相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。
九、让孩子大胆地说话。
要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。
家长的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。
我们如此强调坚强性格对孩子成长的必要性，并非毫无根据。许多具体事例都证明，当一个复杂的问题摆在人们面前时，需要人们明确而及时地作出决定。如果是个性格坚强的人，往往能够冷静地分析问题，设法排除各种不利因素，做到当机立断。性格软弱的人就不同了，他们往往犹豫不决，以致坐失良机。由此可见，培养坚强性格对孩子的成长是多么重要。
自信的才是健康的
在哥伦比亚大学研究机构的报告中，自信，是孩子心理健康的又一重要指数。
现在不少父母存在一个共同的苦恼，就是孩子缺乏自信心，幼儿阶段是形成自信的重要时期。自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。
培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：
第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。
比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心。
那种事事依赖、处处顾惜的孩子总是期待照顾，怀疑自己的能力，缺乏自信。父母可以营造较宽松的心理环境，允许孩子自己尝试和犯错；注意“君子动口不动手”似的指导，多提建设性的意见，少为孩子做不必要的帮助，每天给孩子简单的任务让他独立完成。成就感是孩子树立自信心的源泉，当孩子自己独立完成一项任务的时候，他的自信心也会得到增强。当然，也不能过分放纵，让孩子一切自行其是。家长必须懂得，儿童自己能做什么，不仅取决于他们的成熟程度，而且也取决于生活中的各种事物对他们的适宜程度。因此，父母从日常生活入手，适宜地提出他们力所能及或稍克服困难就获得成功的要求，给予独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。
可以给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。
第三，用鼓励的方法培养孩子的自信心
鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好像植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不像掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的甚至夸张的表扬和鼓励。同时，要发展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，尤其肯定孩子的“第一次”尝试。而不是当孩子兴冲冲地说：“我学会××了”，而家长却说“你得意什么，离好孩子的标准还差远了”。这样会伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的自信心。而父母及时的一句“太棒了”，将会对增强孩子的自信心产生很好的效果。
此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以己之长，克己之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。
第五、不给孩子设置过高的标杆
“望子成龙，望女成凤”是所有家长的心愿，然而过高的期望会给孩子带来巨大的压力。一旦达不到要求，孩子的自信心就会受挫。家长要明白每个孩子都有不同的长处和劣势，不可能要求孩子什么都会，不要给孩子设置过高的标杆。孩子进步是需要一个过程的，切不可急于求成，要多份关心和耐心。家长对孩子充满信心，相信他们慢慢来一定能行的，孩子才能对自己有信心。
第六、为孩子提供做决定的机会
做决定是一种权力，也是一种责任。别看孩子年龄小，他和我们成人一样，也是一个独立的人，也有做决定的权利。
“生命的价值在于选择。”但做父母的常常忘记这一点，他们不让孩子去做选择，总是忍不住要替孩子选择。于是，孩子只能按照父母的决定去做。但是这种方式对孩子有长远的影响。一方面，孩子获得的资源越来越多，但另一方面，孩子的生命激情却会越来越低。他们感受到这一点，于是想对父母说“不”。
怎么办？其实，一方面家里一定要有规则，另一方面要让孩子自己来做决定、想对策、做计划。如，孩子早上如果不愿意穿妈妈拿的衣服，妈妈可以拿两套衣服给孩子选，穿这套还是穿那套；散步走什么路线，跟孩子共同商量好；傍晚是看书还是到小朋友家去玩耍；星期天去东湖公园还是儿童公园，让孩子自己去做决定。在买玩具、图书或食品前先谈好条件、制定购买计划，然后让孩子自己选择。
有研究表明，总是由父母做决定的孩子，长大后常常缺乏判断力和选择的能力，而且缺乏责任感，甚至不知道如何对自己负责。因此建议父母多给孩子一点做决定的机会，让孩子学会如何做决定。
一个经常为自己的人生做决定的孩子，他是富有生命力的。尽管因为缺乏经验，他会遇到一点挫折，但那些挫折会成为难得的体验，最终和成就感一起，让他感觉到自己的生命是丰富多彩的，是有价值的。
总之，父母对孩子来说都是最亲近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻和迎接各种挑战。
培养孩子承担责任的勇气
同样，敢于承担责任，有责任心，不逃避，也是一个心理健康的孩子应有的品质。父母应当锻炼孩子承担责任的勇气与能力。
如今，在孩子的教育问题上，不少家长都感到很头疼。出于对孩子的疼爱，有些父母，尤其是爷爷奶奶、外公外婆，往往会一味怕承担责任，而忽略孩子所犯的错误，甚至纵容孩子。但在现实中，家长往往做不到这样，有时宁愿选择自己替孩子承担责任。
一家人到餐馆吃饭，八岁的儿子不小心碰掉了一个瓷碗，碗碎成了几块。父亲和母亲马上放下餐具，捧着孩子的小手查看是否受伤。父亲抱怨道：“怎么能这么不小心啊？”母亲这是连连温声安慰。父亲赔了碗钱，一家人就离开了饭馆。
这是典型的承担责任，代子受过。父母要让孩子主动去向饭馆老板道歉，咨询要赔多少钱，如果孩子没有能力赔偿，可以向父母借，以后从给孩子的零花钱中扣除，如此一来，孩子承担了属于自己的责任。
很多家长以为这样做是爱孩子，是为孩子好。殊不知，这样做是在坑害孩子。承担责任是完美人格的重要部分，是一个人激发内在力量的黄金宝藏，特别值得拥有、发展和保护。不少家长随意把孩子弥足珍贵的东西丢弃了，亲手把孩子赖以立身的美好品质毁坏了，对孩子来说，这是多么大的损失啊！
让子女长大后成为一个正直、有所担当的人，家长的责任重大。作为父母，应该让孩子知道什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不可以做。尤其是孩子犯了大错时，父母要勇于承担自己做父母的责任，为孩子做出很好的榜样，让他们明白做错事就要承担责任，要知错就改。
家长越位，替孩子承担责任，对孩子造成的负面影响是多方面的。
首先，父母事无巨细替孩子承担责任，等于鼓励孩子滋长惰性，纵容孩子增长依赖思想。这样做，等于告诉孩子，“有爸妈在，什么事你都不用操心。”久而久之，孩子的责任心消失殆尽，他再也不愿对任何人、任何事负责任了。如此一来，孩子会成为推卸责任的高手，无论出现什么问题，造成什么后果，孩子都会心安理得把责任推给父母，推给别人。他会理直气壮找理由、找借口为自己开脱。
其次，父母事无巨细替孩子承担责任，孩子会形成寄生虫思维逻辑。孩子认为，爸妈应该伺候我，我的一切别人应该给我安排好，我的困难应该由他们解决。这类孩子不会替别人着想，心中只有自己。他认为周围的人都应该围着自己转，都应该适应自己。别人一旦对他照顾不周，他会感到心理不平衡，甚至会认为别人冒犯了他，侵犯了他的利益。
一个缺乏责任心，不敢承担的孩子，做什么事都消极被动，等待、拖延是他的行事作风。没有父母、老师、领导的监督和督促，他无法完成任何事情。一个缺乏责任心的人，进入社会后，不仅事情做不好，还会对别人的催促产生反感，觉得自己受到限制，受到压制，认为别人专门找自己茬，有意和自己过不去。这样的人，学习、工作没有效率，还对别人耿耿于怀，所以很难取得领导信任和同事尊重，事业上不会有多大成就，裁员却往往少不了他。
自由和责任是对等的。不负责任的人，为了逃避负责任带来的约束，却心甘情愿把自己的自由拱手交给了别人，把自己的命运交给了别人。逃避责任就是逃避自由，不负责任的人，也没有自由而言。不是吗？一个处处依附别人、靠别人来管理的人，哪来的自由？一个失去了自由的人，还有什么幸福和快乐可言？
责任意识既然如此重要，那么，怎样才能培养一个孩子的责任心呢？
第一，告诉孩子行为的后果。
给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和后果义务。父母替孩子选择，孩子往往是被动接受，也多了几分对立情绪，会理所当然地认为，既然这是父母的决定，是父母强加给自己的事情，出了问题就应该由父母负责。如果让孩子自己选择，情况就大不一样了。这是孩子自己的选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。
比如孩子要买一件品牌服饰，妈妈认为超过了自家的消费水平，可以给孩子一个选择：“我知道你喜欢这件衣服，但它价格也不便宜。妈妈认为隔壁店里那件衣服很不错，价格却实惠得多。如果你选择这件，必须等一段时间，一来要等爸爸发了工资，二来要减少你的零花钱，大家节省点才能买。如果你选择隔壁店里那件，现在就可以买。”
如果孩子为此事闹情绪，父母可以心平气和告诉孩子：“我知道你很生气，妈妈理解你现在的心情，但闹情绪解决不了任何问题，妈妈绝不会花钱来鼓励你这种行为。你现在有两种选择，要么有话好好说，咱们商量着办；要么继续闹下去，什么衣服也买不成。”
一部分家长从小没有培养孩子责任心，孩子年龄偏大了，这时让孩子选择，让孩子承担责任，做起来会比较困难，孩子会感到不自在。面对孩子的不配合、甚至反抗，只要家长有坚强的意志，充分的耐心，坚持原则，毫不动摇，经过一段磨合，孩子知道父母不会轻易放弃原则，孩子也会逐渐做出正确选择。
第二，让孩子勇于承担后果。
从小培养孩子责任心，是每位家长的责任。从孩子懂事起，就应该让他明白，所有人都应为自己的选择负起责任，对自己的行为承担后果。