心理学中有这样一个现象被称为“暗示效应”，比如说一个激励的眼神、一个细微的动作，能够给予他人暗示的力量。在某种特定的条件下，或含蓄或抽象的诱导方法会对人们的心理和行为产生影响，从而使对方按照这种方式去接受观点或者行动。这种思维模式、行为举动与暗示者期望相符合的现象就是暗示效应。通常来说，孩子比成年人更容易接受暗示，因为他们的认知能力处于初级阶段，其思想比较单纯，做事方法也没有形成定势。在生活中，我们总能看到成年人用“抽象诱导”的暗示方法使孩子产生暗示效应。
一块美味的蛋糕、一句鼓励的话语就能够对孩子起到极大的暗示作用，如果在集体场合对其中一位小朋友进行表扬，那么对其余小朋友也会有一定的暗示效果，“看，这位小朋友歌唱得多好听啊”，此话一说出口，其他人立即会更加“卖力”地唱歌。也许你会认为，小孩子真的很容易受骗。换个角度想想，我们何尝不像小孩子一般被动地接受暗示效应，并由其左右自己的思想、行为呢？
巴甫洛夫认为：“暗示是人类最简化、最典型的曲条件反射。”正是因为出于人类的本能，人们更容易受到暗示效应的影响。罗杰·罗尔斯的故事形象地表明了这一点：
罗杰·罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。在一次记者招待会上，有记者采访他：“州长您好，请问您是如何走上从政道路的？”
州长笑了笑，回答：“这一切都要感谢一句暗示的话语。”
原来，罗杰·罗尔斯出生在一个贫穷的家庭，他所居住的环境混乱，到处都是偷渡者和流浪者。在那居住的孩子很容易染上偷盗、斗殴等种种恶习，很少有人在成年后得到一个体面的工作。
1961年，一个名叫皮尔·保罗的人担任新任的校长。当他发现学校里的孩子不但不和老师合作，而且还旷课之后，下定决心要做一番改革。皮尔·保罗想了很多办法，可是这帮孩子“软硬不吃”。不过，在与孩子们接触的时候，校长发现了他们的一个“秘密”，就是喜欢相互看手相。于是，每到课间的时候，都会出现校长为学生看手相的奇特场景。
那时的罗杰·罗尔斯是个顽劣的孩子，可是校长握着他的小手却说：“你一定会成为将来的纽约州长，不信咱们可以日后看。”从那以后，罗杰·罗尔斯在幼小的心灵中埋下了一颗成为州长的种子，并且一直为之努力。
在之后几十年里，罗杰·罗尔斯心中总会想起“你一定会成为将来的纽约州长”的话语，这句话一直伴随着他成长。到了罗杰·罗尔斯五十一岁的那年，老校长的话应验了，他真的成为了纽约州长。
其实，我们和罗杰·罗尔斯一样，经常会遇到暗示效应，或是暗示别人，或被别人暗示，或是自我暗示。不过，随着年龄的增长，我们从最初那个“容易受骗”的孩子长成大人。这个时候，我们发现暗示就是一把“双刃剑”，既可以帮助自己，又可能在不经意间划伤自己。既然我们已经不是小孩子，那么应该学会运用“暗示效应”的积极一面，避免消极现象的发生。身为成年人的你如何认为呢？