有些孩子会向妈妈要钱去买爸爸说不能买的玩具，或父母要他做事情时，以金钱作为要挟条件，这是孩子逐步在利用自己不断增长的谈判技巧增加自己的“收入”。此时，你要反省教育孩子时与另一半的态度是否一致，并警告孩子，抵制他的不诚实行为。
当孩子对一些他喜欢的东西不依不饶时，你可以采取“股份制”的方式，如你出3／4的费用，让孩子自已出1／4。孩子有了自己的投入，既有利于他控制“想买就买”的心理，也会更加珍惜所买的物品。
4.如果孩子经常送礼攀比
刘女士的儿子读初二，因儿子得知他的好朋友阿超想练习英语听力，就一门心思想送个MP3给他做生日礼物，理由是上次他过生日，收了人家一个价格不菲的耳机，如果不送一个好一点的MP3会很没面子。刘女士平时也教育儿子要真诚对待朋友，懂得付出，但现在孩子才上中学送礼就要这么贵重，让刘女士很犯难。
经常送礼攀比也是现在很多孩子的通病，这些孩子很少考虑家庭实际的经济承受能力和商品的实际价值，喜欢花很多钱买高档的商品，同学之间互送礼物也会攀比炫耀，对他们来说，拥有别人羡慕的眼神就是莫大的快乐和成就。
对于孩子的这种不理性消费行为，你可以这样对待：
给孩子一个正确理念：礼物的意义在于表达心意，有时一些切实的帮助或亲手制作的礼物反而令对方倍感珍惜，且过分贵重的礼物还可能会给对方带来很重的心理压力和经济负担。同时还要引导孩子正确看待，不要随意收取别人过于贵重的礼物。
平时为孩子的消费也应有选择、适度地进行，对孩子购物的欲望不应不加选择地满足，否则就容易使孩子形成缺乏节制的不良习惯。为孩子选择消费的过程即是在告诉孩子，什么是重要的，什么是不重要的，这直接影响着孩子价值观的形成。
总之，在引导孩子消费时，要尽量让孩子明白他在整个购物过程中究竟需要什么东西。对于孩子的过分要求，即使你买得起，也应该对孩子说“不”。慢慢地，孩子就会知道，不是他们想要什么就有什么，他必须在合理的范围内满足自己的需要。唯有从小就有理性的消费观念，长大后才能更懂得理财，更能理性地对待金钱。