这本通俗、实用的小册子，在一年之内两次印刷，出乎我的意料，这里，我真诚地感谢读者们对此书的关爱。
今趁重新再版之际，对本书作如下说明：
一、将喻宜萱、时乐濛两位前辈对本书的评论请进书中。这两篇评论是两位前辈读完成书后的观感，这些评论非常精辟，于作者本人是极大的帮助和鞭策，于读者亦有很好的启迪。这是我请进这两篇文章的缘由所在。
二、自书出版后，激起了我更深地思考和探索，我愿将这些进一步的感想、体会补充进去，为读者们的阅读、研究提供便利。
三、就本书的学习方法，我曾在1990年8月份的《广播歌选》（本书曾以连载的形式在《广播歌选》刊登过）上写过一篇前言，我认为搁在此处是非常恰当的，现摘引过来：
应《广播歌选》编辑部之约，和广大声乐爱好者及同行朋友谈谈歌唱问题，心里感到很愉快，又觉得要完成此任务非常困难。愉快的是，能把自己演唱、教唱几十年的体验和大家交流，以此多交一些朋友，这自然是非常愉快的。但是谈论声乐问题，理应以每一个人具体演唱的状态及所发出的歌唱声音为依据，这样才有针对性，又具体、明确。所谓声乐训练就是用正确的、较好的歌唱状态去克服不良的演唱习惯；用较完美、动听的歌声去替代缺少美感的声音。这个替代与克服的最好方法，就是将两种不同的歌唱状态和发声效果进行比较，从中分辨出孰优孰劣。这个比较应是直观、直感的，即教师亲自看到和听到学生演唱，然后用讲解和示范的办法，指出学生的问题，并提供较好的歌唱方法，使学生直接看到、听到不同方法所产生的不同效果，从而建立起正确的声音概念。这是直观教学的方法。但是，这种方法对于条件不及的广大读者来说，是鞭长莫及的。现在我只能以书面的形式见诸于读者。可是文字表达起来就很难以避免令人费解甚至误解，这即是“纸上谈唱”更难于“纸上谈兵”了。对此，我请读者们仅把本人的这些文字作为参考，请大家来共同研究探讨。