孩子一定要把手伸进电风扇、不尊重老人，或者打人、骂人等行为就不适宜运用此法。
专家支招
毕家妈妈，著名澳大利亚籍华人亲子、育儿专栏作家。曾获德国国际女子大学（IFU）修业证书。出国留学前，曾做过三年省级电视台的节目主持人。移民澳洲后，重新攀爬社会阶梯。游学德国时，悉心比较中西文化的不同，给青春补课。移居日本后，在东京西麻布的高级公寓中，坐看人生百态，繁华无常。现回到上海，成为全职母亲和职业撰稿人，重新寻找和塑造自我。
在讲到怎样引导、管教宝宝时，就提到了缓兵之计，并且举例说明——
孩子的愤怒，跟其他所有情绪一样，需要你的引导，而不是否认。这样做的前提是，我们要承认和理解孩子的情绪。理解并不是认同，但是如果孩子正在生气、伤心、愤怒的时候，我们看到了，就需要告诉孩子我们重视他们的感受，理解他为什么会有这样的感受。
当你的孩子因为你换了他的牙膏的牌子而“无理取闹”地大哭的时候，试试看这样对他说：“原来的牙膏现在没有了，你觉得很伤心是吧？”这句话不一定总是有魔法般的止哭效应，但一定能缓和局势。
等孩子稳定下来后，再告诉他：你可以通过其他方式，比如说语言，而非哭闹、踢人、咬人或满地打滚来表达你的感受。
摘自《冯德全早教方案⑦：毕家妈妈育儿经》