——高效读书法
良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
——贝尔纳（法国生理学家）
读书同做任何事情一样要讲究方法。同样是骑自行车，学会和掌握了正确方法的杂技演员能使车技成为艺术，一般人则只是骑骑而已。同样下棋，掌握精湛棋艺的人能使下棋成为学问，一般人只是玩玩而已。同样是读书效果却迥然不同，会读的人读得又快又好，一般人只是能读而已。可见，在研究方向正确的前题下，方法优劣具有决定性的意义。
当今，随着信息的激增，读书的任务也日益艰巨和复杂。谁有了良好的读书方法，谁就能在攀登事业的峰峦中捷足先登，一路领先。
可是，正确的读书方法不是天生的。有许多青年朋友都曾苦恼地说过：“为什么我书读了很多，效果却不大？”“为什么我越读脑子越像一锅粥？”“为什么……”这些朋友所以收效甚微，多半是阅读方法上的毛病。只要改进阅读方法，在你的阅读技巧上用功夫，就会产生魔力般的效果。
那么，改进阅读的技巧，也就是方法有哪些呢？
本文介绍六种高效阅读方法可供你参考。这些改进方法，虽然要求你辛勤地工作，但是效益是巨大的。只要求你愿意去试一种新方法来运用你已有的知识，就可能收到事半功倍的效果。你不妨取其一、二试一试，但是否愿意一试还取决于你自己。
语调法。大家知道，默诵是阅读和理解过程中的一种方法。你可以运用它来作有高度理解能力的快速阅读。
最有效地运用默诵是通过语调。语调指的是在读句子时是用升调还是用降调。用语调阅读也就是人们所说的有表情地阅读。
怎样用这个方法，就得让你的视线像通常一样在书页上快速移动。你不必发出任何声音，但要让你的思想在每一行上回旋，同一种“内耳”听得见的语调节奏。这种有表情的阅读，能使文字变成书面形式所失去的重要韵律、重音、强音和停顿重新发挥作用，有助于理解和记忆。
为使不出声的语调阅读方式成为你的阅读习惯，开始的时候，你可以大约十分钟的时间，在自己的房间里大声地朗读完小说中的一章节。朗读时就像在朗诵戏剧中的台词一样，要带有夸张的表情来念。这样你的脑子里逐渐会建立自己的一些语言模式，在你默读时，就会更容易“听到”它们。
词汇法。也许没有什么方法能比积贮丰富而精确用词汇这一方法，更可靠地永久提高你的阅读能力。
运用这一方法，要求你把每一个词都当做一个概念来学习，不仅要知道这个词的主要含义、次要含义，还要了解它的来源，掌握它的同义词及它们之间的细微区别，以及它的一些反义词。这样，你在阅读中遇到了这个词时，大量的词汇便会闪现在你面前，启发帮助你理解这个句子、段落以及作者想表达的思想。
不过，丰富的词汇要靠你平时有意识地积累，谁想一口吃成个胖子是不可能的。但只要你坚持，时间久了，你的脑子里就会逐渐建立起一个贮藏丰富的“词汇库”。
回忆法。回忆是自我检查学习效果的一种有效方法。读完书之后，全面回想一下书中的内容，进行自我提问，看看记住了哪些，还有哪些问题没有理解，哪些内容没有记住。然后再去翻书本。
我国著名作家林纾，曾花了八年时间苦读《史记》。他的方法是，读完一篇后，就用白纸盖上，默默地回忆读过的内容。如果有的地方不全，就说明读得还不够，理解的不深。于是有针对性的再读一遍，再作回忆检查。就这样，他对《史记》的阅读很有成效，不仅精通了历史，而且学到了司马迁撰文著书的大手笔。后来他与人分译的《茶花女》等书，以俊逸的文笔风靡一时，直到今天还继续出版。
许多学者在治学时都有“过电影”的习惯。像著名化学家唐敖庆那样，每天晚上“集中精力在脑子里先放电影”，想想全天都读了些什么，有哪些收获。这也是“回忆”的好方法。以上所述是回忆法的一种，也是平时人们所指的回忆法。这里还要介绍一种“了不起的”回忆技巧，我们不妨称它为“吉本回忆法。”吉本是著有《罗马帝国衰之史》的英国伟大历史学家。他的这种回忆技巧只是指有组织而认真地运用人们的一般背景知识。
具体点说是，在开始阅读一本新书或者在撰写某一课题之前，吉本经常是独自一个人在书房里呆上几上小时，或者是独自作长时间的散步来回忆自己脑中所有的有关这一课题的知识。当他在默默地思考着主题思想的时候，他会不断惊讶地发觉，他还可以挖掘到许多别的思想和思想片断。
吉本回忆法是极其成功的，因为他所凭借的是一些自然的学习原理。
这一方法的益处：一是可以在脑子里将过去的想法提到最前面，以备应用；二是过去的思想可以作为吸收新思想、新信息的磁力中心；三是这种回忆法可使人集中思想。
段落法。一般大多数作者是一个段落一个段落地讲述自己的思想。因此，要像教师将把这篇文章教别人一样，认真对待每一个段落，直到你能回答这样一个问题：作者在这一段究竟讲了些什么？如果你能这样一个段落一个段落阅读的话，就最有把握获得成功。
那么，怎样运用段落法呢？
具体做法是，当你读完每一段或有关的几个段落后，都停顿一下，将段落内容概括压缩成一句话。要学会概括和压缩，就必须了解掌握三种主要的句型，即段落主题说明句论证句及结论句。
段落主题说明句，常常是作者用一句话在段落中加以提示和归纳主题的句子。它可以出现在段落中的任何处，但通常是段落的第一句。对于这样的句子，当你发现就立刻把它划出来，以示醒目。对于没有主题说明句的段落，则要通过自己的分析和归纳得出段意，段意用句要力求简洁。
论证句，是用来解释和证实主题的句子。描写的是事实、理由、例子、比较及其他有关细节。所以最重要，因为正是这些句子说明读者接受作者的思想。
结论句，是用来概括讨论内容、强调重点和重述整个或部分主题的说明句。一般是每段的最后一句话。
如果你读的段落是一部较长的作品的一部分、课本的一章一节，或者是报刊杂志中的一篇长文章时，你可将一本、一章、一节，进而压缩成三个段落：导言段、转折段、概括段。
背景知识法。杰出的心理学家戴维·奥斯贝尔指出，阅读的关键性先决条件是你已经掌握了背景知识。奥斯贝尔的意思是如果你要理解所读的内容，就必须运用已掌握的知识，即背景来理解它。背景知识不是生下来就有的，是你通过直接的和间接的经验而积累起来的。
如果你能认真地读几本好书，会使你在很大的程度上改进阅读。因为这样做不仅会使你得到很多练习的机会，更重要的是你可以积累大量的概念、事件、名字以及思想，丰富你的背景知识。这些背景知识将在你今后的阅读中发挥巨大的作用，提高你的阅读效率，而且被运用之频繁令人惊奇。
最初，可以从你感兴趣的书籍和科目开始。如果你的兴趣狭窄，那也不必烦恼，一旦你开始阅读，兴趣就会自然扩大的。
结构形式法。有效的阅读的秘诀是思考。就是说你必须思考你所读到的内容和它所代表的思想。这听起来简单，但事实上并非如此。许多朋友阅读时常常思想不集中，也就是平时所说的“思想溜号”。哲学家和心理学家威利·詹姆斯说，每两三秒钟总有一个思想或念头猛撞着我们的意识之门，把门摇得格格作响试图进入。难怪，要使我们的思想集中到正在阅读的内容上是很困难的。
怎样才能使思想不溜号呢？
有一种方法可以使你阅读时思想不溜号，就是注意弄清作者的思路，也就是我们所说的认识作者所用的结构形式。
这样，你就去和作者一起思考。例如，你认出你正在读的段落是按时间顺序写的，你就会对自己说：“我知道她在写什么，她是把所发生的主要事件按年份来描写的。”这样，你的思想就会时刻逗留在你读的作品上，并不断地思考它。
为使你能够在在阅读中较快地认出作者所用的结构形式，这里简略介绍几种最常用的结构形式，供你阅读时参考。
时间型，所有事件都是按照发生时间的先后顺序来描述的。
空间型，各事项都是根据事件发生的地点或彼此有关的安排来讲述或讨论的。
过程型，按事情进行或事物发展的顺序来叙述的。
因果型，这个形式有几种变化了的类型，如问题——起因——解决型；问题——效果——解决型等。
重要性递增型，作者将一串事件中最重要或最富有戏剧性的事件放在叙述过程中的最后。这样会产生逐渐加强的效果，也是平时所说的高潮型。
重要性递减型，作者将一连串事件中最重要和最富有戏剧性的事件放在叙述的开头这样的结构能一下子抓住读者的兴趣。
比较或对照型，作者想要强调事物、事件或人物之间的相似点时，常运用比较的方法；想要强调他们之间的区别时，则常运用对照的方法。
谁掌握了高效读书法这种“智慧的钥匙”，谁就可以打开知识的大门，进入科学的殿堂。