教育不等同于教训，教师的关注必须是正面的、善良的，这其中包含了对学生的耐心倾听、对学生所犯错误的充分理解、对进步的热忱期待。学生在面对教师这样的关注的时候一定会欣然接受，并且能将教师看作是自己的亲人或者是朋友。
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。如果没有教师给予学生以个人的最为直接的影响，如果没有教师深入到学生的品格当中去，想要做到真正的教育简直是天方夜谭。”
教师的人格魅力不仅仅来自于得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露——教师是人类美好精神的使者、是善良的化身！
苏霍姆林斯基说过：“只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。如果没有受到过教师给予的善良的教育，如果未曾感受过与人为善的那种发自内心的欢乐，那么就无法感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的捍卫者，也就不可能融入到集体中，成为集体的志同道合者。”
教师，应该是一个真诚善良的人，一个富有爱心和奉献精神的人，一个让学生感到可亲、可爱的人。一个善良的教师，他不仅仅是学生的良师，他还是学生身边的一个慈详的长者，更是学生们的知心好友。
美国的一位哲人曾说过：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。最残酷的伤害是对一个人心灵的伤害，最大的帮助是给人以能够支撑起人生信念风帆的信任和赞美。”
一个善良的教师能够在平等的基础之上对每一个学生都善而待之，善良的教师不会因为学生的成绩好占不好、学生家庭背景的高低来看待或者是对待某个学生。
善良的教师能够以博大的胸怀包容性格不同、兴趣爱好各异的所有学生。在善良的教师心里面，将每一个学生教育好是自己的天职，这样的教师对自己的学生会充满无限的宽容和信任。
善良的教师，不仅关注学生的学习成绩，也关心学生的思想品德和行为习惯，更把学生的喜怒哀乐放在心间。他们是学生成长道路上的真正指导者和引路人。
善良的教师能够对学生起到感召的作用，而且他们还能感染学生以善良的心对待身边的每一个人。
有些人认为，教育的最大目的在于把学生输入大学，这种想法显然是不正确的。身为一名优秀的教育工作者，我们应当将自己的教育目标锁定在如何将学生引向善良的一方——要让自己所教授的所有学生都成为对社会有用的，对身边的人有帮助的善良之人。
一个心地善良的教师能够善于用自己的一双慧眼及时地捕捉到学生身上的闪光之处，并且能够对学生的长处加以赞赏并进行强化。
每当看到学生有不良的行为出现时，一些教师就会本能地从“恶”的角度去评判学生，以教育者的高度去俯视这一切，同时自然而然地把自己置于道德的裁判者和规劝者的位置去审视这些学生，带着刻板、冷漠与偏见去教育学生，从而把这些学生都看成了“坏孩子”。
实际上，如果教师从恶的角度来思考问题的时候就已经无意识的站到了和自己学生对立的一面去了；只有当我们对学生所犯的错误从“善”的角度去思考时，我们才会很自然地把学生放在自己的同一面。
教育不等同于教训，教师的关注必须是正面的、善良的，这其中包含了对学生的耐心倾听、对学生所犯错误的充分理解、对进步的热忱期待。学生在面对教师这种关注的时候会欣然地接受，并且真正地将教师看作是自己的亲人和朋友。
只有在这个时候，每一位教师的善良、慈爱的人格魅力才会真正体现出来，其自身形象也会得到真正意义的提升，会像磁石一样吸引着学生，使每一个学生无时无刻不渴望粘在教师的身边。
倘若你能够用心地倾听学生对于教师的评论，你会惊喜地发现，学生之所以会对教师念念不忘，并不是因为这个教师的教学水平有多么高明，而真正的原因是在于教师对学生发自内心的善良和关爱给学生留下了极为深刻的印象。
教师的善良，就是以尊重、理解、信任为强大的精神力量，去熏陶、感染每一位学生，从而使不严厉的教师却彻底地征服了所有的学生。
每一位做教师的，都应当充分施展自己的个人魅力，以自己的善良诱导和影响自己的学生，给予学生一个自我反省、自我选择和自我进步的空间和时间，让学生们能够以善良为纽带去感染和帮助身边的每一个人。
作为一名优秀的教师，一位人类灵魂的工程师就应该具有善良的品格。要知道，人的品格是人类自我社会层次的定位。我们想要衡量一个人是高尚的还是卑鄙的，首先要看的就是这个人是否具有一颗善良的心，而不是去看这个人的出身门第和财富的多寡。
教师具有善良的人格魅力，对学生的影响是深远而巨大的，其价值也是无法估量的。教师在潜移默化之中树人育人，会使学生们在教师人格魅力的感召下，铸造出自身完美的灵魂、健全的人格，为国家、为人民、为社会奉献出自己有意义、有魅力、有价值的人生！
那么，身为一名教育工作者，究竟怎样才能真正地将自己善良的人格魅力施展出来呢？
第一，多跟学生接触，并相互沟通，在学生遇到困难时，善意的帮助能够使他们很快脱离困境。
第二，教师在学生取得每一方面的每一次成功之时，要及时给予他们善意的赞扬，这会令学生具有更加奋力拼搏的动力。
第三，对每一个学生都以善良的心对待。教师以善良的人格为诱导，学生才愿意接近老师，才肯对老师讲出心里话。
第四，身体力行，以身作则。教师只有首先做到对其他人善良，学生才会受到教师的影响，才会善良地去对待自己身边的每一个人。
可敬的教师们，请努力修炼自己人格中善良的那一面吧，它不仅是你的人格魅力的展示，同时也是赢得你的学生尊重和喜爱的源泉！