原北京大学校长，我国著名粒子加速器物理学家、中科院院士陈佳洱（1996.08—1999.11任北大校长）十分注重人才综合素质的培养。他强调：“在知识经济时代，国际间经济和科技的挑战与竞争，归根到底是人才的竞争。而人才方面的激烈竞争，首先体现在人才综合素质的竞争上。这种综合素质的差异，不仅在于专业知识和技能的深浅，更在于科学文化、思想道德素质的高低。”近年来，北大在教学上，特别注意了学生综合素质的提高。1996 年，根据“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教学方针，一个全新的教学体系——面向21世纪人才培养方案开始在北大施行。这个方案转变过去狭窄的专业教育观念，以“面向社会、适应市场、发挥优势、增强活力、办出特色”为指导思想，着力于学生全面素质的培养。2010年9月，现任北京大学校长周其凤院士在新生开学典礼上给学生提出了几点建议。第一，学会包容，养成泰山不让土壤，河海不择细流的胸怀。第二，学会生存，树立人与社会和谐共存理念，倡导绿色环保生存，提倡低碳生活。第三，学会专注，“要静得下心，沉得住气，坐得住冷板凳，努力从人类社会一切文明成果中吸取营养和力量”，将学术研究与社会实践结合起来。校长特别强调，要培养批判精神和发现、反思及解决问题的创新能力。第四，学会担当，培养以天下为己任的使命感、抱负和情怀，将自己的人生与国家的命运、民族的未来紧密结合起来。
清华大学按照“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，逐步推进本科教育的人才培养模式从专业对口教育向通识教育基础上的宽口径专业教育转变，培养具备健全的人格、社会的责任、宽厚的基础、创新的思维、全球的视野和领导的潜力等优秀品质的高素质、高质量骨干人才。
十届全国人大代表、武汉大学党委书记顾海良同志在说起政府工作报告和参会的感受时指出：作为在高校工作的人大代表，我认为我们一方面要特别关心大学生的生活和学习中的实际问题，另一方面也要特别关注大学生素质的全面发展和提高，就是党的十六大提出的素质教育的三个方面：思想道德素质、科学文化素质和健康素质，力争使这三个方面同时得到健康推进。
所有的高等学校都在适时修改自己的培养方案，以便使自己培养的学生适应经济的发展并引领社会的进步。从这点来看，高等学校对培养方案的重视有利于的融合。
三、大学生有渴望成才和成功的动机
当代大学生，正处于人生成长阶段和进入社会的准备期，对未来充满渴望。他们都很关心自己成长、成才和成功的问题，以期实现自己的人生价值。选准成功之路对于大学生来说是一个重要的问题，这就要求大学生在校学习期间都有一个共同的目标，就是将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。大学生成才的标志，从某种意义上说，就是毕业后找到适合自己的工作。而双向选择的用人制度要求大学生不仅专业过硬，更要做人过硬。二者缺一不可。大学生成功的标志，就是在自己的工作岗位上做出成绩，创造出更多的社会价值。这就要求大学生在校期间做好自己的职业生涯规划，提高自己科学与人文素养，做到科学精神与人文精神的统一。大学生个人成长、成才和成功的要求是科学精神和人文精神的融合内在动力。
（一）成才、成功的含义
在中国古代典籍中，“材”通“才”。“成材”或“成才”，都有“有出息了”的意思。但二者却有细微的区别。“成才”指成为“有才能”的人，而“成材”的本义是指成为某种材料，也可用来比喻成为“有用”的人。在应用过程中，当语义上指成为“有才能”的人时，要用“成才”；当语义上指成为“有用”的人时，要用“成材”；语义上不能分辨时，可以用“成才”。“有才能的人”不一定是“有用的人”，而“有用的人”也不一定是“有才能的人”。我们现在把“成材”与“成才”统统写作“成才”是想表达我们的人才既是“有才能的人”，也是“有用的人”。所以，我们给“成才”下一个定义，就是经过外力与内力的作用，将一个人打造成为有才能并能够为社会的发展与人类的进步做出贡献的人的过程。
什么是成功？中国古代对成功的解释有几种：一是成就功业或事业，如《尚书·禹贡》：“ 禹锡玄圭，告厥成功。”《西游记》第六十一回：“[罗刹]磕头礼拜道：‘望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也。’”明末郑成功之名可能取此意。其二是成就的功业，既成之功，如《史记·秦始皇本纪》：“今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”北魏郦道元《水经注·鲍丘水》：“於是二府文武之士，感秦国思郑渠之绩，魏人置豹祀之义，乃遐慕仁政，追述成功。”其三是事情获得预期结果，如唐代顾况《塞上曲》：“酣战祈成功，于焉罢边衅。”。其四是指成效，如宋代苏洵《上皇帝书》：“此所谓用力少而成功多，法无便於此者矣。”其五指收获，如《左传·襄公四年》：“边鄙不耸，民狎其野，穑人成功。”《汉书·元帝纪》：“元元之民，劳於耕耘，又亡成功，困於饥馑，亡以相救。”
每个人对于成功的定义是各不相同的，一般说来，成功就是实现自己所设定的目标。成功是动态的，它作为下一个成功的起点，是更大的成功的基础。成功也是相对的。个人的成功意味着他们对手的失败。成功还是一种感觉，是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉。
当代大学生无不希望自己成功，他们在学校努力学习，在各方面锻炼自己，培养自己的综合能力，提高自身综合素质，努力培养自己德商、情商、逆商和志商。虽然未毕业，但在各方面已初露锋芒，
德商是指一个人的道德、人格的品质，内容包括体贴、尊重、从容、宽容、诚实、负责、平和、衷心、礼貌、幽默等各种美德。情商是管理自己的情绪和处理人际关系的能力。逆商指对逆境承受压力的能力或承受失败和挫折的能力。志商是指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。
2009年度全国大学生“自强者之星标兵”之一的雷庆瑶，就是当代大学生成才与成功的典范。
乐山师范学院美丽的东方“维纳斯”雷庆瑶，3岁时被电击失去双臂。然而她克服了常人无法想象的困难，学会了用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘画等等。她获得了中国第七届残运会游泳项目第四名的好成绩。2006年，雷庆瑶担纲主演了励志电影《隐形的翅膀》，并在2007年获得了华表奖优秀儿童女演员奖，2008年获得第29届大众电影百花奖最佳新人奖，成为2008北京青少年公益电影形象大使。除此之外，她还曾获2008四川省十佳青年称号、2009年获“绽放文学艺术激励奖”，2010年2月被教育部授予2009中国大学生自强之星标兵称号，成为四川唯一一名自强之星标兵。