真正的教育始终伴随科学的方法。教育孩子不能盲目蛮干，也不能随心所欲。
家庭教育不是父母不择手段的单向灌输，而是与孩子双向交流，共同成长。
纠误：父母普遍认识之一：这么做都是为你好
笔者常对父母们表示：“我理解你们的感受，但我不赞成你们的做法。”
父母关爱孩子的心情值得理解，但许多父母对待孩子的方式却需要商榷。当然，我们不可否认，无论父母对待孩子的方式如何，都是出于关爱。
可是，关爱孩子的心情与教养孩子的方式不是一回事。很多人常常将这两者混为一谈。“我这么做都是为他好！”这是人们最常听到的一句话。这话乍听起来很有道理，但却经不起推敲。教育孩子的言行不应出于父母的主观心情或一时情绪，而应该根据孩子的现状和科学的方式方法。
为人父母，我们应时常问自己：是否太过沉静于自己的心情，忽视了教养孩子的科学性。
改变观念
作为父母，我们应懂得这样的道理：值得理解的事并不一定正确。比如父母或爷爷、奶奶溺爱孩子，我们理解长辈对下一代的关爱，但溺爱是不对的。
为人父母需要情感，但真正为孩子好仅有一片心是不够的，更需要科学的知识和方法。在教养孩子的过程中，我们务必要客观分析孩子的现状，做到科学施教才能达到为孩子好的目的。
父母在寻求他人认同和孩子理解的同时，更应客观审视自己的所作所为是否科学得当。
纠误：父母普遍认识二：等你做父母就明白了
当孩子对父母有意见时，父母最常说的一句话：“等你做了父母，你就明白了！”
的确，不当父母难知父母心。许多人，年幼时对父母的管教不以为然，等到自己做了父母，教管起自己的孩子，终于理解当年的父母心。于是，当自己的孩子也不服自己管教时，不免有了上述感叹。
这一切似乎天衣无缝。然而，正如我们刚才讨论的一样：父母心，固然值得理解，但父母的做法是否科学却不尽然。如果只是因为理解了父母心，就一味承袭父母教养子女的方式岂非太过草率，难免误入恶性循环的怪圈。
提高认识
为人父母，大多是双重身份——既是孩子的父母，也是父母的孩子。
许多人，身为子女不喜欢受父母限制，作为父母却又处处干涉孩子。面对孩子，许多人习惯将意志强加给孩子；面对父母，又习惯把焦点放在父母的不足之处耿耿于怀。这样的人只在乎自己的感受，未免自我中心，不懂理解和换位思考。
有些人，理解了父母，或者说习惯了父母对待自己的方式，觉得顺理成章就全盘承袭、盲目照搬；还有一些人，理解孩子后便抱怨、记恨自己父母的不足，完全否定父母的一切。这两种做法都过于偏激。
从情感角度而言，我们应理解自己的父母。父母毕竟只是平凡人，不是神，是人就有他的局限性，我们不能因为父母无心的过错不爱他们。但我们也不能因为爱父母是非不分。从理性的角度来说，我们应客观看待父母教育我们的方式，不可盲目承袭。
一方面，即使父母曾有过某些不当或失误，但父母养大我们毕竟不易，我们应懂得感恩并以此作为自己孩子的榜样；另一方面，我们应客观分析，吸取父母的经验教训，去其糟粕、取其精华，再结合孩子的实际进行教导和培养，才能更好地教育孩子。
其实，说“等你做了父母你就明白了”，无非是希望得到孩子的理解。然而这样的话，对未成年的孩子而言又能有什么说服力。
想要得到孩子的理解，赢得孩子的配合，与其说些不着边际、令孩子费解的空话，不如在了解孩子的基础上更正教养方式，这样才能获得孩子的认同与配合。