积极暗示法就是通过成人的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法，给孩子以正面的影响和激励，让孩子拥有积极的心态，在潜移默化、不知不觉中受到教育。
身边案例（一）
不要怕，这点痛算什么
洋洋生病了，每天都要打针吃药。看着自己的心肝宝贝“受罪”，妈妈经常心疼得掉泪，奶奶还当着洋洋的面埋怨爸爸和妈妈没有照看好自己的孙子。为了看护好生病的洋洋，全家人都忙得不亦乐乎，对他呵护备至，有求必应。过了几天，家人发现：洋洋的病虽然好了，但是脾气却比平时更大了，也更娇气了。
方法运用：
洋洋病好之后的表现，其实正是由于在生病期间得到了家人的消极暗示造成的。
洋洋病了，全家人兴师动众的紧张气氛，让孩子觉得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。妈妈在孩子面前掉眼泪及奶奶的指责，给孩子形成一种暗示：我生病是你们的错，我受了很大的委屈。家人对他的有求必应，又让孩子感觉到：平时有些要求不能得到满足，但生病的时候提什么条件，家人都会迁就。所以，就会出现“孩子病一场，脾气就长不少”的现象。
正确的做法是：保持平常的心态，给予孩子积极的暗示，把担忧、焦虑、心疼的情感藏在心里，尽量不在孩子面前表露出来。成人要用积极乐观的情绪感染孩子，可以跟孩子聊天：“妈妈跟你这么大的时候也生过和你一样的病，妈妈也怕打针，打针也会哭鼻子呢！不过疼也得打呀，不然病怎么会好呢！其实打针也没什么可怕的，就像被小蚂蚁咬了一口。对了，妈妈给你讲一个‘小蚂蚁和大力士’的故事吧……”
爸爸可以跟孩子说一些笑话或者幽默故事：“知道你为什么会生病吗？我们每个人身体里都有很多卫士日夜保卫着我们的身体。每当细菌和病毒攻击我们身体的时候，这些卫士就会跟病毒和细菌打仗。因为你身体里的士兵不够强壮，被细菌打败了，所以你就生病了。”
孩子在家长积极乐观态度的暗示下，会领悟到：每个人都有可能会生病，病了就要积极面对和治疗，这点病痛不是什么了不起的大事。
知心话语：
在孩子生病期间，可以给孩子介绍一些勇于跟病魔作斗争的榜样，如：张海迪、保尔、海伦·凯勒等。还可以讲讲解放军叔叔在战场上英勇作战的故事，让孩子在榜样的激励作用下增强与疾病作斗争的信心和毅力，从而培养孩子不娇气，坚强自信的性格品质。
身边案例（二）
宝宝愿吃青菜了
爸爸妈妈带宝宝去餐馆跟朋友一起吃饭，饭桌上，宝宝把不爱吃的青菜都从碗里挑了出来。妈妈看到，跟朋友说：“这个孩子，就是不爱吃青菜，真不知道该拿他怎么办？”
方法运用：
家长可以采取积极暗示的方法：“我们家宝宝原来不爱吃青菜，现在能够吃一些了。他知道青菜是很有营养的，吃了对身体有好处，对吗？宝宝。”如果宝宝还是不愿意吃就不要勉强，大人只要边津津有味地吃边讨论这个青菜做得如何好吃就可以了。
妈妈在家里也可以故意跟爸爸讲悄悄话（让宝宝能听到）：“你知道吗？现在我们家的宝宝不挑食了，开始吃一些青菜了，他还把学过的儿歌说给我听呢，不信吃饭的时候你偷偷观察一下……”
知心话语：
如果孩子存在哪方面的缺点，家长不能经常唠叨和数落，更要注意不能当着其他人的面进行批评和数落。孩子虽然小，但也是有自尊心的，当众批评会让孩子感觉没面子，不但起不到教育的作用，反而间接给孩子提了醒，起到了强化的作用，并让孩子对自己的不良行为产生认同，在潜意识中认为“我就是这样的”。
温馨提醒
提倡给孩子多一些积极的暗示，如：鼓励的眼神、由衷的赞许、良好的榜样……避免带给孩子消极的暗示，如：数落训斥、不恰当的攀比、当众嘲笑及不良的行为榜样等。
专家支招
周弘，男，1951年生，南京市人，家庭教育专家，赏识教育的首倡者。他历尽艰辛把自己的聋哑女儿培养成中国第一位聋人少年大学生后，将成功个案推而广之，培养出了一批早慧儿童。在此基础上，他把自己成功的教育经验升华为一种教育思想，即“赏识教育”。其感人至深的家教演讲已在全国各地作了千余场。现为中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。下面是他的育儿经验——
为了让婷婷相信自己是天才，我在她课桌上的玻璃板下压了一张《天才儿童行为表》，一旦她看书时忘了吃饭或忘了睡觉，我就马上指着表上的第一条对她说：“‘看起书来废寝忘食’，你不是天才，谁是天才！”给她一种积极的暗示。
由于我的观念变了，我教孩子的方法也变了。
和一般的家长不一样，我不是盯着孩子的缺点，而是专找孩子的优点。然后让这些星星之火，通过我们家长的“小题大做”，使其形成燎原之势。
摘自《我们是这样教育孩子的》