学习是一个积累的过程，知识的海洋浩瀚无边。小学的知识、初中的知识，虽然看上去不多，但是对于孩子们来说，要想一蹴而就，一口吃个胖子也是不可能的事儿。许多成功的学子再回首自己学习历程时，都提到一个经验，那就是将看似庞杂浩瀚的知识肢解、量化，然后逐步攻克，把应该掌握的知识点，慢慢地收入囊中。学习最重要的方法就在于积累，在于长期坚持不懈地积少成多。古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说学习是一幢大楼的建设，那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦，而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程。
生活实景：
周兴论是一名初一的学生，他的成绩在班级里一直是名列前茅，好多的同学都来给他取经。他说：“其实也没有什么窍门儿，如果说有窍门儿的话，那就是在平时的学习中重视积累。”
“那积累些什么呢？”同学王红说，“平时看着大家也都是学习、听讲、完成作业，可是到了考试的时候，彼此却有很大的差距。”
周兴论就把自己的经验告诉了大家。
他在学习的过程中首先注意到了课本。课本是积累的第一阵地。俗话说：万变不离其宗。不论哪一科，学习的“宗”即为课本。无论是基础学习，还是综合复习，他从未把课本抛开。一篇篇的课文看上去似乎没什么大作用，但是这些知识都能够量化。比如分成：字音字型、成语应用、写作方法等几个模块，每个模块中间还可以再进行细化。他把这些工作分配到每一天，做好计划，然后积少成多。
语文中的文言文的字词、句式的积累他绝大部分是在阅读课本时进行的。现代文主要看写作方法和表达技巧以及书下注释。文言文则要记忆各个文言实、虚词的含义，特殊文言句式，并且他还注意到了善于联想，举一反三。
除了课本，周兴论最重视的就是试卷。每一次考下来，他发现有的同学只是看一下分数就算了。他除了看分数，总是认真分析总结一下。将自己读错的字、写错的词、不理解的成语摘录下来。哪些放到早晨读，哪些放到中午的时候温习，他都做到心中有数。而不像其他同学一样，如同狗熊掰玉米，掰一个，丢一个，当然是没有收获的。
积累的第三大阵地为课外读物。班里有的同学认为平常的学习很紧张，读一篇文章不如练十道习题。但是周兴论却不这样看，他觉得就好像人体中的微量元素，虽然每次从书中得到的很少很少，但是一旦缺乏，健康就会有问题。
他通过看书，积累到的是阅读能力，是语感，是写作技巧。语文中现代文阅读一直是同学们难啃的骨头。一旦对中心的领会有了偏差，答题就很难正确。就是靠着平时的阅读积累，他从自己喜欢的文章和故事中寻找乐趣、得到启迪；扩大了知识面，积累了丰富的写作素材，避免了写作时的内容空洞。
在学习英语时，他意积累日常用语和习惯表达，由于中西方不同文化的差异，造成了语言的使用上的一些差别。他通过阅读，积累了很多文化常识方面的东西，做到了能够见什么人说什么话，在什么场合说什么话。
在他的带动下，班里同学们都加强了学习中的积累，许多孩子从里面尝到了甜头。有的同学说：“积累，真是学习中不能丢掉的一个法宝！”
细节感言：
积累，不仅要“积”还必须会“累”。所谓的“累”即为将收集的琐碎知识进行整理总结，温故知新。多问问自己：词语看了吗？课文背了吗？刚刚看的文章自己有什么感想吗？这一类的题目有什么相似性和解决方法吗？这样，我们之前的努力才有价值，才能日积月累出好的成绩。
对于有些词语，学生极易搞混淆，记忆时常常模棱两可。但我们并不能因为难于掌握就轻视它们、放弃它们。我们的口号是“哪里有压迫，哪里就有反抗！”越易混的东西我们就越要下决心把它弄彻底，让它稔熟于心。只有这样，知识的纯熟度才会提高。我们要有信心、下苦功、花大力气对各种短语进行积累，进行彻底地掌握。另外要注意对学习中遇到的各种“疑难杂症”，平时考试、测验时做错的题目应整理积累。由于自己平时学习时某个知识点掌握不够，很可能因此在考试中失利。若能对其做系统地归纳整理，定期查阅，既能起到查漏补缺的作用，又可避免一错再错的发生总之，在学习中积累是相当重要的一环。每一个学海寻珍、书山探宝的同学都应牢记：只有通过不断的知识积累，才能使自己的知识逐渐丰富起来，成为浩瀚的大海，成为峭拔的高山。
当我们学会了“积”，学会了“累”，学会了持之以恒，那么，建设一座金碧辉煌的学习大厦便不再是梦想。