看到这些富家孩子打车专挑面的而不选夏利，在路边小摊上买生活用品和礼物，假期还要在公司里从底层做起去认真地学习，我们不得不敬佩他们做父母的理性和深谋远见。让孩子从小明白工作的价值和工作能带来的满足感，而不是躺在祖先的树荫下避凉，这不仅有利于家族事业的延续，对孩子将来能幸福而有价值地过一生，也具有十分重要的意义。
目前，全世界都在关注孩子的健康成长，因此，培养孩子的理财能力也被世界各国郑重地提上日程。尤其是美国人，更注重从小培养孩子的金钱意识。他们对学龄前儿童的金钱教育提出了非常具体的要求：
3岁时能够辨认硬币和纸币；
4岁时知道每枚硬币是多少美分，认识到他们不可能把商品全部买光，因此必须做出选择；
5岁时知道钱是怎么来的；
6岁时能够找数目不大的钱，能够数大量硬币；
7岁时能看价格标签。
通过这种切合实际的金钱教育，来培养孩子的金钱意识和理财能力，的确不失为一种好方法。
如果你真爱孩子，如果你会爱孩子，那你就该向香港巨富们学习，向美国家长们学习。立即停止滥施的娇宠和溺爱吧！趁现在还来得及，接纳新的教育理念，用新模式、新方法科学地施教，给孩子树立正确的金钱观和理财观。
教养加油站
如果一个孩子从小就能学会正确花钱，在当今社会就是一大优点。因为他从小便学会了一个现代人的必备素质：理财。而对孩子的理财教育方面，国内许多家庭还明显地认识不足。那么，父母该如何培养孩子的理财能力呢？
教孩子用钱的方法
父母可以随着孩子年龄的逐渐增长，而教会他各种用钱的方法。可以让孩子去买油盐酱醋、买矿泉水、交学费等，大一点儿的孩子还可以让他利用假期打工赚点零用钱，让孩子在劳动中体会到赚钱的不易，从而不去乱花钱。
父母要以身作则
宋朝开国皇帝赵匡胤生活俭朴，反对奢侈。一次他见到女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。在他的影响下，一时节俭风气举国盛行。封建时代尚且如此，更何况现在呢？因此，父母要给孩子做出榜样，即使再有钱，也不能在孩子面前奢侈浪费。
试着让孩子自己管理钱
既然教孩子理财，就要让他自己管理钱财，父母只是在一旁提供必要的建议与指导，给孩子一定的可支配金额，让他用自己的方式去管理，重要的是让他学会如何使每一分钱都发挥最大效用。
给孩子开个账户
当孩子已经有了理财意识时，父母可以带着孩子到银行办理储蓄账户，让他慢慢学会存款及提款的流程，并和孩子一起了解银行定期寄来的定期定额对账单、投资报表等，这样孩子可以亲身感受“复利”的效果，也是激励孩子多储蓄的好方法。
教孩子学会精打细算
当把一定数额的钱交到孩子手里时，父母不要以为任务已经完成，怎么花钱是孩子的问题，反正定期就给他那么多钱。其实，父母还要教孩子学会在花钱上精打细算。比如，对孩子打工得来的报酬，可以告诉孩子不要一次花光，只花一小部分，其余的就存在自己的账户上。父母可以协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。
比如，孩子一时要用钱而借了别人的钱时，父母要催促孩子及时还钱，让孩子养成支配金钱的良好习惯。
许多父母为了让孩子生活得更轻松、更快乐，正在独立地支撑着一个家。他们不愿让孩子过早地知道生活的真相，不想让孩子感触到生活中的困难……但他们同时又在抱怨着：现在的孩子怎么一点儿也不理解父母！现在的孩子不能吃一点点儿苦！现在的孩子没有一点点儿责任感！
一个人在访问瑞士的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁一直有声响。这声响有些奇怪，而且持续了好长时间，因此而引起了他看个究竟的好奇心。
他透过小门的缝隙向里面看，结果令他惊讶不已。原来，里面一个仅仅七八岁的小男孩正在修理马桶的冲水按钮。一问才知道，这个小男孩上完厕所后，按钮出现了问题，无法冲水，于是他就一个人蹲在那里，绞尽脑汁想修好它。而此时此刻，他的父母不在身边。这件事令这个人感慨不已：一个年仅七八岁的小男孩，竟然有如此强的责任心，可见其受到的是怎样的家庭教育。
责任心是一种很重要的素质，是做一个出色的人所必须具备的品质。然而现在的很多孩子，他们在家娇生惯养、吃喝玩乐、吆五喝六、蛮横霸道，他们根本就不知道什么是责任，更不用企盼他们会对自己的行为负责。随着孩子一天天地长大，他们离自己在家里和社会中所应承担的责任越来越远。为此，很多家长开始抱怨孩子不懂事。其实孩子的责任心需要从小培养，父母有必要让孩子学会承担责任。
一位父亲问孩子：如果在未来的一天，太阳向人类发射出一种有害的毒光，凡是被这种光照射的人都会死去，但有一个人，他拥有一支马良那样的神笔，可以画一把防止毒光照射的保护伞，可是画伞的人是非常危险的，那么由谁去画这把伞最合适呢？
于是孩子开始一一列举最佳人选：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……唯独没有列自己。
孩子说完后，父亲说：“我想，在面临危险时，我最应该去画这把伞。我要尽全力去保护我的家人，因为他们都是我最亲最爱的人，我有责任不让他们受到任何伤害。”孩子听完后对爸爸说：“我要和爸爸一起画。”
这位父亲通过恰当、巧妙的引导，让孩子知道做人要有责任心，因此，他对孩子的教育是成功的。
一个人自身的发展、与他人之间的交往和对社会的贡献，都来自明确的、认真履行的责任。人的道德规范、遵纪守法也离不开责任感。如果没有责任心，这一切都将无从谈起。一个没有责任心的人，必然与社会的要求相背离，也终会被社会所遗弃。
教养加油站
现在的很多父母不注重培养孩子的责任心，大事、小事都替孩子包办，希望给孩子节省出更多的时间去学习。责任心是孩子做人、成人必备的条件，有了责任心，他才能认真去做事，并且对事情负责任。所以，要培养孩子的责任心，必须让他们从小就对自己的行为负责。
言传身教
告诉孩子什么该做，什么不该做，该做的怎样做，不该做的做了又将受到哪些惩罚。孩子做事通常是对其感兴趣，要让孩子对喜欢做的事负责到底，必须明确告诉他做事的要求，并且与处罚联系起来，让他知道一个人是要对自己的行为负责的。同时父母要做到热爱工作、爱家庭，有事业心，有责任感，因为父母是孩子的第一位启蒙老师。
自己的事情自己做
父母的全权代理会使孩子不懂得什么是责任，要培养孩子的责任心，父母就要放手孩子，让孩子学会自己的事情自己做。学习、铺床、穿衣服、洗衣服等，都让孩子独立去完成，长此以往，他就会独立思考问题，独立解决问题，独立去处理自己的事情。
让孩子知道自己行为的后果
茨格拉夫人说：“有时候，做父母的内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫，但是不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好，让他逃避责任。孩子如果没有按规定整理好他的书柜，那么面对他喜爱的电视节目，我们也只能做出很‘遗憾’的决定。”的确，只有让孩子懂得自己的做法将会产生什么后果，他才会对自己的行为负责。当孩子遇到麻烦的时候，告诉他：“是你自己选择的，需要你自己来解决。”而不要说：“对不起，都怪妈妈没有帮你。”不过是一句话，却反映了两种不同的观点。如果总是帮孩子推卸责任，孩子就会以为自己不需要承担责任，这对他以后的人生是非常不利的。
爱玩是孩子的天性。玩与学习不但不矛盾，而且，玩得好对学习还有启示与帮助。因为，玩可以培养孩子的兴趣；可以开发孩子的潜能；可以激发孩子的创造精神；玩有时也是一门学问，一种科学，许多正儿八经的学问、项目，乃至学科都是玩出来的。
一个小男孩，拿着一根竹竿当马骑，在院子里大呼小叫着跑来跑去，玩得正起劲时不小心把花盆碰倒，大人一生气把竹竿抢过去一折两段扔到角落里，不许他再玩。孩子不甘心被阻止，又找来足球在院子里踢来踢去。大人见了又抢过去丢在一边，命令孩子不许玩，立即回房间写作业。看孩子执拗地站在院子里不动，大人就过来拽着他往屋里去。并一边拽一边叹息：“你这孩子太贪玩了，看来你将来是不会有出息了，也成不了什么气候！”
贪玩的孩子果真就没有出息了吗？
着名作家冰心就曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”如此看来，贪玩的孩子更是个“宝”。如果孩子在儿时就能充满激情地投入到游戏中去，那么他长大后才能集中精力投入到工作中去。孩子之所以贪玩，不过是因为他们容易对所玩的游戏着迷，而成功者最需要的正是这种“着迷”。从古至今大凡那些精力旺盛的杰出人物，十有八九都是贪玩的。
很多父母一见孩子贪玩就眉头紧蹙，怒眼圆睁，十万个不高兴，似乎孩子只有唯命是从地去做大人认为“有用”的那些事，才能博得他们一“笑”。这样下去，孩子只能成为一个没有自己的兴趣爱好，没有自己的独立思想的庸人。
冰心还说过：“淘气、调皮的孩子总是贪玩，他们不停地摆弄着各种各样的物品、玩具，就能够从许多相近似的物品中形成很好的概括力；他们喜欢‘逮猫猫’、‘捉迷藏’，认真观察，排除假象，寻找目标，就能养成细致的思维习惯；他们能把一根竹竿当成骏马、火箭、飞机、机关枪，把眼前子虚乌有的东西想象得活灵活现，就能够很好地锻炼想象力。他们玩耍时激动、舒畅、愉快的情绪激发和调动着大脑神经的高度活动能力，就能让他们在往后的人生道路中充满激情。”所以贪玩的孩子都是充满活力、智慧和激情的。对此，科学家也曾做过相关的实验。
生物心理学家马克·罗森茨威格在他的实验室里选出一群遗传素质相同的白鼠，把这些白鼠分成三组：第一组的白鼠全部被关在铁笼子里喂养，此为“标准环境”；第二组的白鼠分别给隔离，各自待在三面被封闭起来的笼子里，光线昏暗，几乎没有什么刺激，这叫作“贫乏环境”；第三组十几只白鼠一起被关在一个宽敞明亮，并设有滑梯、秋千、小桥等设备的笼子里，这叫作“丰富环境”。
几个月后，马克·罗森茨威格对白鼠的大脑进行解剖分析，发现三组白鼠在脑皮层与大脑的比重、脑皮层蛋白质含量、大脑皮层厚度、神经纤维的多少、脑细胞的大小、突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。“丰富环境”组的白鼠优势最为显着。实验表明，环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越完善。