“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中。这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。
生活实景：
王瑶是某小学的学生，制作学习卡片让她受益匪浅。这天，她给同学谈到了制作学习卡片的一些心得。
陈好问她：“学习卡片应该怎样制作呢？”
“别看卡片小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马上使用。另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好类别、编号、标题等栏目字样，也可考虑。”
“那应该怎样写呢？”小利问她。
“开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可用代号标示。中间摘抄正文。这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意，尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。最后要注明出处。”
同学们都点头称是，这时候，王瑶又跟同学们强调了一些问题。
首先，是写卡片的体例要固定下来。比如资料的题目写在卡片的哪个部位自己要事先约定好；还有标目，要根据自己自学学科的分类进行标目，一个大目里还可以标出若干个小类，这些需要学习者从自学的实际出发，灵活操作。
其次，标目和小类要有导片。卡片记多了，集中起来放置时，要用导片分类。导片可以略高于卡片，上面写上目类。
再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。
最后，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。
王瑶在学习中制作了很多这样的学习卡片，她都整理在一起。例如，英语卡片里“语法”的放在一起，所有“词汇”的放在一起。
她还是个细心的人，她给卡片做上目录和索引，这样，就可以随时清点自己到底拥有一些什么读书卡片，数量有多少。
有些同学也做了学习卡片，但是不懂得整理，随用随放，最后非常凌乱。王瑶用完某张读书卡片后，总是记住放回原位。决不随手乱放，如果丢失了，再做就麻烦了。
王瑶做了大量学习卡片，有了这些卡片，她就能够随时随地的地去学习自己的薄弱环节，随时随地巩固自己没有学好的东西。所以她的成绩总是名列前茅。
细节感言：
用笔记本做笔记的优点是：资料都集中在一个本子上，便于携带；缺点是：笔记本里面所记录资料的位置是相对固定的，不便于整理。即不便于进行资料的前后调整、增加以及删除，因为你在一页上改不了几遍就会乱得一塌糊涂。
卡片——作为活页纸的一种形式，它的特点就在于“活”。完全听从你的管理，不受什么限制。既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不灵活”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补，如果纸面改得不清楚了，你又可以随时换另一张新卡片，重新誊抄一遍。并且，这些卡片你可以任意做排序的调整，或者根据需要做各种门类的组合，即做某一个专题卡片。
经过读书卡片的日积月累，你的资料会不断丰富，随时随地进行复习，对你的学习一定会起到巨大的作用。
§§第四辑 备考细节
做为一个学生，那么就得经常面临大小考试。特别是中小学生，小到周考、统练或单元测试，大到期中、期末考试。小的考试班级排名，月考、期中考试全校排名，期末考试全区排名。但无论什么样的考试，都为了检测你的学习情况，以便从中发现自我学习的薄弱环节，加强重点去学习。
只有定期的考试，才能不断丰富学生的知识，提高学习水平。因此，每个学生都应该战略上藐视考试战术上重视考试，因为考试是教师检测教学计划的不可缺少的一部分，只有考试他们才知道学生的薄弱环节在哪里，而对于学生而言，更是重要了，它可以让我们自己重点去学习自己没有掌握的知识。
所以，我们每个学生都应该重视备考的细节，包括考试前后，你才能在大的考试（初招、中考、高考）中从容应对，才能确切了解自己在哪方面知识点上应该侧重学习，这样才能使你的成绩不断进步。