不可否认，互联网是目前世界上信息量最大的载体，它的出现，使我们的生活成为真正的e时代，应该说为正处于具有强烈求知欲阶段的青少年提供了丰富的信息资源，甚至可以说是最合适的“学校”和“教师”。
正确使用互联网，不但可以满足我们的求知欲，还可提高学习技巧和学习成绩。当然，网络是一个双刃剑，不但可以促进我们的学习，还能消极的影响学习。因此，我们一定要学会正确的上网学习的习惯，杜绝不利学习的上网行为。
生活实景：
有关专家曾对某小学三年级的3个班级进行了如下测试：专家们将电脑和高速网络终端安装到学生们的教室里，并提供相应的教导人员。在此之前，很多学生对网络并没有任何接触。同时，这些同学中的阅读成绩及格率只有20%。
令人感到惊讶的是，一年后测试结果显示，学生的阅读成绩及格率上升到了80%。这个提高只是一个小小的开始。标准测试成绩显示，全体学生们的阅读成绩平均提高了2分，此外学生们在注意力和计算能力上也有明显的提高。最值得一提的是，参加测试的孩子们的作业完成率为100%。
同样，2000年，某高校在初一新生中开设了两个网络实验班。进入初三时，实验班的学习成绩名列前茅。
在第二届网络实验班的语文教学课上，没有老师滔滔不绝、学生鸦雀无声听课的镜头。而是另一种景象，学生们首先按老师要求打开电子课件，然后进入菜单浏览，十分钟后，学生在不停地敲击键盘，与另一个小组的同学进行讨论。一节课下来没有发现任何课堂违规出现。
此后获悉，这所学校是全市第一家开设全部免费的网络教学实验班，共招收64名学生，在初一、初二年级实行网络教学实验。在此之前，许多家长为此担心，“万一孩子把握不住自己，整天沉迷于网络游戏或聊天，看一些不健康的东西把现有学业荒废了怎么办？”而经过两年的学习，网络信息实验班的学生不仅成绩比其它班级的成绩好，各科教师还评价他们是历届学生中综合能力最强的班级，尤其是在主动学习这方面上。班里的同学也纷纷反映说他们都非常喜欢网络教学的模式。他们可以通过网络，迅速查到自己需要的资料，使视野更开阔，知识面更广。在网络上还可以学到许多平时学不到的东西，老师的讲义和相关资料也都可以在网络上查到，即使上课时没听懂，课后也可以在家中慢慢复习。
细节感言：
网络教学的模式代表着教学改革的方向，吸引了很多学生的兴趣，也有利于学科的整合，满足了孩子们的求知欲。在当今这个信息化时代，我们只有全面熟练地掌握电脑技术，学会利用现代教育技术手段和丰富的网络信息资源，才能在未来的社会竞争中站稳脚跟，才能有强有力的竞争力和很好的发展前景。
因此，我们应该养成一个正确使用网络学习的好习惯，它将会使你的成绩更加进步。切记，如果你的年龄太小或者自制能力差的话，就请老师或父母帮你监督上网学习。
§§第三辑 学习技巧细节
我们在学校中，总能看到有两种学生：一种就是学习好的，一种就是学习不好的。通过教育部分调查，很多学习好的不一定比学习差的学习刻苦，学习差也并非没有学习好的学习认真，但为什么会产生不同的两种情况？其关键原因就在于两者学习技巧的不同。
当然，每个学生的学习方法各有千秋，尖子生的学习方法不一定就适合后进生，但我们可以借鉴他们的学习技巧，并从中找到属于自己的学习“钥匙”。这样，差等生照样也能进入优等生的行列。