在学习中,很多门功课都要求有朗诵、背诵的内容,其出发点就是想让孩子们养成这种好的学习习惯,因为通过朗诵和背诵可以让我们增强语感,使我们学习起来更加得心应手。我们发现很多学习好的孩子,只要语文成绩优秀,英语成绩也不错,其原因就在于他们有朗诵、背诵的好习惯。
当然,我们不赞成死记硬背,但在理解基础上的背诵确实是学生不可忽略的良好的学习习惯。比如,学习英语,不一定细抠语法和句势等等。最好让孩子在读准音的前提下,把英文课文全文背诵下来。这是许多英语专家的教诲,更是一个学英语的好习惯。
生活实景:
我们经常看到古人在学习时,他们就以朗诵和背诵为基本的学习方法。从学习《百家姓》《三字经》《幼学琼林》到《四书五经》,朗诵和背诵占用了相当长的时间。“书读百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,强调的就是朗读和背诵的作用。古人读书一边摇头,一边唱读,先生这样读学生也是这样读,今天觉得可笑,孰不知古人却从这样的学习习惯中尝到了甜头,获益非浅。
朗诵和背诵的习惯是提高语言能力的重要途径。它能使语言文字的信息直接有效地刺激大脑皮层,促使大脑细胞尽快兴奋,这是默读能以替代的;它能更有效地培养语感,增强阅读理解能力,口头表达能力,文字运用能力等多种能力。
因此,我们对于课文,一定要认真朗诵。大声朗读的作用有二,一是能随时发现读不准的字音、不理解的词语,以便我们及时查字典纠正;二是可以自觉不自觉地模仿那些精彩的句子或语段,把它们编入自己的“词汇库”,固化在自己的语言中,慢慢地让自己的表达变得丰富而漂亮。
此外,每天用十几分钟,大声朗读自己喜欢的文章,比如报纸、杂志或名著中的精彩段落,这样可以增强语感。有大量的事例能够证明朗读的功效,比如,在过去的时候,曾被指定每天为大家读报的人,语文水平就明显高于他人。因此,当你做题疲倦时,就站起来,捧起书本,大声朗读吧!
再者,我们要坚持每天背诵30-50字,不论是诗词曲赋,还是古今文章,坚持背诵下去,语文水平会有显著提高。有一个班级,老师曾做过一个实验:让初一的学生背诵10篇古文;初二时再背诵教学大纲规定的古典诗词。结果发现,到初三复习时,学生的文言文阅读得心应手,翻译句子八九不离十,文章写得很有文采。这很大程度上得益于大量的背诵。
细节感言:
朗诵和背诵,对于语感的发展是很有好处的。很多学习好的孩子,语文学得好,就是因为他在学语文的时候,养成了朗读和背诵的习惯。他们在学英语的时候,就把这个方法迁移到英语的学习中来了,就取得了成功。在复习需要记忆的材料时,一遍又一遍地读,并不是有效的复习方法。有效的复习方法是把读和背结合起来。读一读,背一背,然后再读一下,看背得对不对……如此反复进行。
复习时,朗读比默读效果好,朗读时,既看到文字又能听见自己读的内容,同时开动视觉两种感官,我们大脑中留下的印象就深刻多了。有时,我们可以把读、看与写结合起来。有些同学利用录音机,录下自己朗读的内容,然后边听边看,从而提高记忆效果。