每个孩子都是独一无二的，并非白纸一张，他们继承了自己父母不同的基因，不能够完全按照机械的方法进行教育。
孩子：独一无二的“精神胚胎”
意大利幼儿教育家蒙台梭利关于儿童心理的核心阐述是：儿童是独立的精神胚胎。第一次提出了以充满“敬畏”的态度观察研究儿童，并提出了“公平”对待儿童的观点。
心理tips：每个孩子都是一个独立的精神（心理）胚胎！
幼儿是一个“精神（心理）胚胎”。在心理方面，幼儿心理发展既有一定的进程，又有隐藏的特点。婴儿都有一种创制本能和积极的潜力，能依靠他自己所处的环境，构筑一个精神世界，幼儿不仅作为一种肉体的存在，更作为一种精神存在！
这些话看来好像是在描述一位哲学家的“一种精神存在”！
《地球上的星星》
这部片子描写一个患有阅读困难症的孩子，里面的美术老师说了一段话，启发孩子的父亲：“爱因斯坦、达·芬奇、爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字‘7’，迪斯尼不识字，但致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。你的孩子呢？”
方法从来都在意识松动后才起作用，希望看到这里的爸爸妈妈们能够多出一点对孩子灵魂的感同身受。科学家都是有破有立的！怎样教育孩子呢？
让孩子去“工作”！
让孩子在工作中成长，而非玩耍中度日！
—蒙台梭利
蒙台梭利认为，使幼儿身心协调发展的活动就是“工作”。不是只有赚钱，工作泛化起来理解就是孩子认为“有意义”的劳动。全神贯注地工作，是幼儿生理和心理实体化的过程，不仅使孩子得到了心理上的满足，而且也使他获得了独立的能力。工作从你给孩子公平机会开始，并不是穿上大人的潮装就是小大人，真正的成长都是通过“融入社会和创造”开始的。
回想《狮子王》，小狮子只有和狮子父母在一起，才会得到锻炼。我们的祖先在孩子可以独立的时候，也会带上他们一起去打猎，而现在这一过程被大大推后了！
如果你还没从他的身上发现兴趣，那么适当分配给孩子一些任务：和妈妈一起做饭，和爸爸一起整理花草，和奶奶一起打扫房子，和叔叔一起做个程序，甚至到爸爸妈妈的办公场所看看，什么是他们每天做的事情，这些都是工作。这些工作远比单纯地在滑梯上重复上下有意义得多。孩子们乐于模仿，更乐于让大人们“劳动”的时候，带上自己一起玩。在孩子看来，工作就是乐趣，工作就是意义！
《爸爸去哪儿》节目组中的所有爸爸和孩子们，在节目结束后，都发生了很大的改变。其实这整个过程就是一次完整意义上的“工作”。每个孩子都有任务要完成，每位家长都要和孩子一起合作，甚至彼此之间要相互协助。通过劳动，获取食物；通过合作，获得朋友；通过与父母亲一起劳作，获得更好的亲情互动，这就是好的亲子互动，值得我们电视机前的爸爸妈妈们学习。
（第四节）是时候了，做更好的自己！
穿越时空，发现自己
童年对每个人的重要性是不同的。有的人留恋，希望回到小时候；有的人逃避，希望逃脱儿时的经历与记忆；有的人无所谓，觉得童年不过是每个人生活必然的一段经历。
童年对心理学家而言，意味着能够洞见人类共通的本性，遇见爱与美，抵达伤与痛的根源。
一开始我们费了老大劲儿说明了一个简单的问题：父母与孩子是互为镜像的，亲子关系也是你与自己的关系。那么，了解孩子就能帮助孩子更好地成为自己。回过头来，伴随孩子一路的成长，你总是能够“重新发现”自己，这每一次的“重新发现”，也是我们修补心灵的一次机会。
按图索骥：从问题开始，找根源
了解弗洛伊德学说的人都知道，一个人成年后的诸多问题与童年时的经历密不可分，成年的很多问题可以回溯到童年去发现，有位心理学家整理得更加全面，并且这一追溯贯穿一生。即便你已近暮年，也能找到自身问题可能发生状况的环节所在。
心理tips—埃里克森人格发展八阶段理论
埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。
他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识形成和发展分为八个阶段。
八个阶段的顺序由遗传决定，但是每阶段能否顺利度过却是由环境决定的。
任何年龄段都包括了积极与消极两方面的人格品质，如果教育失误或者没有很好地解决当时的危机，就会给人的一生发展造成障碍：产生心理危机，出现情绪障碍，甚至形成不健全的人格，也就是我们说的病态人格。
作为普通人，我们大部分人并非“病态人格”，但也不是完人。
这个过程你就能“按图索骥”找到你现在问题、困境的根源。
如果你身上有一些令自己不满的特征，可以试着回到过去的回忆里，看看发生了什么，找对了起点，才能找到解开心结的绳索。下面的表格是对以上介绍的浓缩，理解自己问题的根本原因，接纳当时的情形，也才会逐渐发展出更加健康、自由的人生。前面五个阶段是你追溯的最好时期，后面三阶段的发展与前面一脉相承。一般来说，童年少年期发展不顺利，进入成年后容易遇到各种各样的心理问题。
觉得老了没意思，无聊又厌世。如果这时你在抚养孙辈，这种不好的情绪又会进入孙子的循环中去……
回顾一生，圆满结束
既接纳人生，也接纳死亡的智慧
发现问题后，如何解决
第一，请回到自己的原生家庭，修复与爸爸妈妈以及当年你与养育者之间的关系，跳转到《与冤家和解》一节阅读。
第二，回到现在你自己生活的新家庭，觉察自己与家人孩子间互动的模式，做更好的自己。
和你在一起，做更好的自己！
四个爸爸一台戏
责备的爸爸：郭涛见石头不参加节目，不顾孩子已经到了睡觉的时间，开始严厉教育。
讨好的爸爸：因为拿不到比赛冠军，王岳伦总是愧疚地微仰着头，跟Angela赔不是。
超理智的爸爸：田亮启动碎碎念模式，“你看弟弟妹妹都那么听话，你看人家都自己拿着东西，你看……”
打岔的爸爸：Kimi，你看这里，你看那里！
用来保护我们的，会伤害他人
每个人小的时候，都在“被教育”中成长，就像小动物适者生存一样，我们也从养育者、爸妈、长辈的身上学会用“一些技巧”保护自己：用“讨好”保护自己不被爸妈继续责骂，用“打岔”保护自己逃过一次喋喋不休的罗唆，继而用“责备”将自己的责任推得一干二净，再用“超理智”让一切看起来合乎逻辑顺理成章。哇，于是你终于在一堆麻烦中得以保全！于是你也在自己的家庭中用这种方式进行沟通和教育。“讨好，打岔、责备、超理智”正是萨提亚所说的“生存姿态”，它们对家庭关系有至关重要的意义。
生存姿态的来龙去脉
心理tips—生存姿态
生存姿态是人们在“压力环境”中应对他人、环境和自己的一种行为方式。
它们分别是：责备、讨好、超理智、打岔和表里一致。
讨好：讨好他人时，我们漠视自己的价值感受，将自己的权利拱手让人，对所有的事情点头称是。—“是！对！好！”
责备：责备与讨好截然相反。责备意味着藐视他人，认为只有自己和情境需要考虑。为保护自己，我们指责他人或环境。—“都是你的错！”
超理智：漠视自己和他人价值，之所以说“超”是因为“超理智”的沟通者，无论说话还是思考都喜欢运用复杂术语、琐碎细节以及详尽描述力求证明“自己才是正确的”！这本身就是一种不客观。
打岔：对打岔者来说，自我、他人以及他们互动的环境背景都不具任何价值。打岔者相信，只要他们能够将注意力从任何有压力的话题上转移开，就可以生存下去，结果却是他们不能将注意力集中在某一个客体上。—“看—那里！看—这里！”
遗憾的是上述四种生存姿态没有一种是健康平衡的！
当王岳伦讨好Angela的时候，将自己的权利拱手让人，也许骄纵了孩子；
当郭涛责备石头的时候，忽视了石头的感受，让对方感到委屈和愤怒；
当田亮不分情况一律讲道理的时候，不可能关心Cindy对陌生环境畏惧的客观事实；
当林志颖用“看这里，看那里”分散注意力的时候，Kimi没有安全感的问题仍未得到解决。
心理测试：发现你的生存姿态
第一题：当你的工作遇到尴尬状况，你的第一反应是（）
A.是不是我做错什么了？
B.什么情况！谁老毛病又犯了？
C.不按规定来，不合逻辑，原本如此，终于如此……
D.什么情况？我还不知道，别问我……
第二题：面对困难，你的主要感觉是（）
A.有点压抑，焦虑，悲伤
B.有点愤怒，挫折，不满
C.有点敏感，神经紧张
D.有点脆弱，怕误解，怕受伤
第三题：面对困难，你最擅长的是（）
A.给人关怀，给人温暖
B.感召大家，渡过难关
C.理性分析，解决问题
D.抽离现实，找到快乐
第四题：如果你错了，你会怎么办？（）
A.道歉，认错，请求谅解
B.生自己的气
C.我错了？错在哪里？我需要知道
D.什么？错误？很重要吗？
第五题：哪种姿势，是你常用的？（）
A.微耸的双肩
B.“手指”指着某个人或者某样东西说话
C.双手环抱交叉
D.身体在一侧，头或者脚扭向另一侧
第六题：你经常出现的情绪是（）
A.忧郁，担心，焦虑
B.拒绝，愤怒，焦躁
C.忧郁，紧张，自闭
D.困惑，迷茫，失控
请你自己记录一下，汇总ABCD四个选项，哪个选项较多？
A讨好型
B指责型
C超理智型
D打岔型
你认为自己的家人—父母，兄弟，姐妹，爷爷或者奶奶，他们属于什么类型？
你的成长是否是在生存中与他们互动的结果？
发现生存姿态，是揭开问题的第一步，关于我们的生存姿态，应该还有更好的选择。改变，并让自己变得更好，正是我想为你做的。当然，如果几乎没有一条符合你的情况，也许你就是我们所说的那种，从容、智慧、高自尊的人。尽管这样的人非常之少，但你就是我们大部分人应该学习的榜样。
四种状态，从何而来
如果你常常忽视自我，容易导致—讨好；
如果你常常忽视他人，容易导致—责备；
如果你常常忽视自我，也忽视他人，只注重环境，容易导致—超理智；
如果你常常忽视自我，忽视他人，忽视环境，容易导致—打岔。
美好的生活，像一首小诗
萨提亚曾经用一首诗描述了这种美好的状态：
我想要爱你，而不抓住你
欣赏你，而无须评判
参与你，而不侵犯
邀请你，而不去强求
离开你，而无歉疚
批评你，而不是责备
并且，帮助你，没有半点看低你
如果我也能从你那得到相同的
那么，我们的相会就是真诚的
并且，彼此润泽……