父亲认为，一个人如果只做学问，但却不能获得智慧，那还不如不做。他最不喜欢的是那种“书呆子”，也就是读死书、死做学问的人。我很幸运，有这样一位明智的父亲，我很赞同他的观点。我的童年生活之所以非常幸福，就是因为父亲一直用我能接受的方式来教育我、训练我的大脑，让我在学习中获得智慧。他不像别的父母那样强迫孩子去学各种知识，或者机械式地去研究学问。
现在，几乎每个父母都在为自己孩子的教育费尽心机。他们认为教育就是让孩子做学问，好像孩子的人生目标就是具备各种知识。在这种情况下，孩子只能盲目地去接受知识，不能从知识中得到智慧。这样，尽管有的孩子掌握的知识很丰富，但他们不能把知识运用于实践，只能算是一个接受知识的工具而已。他们不能从学问中找到对自己有用的东西，当他们长大后，仍然是一个什么都不懂的庸才，这便是读死书、死做学问的严重危害。这样的人没有能力，没有智慧，只能算是一个不错的记事本。众所周知，任何一门学问的学习，都是要花费时间和精力的。所以说，那种只知死读书的人其实是在浪费时间和生命，浪费上帝赐给他们的财富。
可能有人会说，你这种想法太现实了，培养孩子学习知识是不应该计较得失的，再者我们本来就要学习知识的。我对这种说法只有摇头苦笑叹息而已。我说过，许多知识的掌握，只要学习得法，其实都不必花太多的精力。可笑的是，有许多人并不知道启发大脑，只会机械式地教育孩子。这种没有想象力、死板的教育，只会浪费孩子的宝贵时间。但这种没有效率的教育方法，现在还为大多数人所使用，这是非常悲哀的。更让人难受的是，许多人到现在都还没认识到这种做法的错误。
我出生时是一个“低能儿”，但是上帝待我很公平，仁慈的他赐给了我一个优秀的父亲，给了我最富有智慧的教育方法。这些都是世界上很少有人能拥有的财富。父亲认为，知识和学问固然重要，但它并不是全部。聪明和智慧才是一个人最重要的东西。父亲曾对友人说过：“只有傻瓜才会认为一个所谓的学者比一个有才能、有智慧的人更有用。实际上，真正的笨人是指那些在知识和学问当中得不到智慧和启迪的人。这种人最好不要掌握太多的知识和学问，因为掌握得越多，他们就会变得越愚蠢。”
很显然，父亲是想教导人们，学习知识要用好的方法，而不是不要人们去学习知识。前面我已提过，在三四岁时，我就获得了许多知识。在我最先接受教育时，睿智的父亲就让我在思想中形成了这样一个观点：“学习是必须的手段，但不是全部的目的。”在我现在的学问研究和教学上，我一直以这种观点为宗旨。我阅读了大量的书籍，获得了许多知识，进行了许多研究。在这些学习和研究中，我没有变成一个“书呆子”。这个铁的事实证明了父亲的观点是非常正确的。
我在对但丁的研究中提出了许多具有挑战性的见解，23岁时我就发表了《但丁的误解》，从这儿可以看出，我不是一个“书呆子”。我在学习中得到的，除了学问本身以外还有另外的一些东西，不然我怎会有这些见解呢？这一切，我都要感谢我的父亲。