普遍现象
曾有这样一则报道，引起了广泛的讨论：刚上幼儿园的孩子就懂得如何讨好老师和家境富有的同学，却看不起家境不好的小朋友。
这类事件已不是什么新鲜事，如今的孩子成人化现象非常普遍，很多孩子小小年纪却年少老成，满嘴成人腔调，做事颇有心机，对此大多数父母还洋洋得意。
儿童过早成人化问题已经成为社会普遍问题，类似报道中嫌贫爱富、奉迎奉承、老成世故的孩子大有人在。孩子们之所以这样，不仅是受媒体的不良影响，更多的是受身边大人，特别是父母不良价值观的影响。
许多父母认为，现代社会竞争激烈，社会环境复杂，孩子如果太天真将来无法应对现实生活。于是，有意无意地给孩子灌输功利思想，使孩子们多了许多本不属于他们这个年龄的特征，变得冷漠、多疑，失去了原本的天真、纯洁。
提高认识
当然，我们的确不能让孩子与现实完全隔绝，让孩子生活在幻境中，误以为现实是完美的。呵护孩子的心灵并非完全不让孩子接触现实。
我们不能让孩子活在虚幻中，只知这个世界的好，不知这个世界的现实。否则，一旦有一天孩子发现现实与自己的想象完全不同，便会受到极大的打击。而且这样做，也不利于孩子安全意识的提高，容易受到他人的伤害。
但对于幼小的孩子，由于他们心智尚未成熟，是非观和判断力尚未完全建立，过早地让他们了解社会中残酷的现实和不良的现象，势必会给幼小的心灵留下阴影，对他们造成无法想象的伤害。因此我们应该做到循序渐进。
在带领孩子认识现实的过程中，父母的主要任务是让孩子分清是非，培养孩子的辨别力，提高孩子的安全意识。
具体指导
面对现实，最重要的是保持良好的心态，切忌用功利和世故的心态影响孩子纯洁的心。父母应遵循以下原则：
1）既要保护孩子的心灵不受外界伤害；又要循序渐进地让孩子认识现实。把握这个“度”的关键就在于孩子的心理承受能力和是非判断能力，避免负面影响。
2）带领孩子认识世事的同时，注重教导孩子辨别是非、了解善恶，培养孩子对社会现象、身边事物的思考力、理解力、判断力等各种能力。
3）让孩子认识世事，不是告诉孩子是非、善恶就完事了，还要教导孩子以正确、客观的态度面对现实，避免社会不良现象的影响。
4）带孩子认识现实方法要得当，不可恐吓，以免对孩子的心理造成阴影。应通过分析危害、找其原因使孩子明白个中道理，这样孩子在遇到类似情况时才知道如何处理。
5）让孩子认识现实，还要告诉孩子如何去做，即教导孩子如何应对社会不良现象，如何自我保护等。父母切忌教孩子使用消极、非法的手段，而要教导孩子使用积极、正面、合法的方法保护自己。
6）让孩子认识现实，还有一个重要的目的——道德教育，教育孩子向善，培养孩子高尚的品德——这是让孩子认识现实的根本目的。换言之，父母带领孩子认识现实的，绝不是许多人误解的教孩子事故、功利，相反为的是更好地培养孩子良好的品德。