建立社会实践基地的重要性
社会实践要实现规范化、制度化和规模化的开展，社会实践基地建设是必不可少的环节。它有利于实践活动的连续化和经常化，有利于社会实践活动的经验总结和推广，有利于促进实践活动的不断创新。社会实践基地应有较为丰富的教育资源，应有具有丰富实践经验的固定指导教师和顾问，它可以是一个县，一个乡，一个村，也可以是一个企业或事业单位。建立社会实践基地，是深入、持久地开展社会实践的一个重要保证。
建立大学生社会实践基地之所以得到社会各方面的支持和学生的欢迎，具有强大的生命力，最根本的原因就是它符合现代化建设的需要和青年成长发展的要求。建立社会实践基地。把课堂知识的学习与火热的现代化建设实践有机结合起来，有利于使大学生树立为祖国建设献身的思想，有利于尽快培养现代化建设需要的人才。社会实践基地还具有长期性、稳定性的优点。广大同学在基地的活动，可以有较长的时间在固定的地点运用所学知识，研究和解决实际部门所面临的一些课题，从而克服了那种蜻蜓点水的突击活动的弊端，使社会实践活动更加符合实际，趋于经常化和制度化，也使学生对社会的了解更加深入，与祖国建设实践的结合更加紧密。
社会实践基地的建立也为高校共青团工作打开了一个新的天地，学生思想上存在的一些在校内不易解决的问题，可以通过参加实践基地活动得到比较好的解决。由于社会实践基地还具有多种功能，可以在基地内开展内容丰富、形式多样的活动，从不同侧面使学生受教育，长才干，从而收到多种效果。
一、社会实践基地是学生在实践中再学习的新课堂
基地活动开始时，有些同志担心学生参加社会实践活动会影响课堂学习，有些同学也觉得时间宝贵，参加基地活动怕浪费时间。可是，当他们参加一段实践活动后，深深感到：实践基地的活动不但不影响课堂教学，反而是对课堂知识的深化和具体运用，花点时间是很值得的。同学们从学校的课堂走向社会的课堂，把所学知识运用于实践，从而进一步明确了学习的目的，端正了专业思想，增强了学习动力。
兰州商学院团委从1997年开始，在兰州市城关区拱星墩街道建立了长期的社会实践基地，同学们在街道办事处担任居（家）委会主任助理，参与社区管理，开展社区援助活动，有时以“主任助理”的身份为社区成员排忧解难，有时以“小学生”的身份接受社区领导、干部和职工的指导和帮助。这种相互学习、互相补充的方式使双方都有较大受益。
二、社会实践基地是学生进行自我教育的好形式
有许多大学生从中学时代起，就成为学校和家庭的“重点保护对象”。他们接触社会较少，社会责任感不强，实践能力较差。一些人还把大学看成是自己凭本事奋斗的结果，自以为身价很高。因此，必须把他们从“自我”的小天地里解放出来，让他们投身于社会实践之中，使他们在社会的大课堂里真正了解人生的意义。很多同学在基地活动中体会到：人生的真正价值在于为社会的进步和人类的幸福做出贡献，如果离开现代化建设而空谈人生那就一文不值。只有置身于社会之中，亲身体会个人在社会中的地位，才能更加明确大学生所肩负的历史责任。
甘肃农业大学过去一直感到对学生的专业思想教育是个难题，开展社会实践活动以来。他们针对学生的思想实际，组织同学们深入农村，运用所学知识为农民服务。在活动中，同学们感受到了农学知识在现代化建设中的重要作用，从而进一步树立学农爱农的思想。兰州商学院商经系八三级段建林同学，在校期间积极参加社会实践活动，几次到青海和新疆进行社会调查，深深感到，开发、建设边疆需要知识，需要人才。毕业后他选择了到西藏去工作。实践证明：开展社会实践活动。是加强学生思想教育的一种切实有效的方法。
三、社会实践基地是学生走与人民群众相结合道路的有效途径
走出学校，参加社会实践活动，向人民群众学习，是青年学生的光荣传统。同学们在活动中体会到，经常接触人民群众，能使自己的思想发生深刻的变化。因此，这不仅是知识和实践的结合，也是一种感情的交融。在人民群众中间，同学们感受到生活的丰富多彩，汲取着无穷的力量，体会到人民群众对大学生所寄予的厚望。通过实践基地活动，同学们深深体会到，要学到为人民服务的真本领，不但要向书本学习，向老师求教，也要向社会、向人民学习。西北民族大学的同学在工厂参加实践活动时，把工人作为自己实践中学习的老师，当作自己的一面镜子，和工人的感情不断加深。特别是一些瞧不起工农、轻视体力劳动的同学，思想感情也发生了变化。他们为工人的质朴纯正的品德、刻苦学习的毅力和忘我工作的精神所感动。真正体会到：知识分子是劳动人民的一部分，因此，必须置身于劳动人民中间，同劳动人民建立血肉和鱼水关系。用自己的知识为人民服务。
建立大学生社会实践基地，是社会实践经常化、制度化，对大学生进行思想教育的一种有效形式和途径。近年来，兰州市十七所大专院校的二万余名大学生，在各级团组织的积极带领和教育行政部门的大力支持下，走出学校，走上社会，结合自己的特点，同工厂、农村定点联系、长期挂钩，建立了一批比较稳定的社会实践基地。到目前为止，全市共建立大学生社会实践基地一百二十五个。八千多名学生参加了这一活动，收到了良好的效果。
社会实践基地建立的历程
一、社会实践基地建立的历程（以甘肃高校为例）
社会实践基地是大学生社会实践工程的一种新尝试，大致经历了三个阶段。第一阶段：1983年，在全国掀起开展“五讲四美”活动，甘肃大学生按照共青团甘肃省委的统一部署，在三月的文明礼貌月中，同学们以满腔的热情走出学校，在街头巷尾设点理发、擦洗公共汽车、打扫街道、维持交通秩序，为群众服务。这些活动的开展，对于帮助学生逐步树立为人民服务的思想具有一定的教育意义。但这种活动形式，由于参加人员少，时间短，带有临时性和突击性，所能解决的问题受到时间和条件的局限，远远不能满足社会的需要，学生对社会的认识也难以深入。同学们感到，应深入到实际部门去，实实在在地为社会做点贡献。这种想法得到了团组织的大力支持。但是，对于“哪里需要大学生，大学生能干些什么”，心中没底。第二阶段：开展社会调查活动。同学们利用暑假深入到工厂、农村、部队以及中小学，开展参观调查学习交流活动，了解到“四化”建设急需科学技术，特别是许多集体企业缺乏技术力量的实际现状，亲身感受到人民渴望文化知识的迫切心情。如甘肃工业大学的学生在靖远王家山煤矿了解到：全矿没有一个工程设计专业的本科生，仅有的一名工程师是六十年代机械制造专业转行搞工程设计，其他人员只能照图纸凭经验施工，不知为什么要这样施工。工人渴望学习知识，干部希望在理论上有所提高。同学们从这种急切期望中感到了自己的责任。第三阶段：建立实践基地阶段。学校与工厂、农村、部队、中小学挂钩，建立相对稳定的社会实践基地。这样，就使青年学生的社会实践活动朝着经常化、制度化的方向迈进了一大步。到1987年7月，兰州市的大部分大专院校都有了自己的实践基地。
二、确立实践基地应注意的问题
第一，确立实践基地，要广泛调动基层团组织的积极性，充分发挥团委和团支部的作用。兰州大学团委在确定实践基地时，注重调动各系团总支和班级团支部的积极性，坚持以支部为单位建立基地的原则。实践结束后，能有效地组织交流，及时推广好的经验。第二，确定基地要征得学校教育行政部门的同意和支持。凡在实践中能够取得一定成果的基地，都是与当地教育行政部门的积极支持分不开的。一些学校的教师和同学们共同从基地带回的课题，有的教师还亲自到实地去解决问题。各校团组织也经常向有关部门宣传建立社会实践基地的意义，征求学校领导对活动的意见，使基地活动纳入学校思想教育的轨道。第三，确定实践基地的前提是学生与实际部门双方自愿。即学生有兴趣、有热情，愿意参加；实际部门有需要、有课题。欢迎学生帮助解决。实践证明，只是“一头热”的基地，一般不利于调动积极性，因此，必须是“两厢情愿”。第四，在选择基地时，地点要尽量就近就便；活动量以不使学生增加负担，不影响学校的正常教学秩序为宜。在活动中，不要急于出成果，更不能搞突击。
三、大学生社会实践基地发展的领域
一是从事学校行政管理中的辅助性工作，如学生党员、团学干部担任学校的兼职辅导员工作，高年级学生给低年级学生做辅导，硕士生给本科生辅导，再如，贫困学生在校从事勤工助学活动，打扫校内卫生、到食堂参加服务、绿化校园、帮助管理部门强化管理、整理教师科研辅助资料、修理房屋等等。二是为中小企业提供技术服务，承办技术培训。接受科研项目等。三是专项咨询服务。四是地方、厂矿企业与学校建立经常性的协作关系，作为学校经常组织学生进行社会考察、挂职锻炼的综合型基地。五是革命遗址、改革开放取得突出成就的单位和地方，以及由上级领导机关确定的爱国主义教育基地。
四、建立社会实践基地的步骤
第一，在建立社会实践基地之前，首先要明确建立基地的目的、意义。只有明确了目的、意义之后才能使基地建设有实际效果，避免做表面文章。1985年3月开始，兰州商学院把南关什字百货大楼确定为大学生社会实践基地，目的是让学生把所学到的营销知识运用到实际工作中，让学生在实践中接受教育，发现自己在专业上还缺少什么，在实践中需要学习什么，回到学校后应该做些什么。
第二，分析本单位的专业结构及特点，确定一批服务项目，以便使基地能够受益。兰州大学临床医学院2005年7月在敦煌市吕家堡乡建立社会实践基地，同学们利用所学到的医学知识，为当地老百姓义务检查身体、举办卫生常识讲座，为当地孩子义务辅导文化课，使实践基地群众受益匪浅。
第三，选择社会实践基地要考虑到三方面的因素：一是社会实践基地要有一定的代表性。如改革开放成就突出的地区、贫困地区等，使基地对学生富有教育意义。二是不要给作为基地的接收单位造成太大的压力和负担，避免影响其正常的生产或工作。三是地点不要选得太远，要本着就近就便的原则。
第四，研究制定一个社会实践基地建设的周密计划。特别要列入四个方面的内容：其一，社会实践基地开展工作的近期目标。其二，如何把教育教学内容同社会实践基地活动内容有机地结合起来。其三，如何对社会实践基地的活动进行管理、领导及考核。其四，如何有效地筹措并运用好社会实践经费。
第五，把社会实践成果带回学校，并有效地运用社会实践的成果。社会实践基地有无生命力，关键看两点：一是学生在社会实践的过程中有无真正的思想收获，并且能否把这种收获带到学校里来：二是建立社会实践基地的所在单位是不是能够真正受益。最后，社会实践基地的建立与完善还需要社会各界达成共识，这种共识的确立，一方面靠领导的支持和关心，另一方面要靠学校把取得的成果广泛向社会进行宣传。只有这样，才能使社会实践基地建设经常化。
社会实践基地活动的主要内容
实践基地确立以后，如何开展活动，怎样使基地得到巩固和完善？各高校的学生在实践中认识到，社会的需要是多方面的，内容是极其广泛的。因此在选择活动时，必须注重有利于学生在活动中进行自我教育，有利于发挥学生的专业特长，有利于调动学生与社会的积极性。
在活动中，各高校团委、学生会组织必须注意保护学生的积极性，做到既要积极提倡，又要自愿参加；活动内容既要丰富多彩，又要从实际出发，量力而行；既要灵活多样，又不搞形式主义。具体地讲，有以下几个方面的活动内容。
一、开展科技攻关和咨询活动
大专院校学生特别是理工科院校学生对于运用自己所学知识进行科技攻关和科技咨询活动有着浓厚的兴趣。这些活动可以使他们运用自己学到的知识为人民服务，开阔视野，检验学习成果，因此容易为同学们所喜爱，受社会欢迎。兰州石油化工厂作为共和国石油化工的长子，中国石油化工的摇篮，在我国石油化工发展史上书写过辉煌的篇章，做出过不可磨灭的历史贡献。虽然这是一个拥有各类职工21900多人的集体企业，但各类技术人员仅有1223人，技术力量十分薄弱。兰州大学在该厂建立社会实践基地以后，学校团委将在工厂调查到的生产技术难题和科研项目进行归类，在校内张榜公布，学生根据自己的研究方向、知识基础和兴趣爱好。揭榜承担科研攻关任务。先后两次公布二十个题目，有十二个被同学揭走。揭榜后，同学们自愿组成科研小组，请教老师、查找资料、走访专家、深入工厂进行实地考察。在短短的时间里，就完成了“胶乳及特种橡胶化验”、“石油树脂制作”、“农膜农药及副产品深加工”、“有机助剂检验”等四个科研项目，并在生产中实际应用。兰州工业高等专科学校在兰州市自来水公司水厂建立实践基地，主动承担了一项排除废水工程的全部设计工作。实践队员利用休息时间进行勘察测量，设计方案，仅仅用了两周时间，完成了工程的全部设计工作，为水厂节约了上万元设计费用。厂领导感激地说：“学生用两周时间做了我们几年前就想做但没有能力做到的事情。”为了向人民宣传科学技术知识。甘肃中医学院六十多名学生在教师的大力支持下，组成了“便民义务咨询服务队”，前往永昌县河西堡镇、新城子乡为当地群众义务检查身体、发放同学们捐助的药物和科普宣传手册，解答老百姓提出的各种疑难问题。
二、创办业余学校和文化补习班
根据提高全民族的科学文化水平的要求，同学们把创办业余学校和举办补习班作为基地活动的一项重要内容。近年来，全市有大学生义务举办的各种业余专科学校和文化补习班15个，1500多名大学生走上讲台，10000多名中小学生参加学习，收到了良好的社会效果。