“声东击西”法就是针对孩子犯的错误不去直接批评，对孩子存在的缺点不当面指出来，而是采用“言他”的手段，让孩子在大人的话语和态度中，知道什么行为是应该做的，什么行为是不应该做的，什么样的行为是受到赞扬的，什么样的行为是要受到批评的，使其反思、对照自己的行为，明白是非曲直，间接受到教育。
身边案例（一）
没礼貌
星期日，宝宝同爸爸妈妈高高兴兴去儿童游乐场，正巧在路上遇到妈妈的同事。妈妈赶紧跟宝宝说：“快跟阿姨问好。”可是不管妈妈怎么提醒，宝宝都紧闭小嘴巴，低着头，不说话，让妈妈很没“面子”。
方法运用：
这位妈妈并没有马上批评宝宝。
晚上回到家用过晚餐，妈妈跟宝宝和爸爸说：“我们请隔壁的小姐姐到我们家做客好吗？让她来品尝一下我们今天买的水果和点心。我可喜欢那个小姐姐了。她很懂事，又有礼貌，每次遇到我都主动跟我打招呼。”爸爸接着说：“是啊，有礼貌的孩子大家都喜欢，我也喜欢她。走，宝宝我们一起去请她。”
爸爸妈妈虽然没有对今天宝宝不跟人打招呼的事情作出批评，但是通过夸奖隔壁邻居小姐姐的有礼貌行为。让宝宝明白，懂礼貌的孩子会受到大家的喜爱和赞扬。他今天“不礼貌”的行为其实爸爸妈妈是不喜欢的。
知心话语：
小孩子非常在意自己在爸爸妈妈心中的分量，特别怕自己的亲人不喜欢自己、不爱自己。所以，很多时候，家长只要让孩子知道你喜欢什么样的宝宝，孩子就会努力去效仿，争取得到爸爸妈妈的欣赏。
身边案例（二）
我生你的气了
星期天，妈妈忙着做家务，可是宝宝一点都不体谅妈妈的辛苦，不但不听话，还经常捣乱：故意把水洒到地上，玩具玩完了也不收拾，还在床单上面“作画”……妈妈终于忍无可忍，马上就要爆发一场“战争”……
方法运用：
小孩子天生是好动的、爱探索的。很多时候，孩子的探索行为会有一定的破坏性，令家长很气愤。在极度气愤的时候，说出的话和做出的行为往往过激，如果把握不好分寸还会伤害孩子。所以，这种时候家长需要先缓和一下情绪，待情绪稍稳定，可以找一个角色代孩子承受批评和处罚。
比如，找一个玩具熊，把所有气撒在它的身上：“小熊，你过来！你知道吗，你今天的行为让我很气愤！我刚刚拖完了地，你又把水故意洒到地上，如果宝宝不注意摔跤了怎么办？你看看，干干净净的床单让你画脏了。你想画画是好的，但是画画要在纸上面，床单上是不能画的，知道了吗……你要向我道歉。”
最后家长还要问一问宝宝，以后小熊该怎么做？
知心话语：
在被孩子的行为激怒的时候，缓和情绪最好的办法是：长呼一口气，数10个数，默念“冲动是魔鬼”。待情绪稳定后，再对孩子进行批评和教育。如果家长都能做到这一点，孩子会免受很多“灾难”。
身边案例（三）
受伤的皮皮
在我们的早教基地里，新来了一个小宝宝。他可爱又调皮，但缺少安全意识，一会儿把电视机的音量开到最大，一会儿用身体猛撞空调……大人提心吊胆，唯恐他出事，但直接说他，他根本不听。
方法运用：
为了更好地说服和引导孩子，老师给孩子们讲了一个故事，名字叫《受伤的皮皮》，有意把这个“调皮宝宝”的“事迹”编到了故事当中。
故事的大概内容是：有个小宝宝名叫皮皮。他很调皮，不听劝告，不注意安全，结果手被电风扇划伤了，流了很多血；头上被空调撞了个大包，疼得哇哇叫；耳朵也被电视机的噪声吵聋了。最后皮皮被送进了医院……在这个故事中，皮皮的行为都是从孩子身上“嫁接”过来的，所以，当故事讲到皮皮被送进医院要动手术的时候，那个调皮的孩子哭了起来。从那以后，他的安全意识真的好了很多。
知心话语：
每个孩子都爱听故事，孩子也乐于在故事中接受教育。教育工作者可以根据孩子身上不同的问题，选择有针对性的故事，这样会起到非常好的教育效果。另外，自编故事是值得提倡的一种好办法。
温馨提醒
“声东击西”法最好在多次说教不奏效或者需要给孩子保留自尊心的情况下使用。
专家支招
陈春江，男，1948年生，哈尔滨市人。1982年毕业于哈尔滨师范大学政教系。1991年任黑龙江省新闻出版局副局长至今。他从政不忘孩子，对素质教育形成了自己一整套的观点、看法，并在实践中大获成功。1996年，他的女儿陈磊，高三上学期即以6 30分的“托福”成绩被美国著名的米德尔伯里学院录取。下面是他的家教事例——
陈磊两岁时，有一次周六下班后，她妈妈顺路带她去商店买东西。走到一楼儿童玩具柜台前，就见围着一群人：一个穿着漂亮的三四岁女孩正坐在地上哭闹，两腿踢蹬着不起来，原来是硬要买个花布娃娃。这位妈妈怎么劝也无济于事，无奈只好满足了这位“小公主”的要求。孩子不哭了，妈妈却气愤至极：“这是什么孩子，前天刚买了一个大娃娃，今天又要花娃娃，真没办法！”
围观的人也议论纷纷：如今都是独生子女，惯坏了！
陈磊的妈妈指着女孩的背影对她说：“你看这个孩子多不好，妈妈不给买东西她就闹，大家都笑话她，不喜欢她，你可别学她呀！”接着又告诉她：“小孩需要什么东西，大人心里有数，该买就买，不该买就不能买，你要做个懂事的孩子！”陈磊眨巴着那双水灵灵的大眼睛，懂事地点了点头。
接着，妈妈故意领着她去玩具柜台前转了两圈，看着各式各样的布娃娃、小狗、小象等动物，她真是好喜欢，可当妈妈问她要不要时，她却稚气而坚决地说：“妈妈，我不要！”
摘自《中国家长教子书①》