谚语云：“智慧是穿不破的衣裳。”智慧历来就受到人们最高的礼赞。智慧有时比黄金更可贵，比珠宝更无价，一丁点的智慧就可能改变人一生成败的轨迹。知识和智慧不是从天而降的，只有良好的教育才能给予现代男女最富有的财富——智慧。家长能给予孩子的最大财富不是金钱而是让他受益一生的智慧。只有给予智慧，孩子长大后才能在瞬息万变的社会中拥有自己的一席之地。
无关外在，智慧的养成在于内心
智慧历来就受到人们最高的礼赞。智慧有时比黄金更可贵，比珠宝更无价，一丁点的智慧就可能改变人一生成败的轨迹。许多人终其一生，孜孜以求，到头来却一无所获，原因在于他们从未开启自己智慧的头脑，而让智慧的潜能“熄灭”于黑暗之中……
谚语云：“智慧是穿不破的衣裳。”外貌往往具有最直接的吸引力，然后，随着交往的加深，真正能长久吸引人的是智慧。美女再美，帅哥再帅也总有容貌老去、鲜花凋谢的时候，而有智慧的人则不然。
另外，社会的发展，使得人类遭遇的生活与心理上的挑战越来越多，因此人类需要更多的知识与智慧来不断寻找在现实生活中的感觉，这些知识和智慧不是从天而降的，只有良好的教育才能予以现代男女最富有的财富——智慧。
正源于此，无论男孩还是女孩，父母在教育他们的过程中，应该着重关注其智慧的养成。一个人的智慧来自于他的内在涵养，而涵养的一个最重要的方面就是知识素养。通过读书学习知识，提高自身的知识素养，从而增加自己的人格魅力。
那么，该如何提高孩子的智慧修养呢？
1智慧养成最重要的途径是读书
自从人类有了第一本书开始，直到今天，读书一直是人们获取信息的最重要的手段，也是人们自我提高的重要途径之一。阅读书籍的过程，实际上就是一个与作者进行对话的过程。
“请问，‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’这一句子，出自宋代哪一位大文学家的作品？”选手立即回答：“苏轼。”漂亮女主持盯着手中的选题答案，大声地宣布：“回答错误。正确答案应该是苏东坡，而不是苏轼。扣三分。”
不喜欢认真读书，才会闹出这样荒唐的笑话。无知只会让人显得愚蠢，父母尤其要让女孩养成爱读书的习惯，因为女孩的生存空间比男孩的狭窄，所以女孩更需要博览群书，以放眼世界。
2智慧树上的一颗奇异之果——幽默
幽默是一个人智慧的体现。幽默既是一个人的能力，也是一个人的品格。现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”。若想把孩子培养成幽默的人，就要提升孩子的知识素养，开阔他的心胸，从而让他达到对人生、社会和自然的深刻领悟。
3把孩子培养成一个有内涵的人
有理想，有知识，是内心丰富的两个重要方面，这是现代人所必不可少的。内涵将使人的魅力大放光彩。
总之一句话，家长能给予孩子最大的财富不是金钱而是让他受益一生的智慧。只有给予智慧，孩子长大后才能在瞬息万变的社会中拥有自己的一席之地。
帮助孩子克服骄奢之气
现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，有爷爷奶奶亲、父母疼，因此，孩子手中的零钱多了，大手大脚花钱的现象也随之增加。有的家长每天拿钱给孩子打电子游戏机，少则几元，多则几十元。小孩手中的零钱数额越来越大，某些孩子还产生了攀比心理，谁的零钱数额大，谁就是“大王”，于是无钱者就硬缠着家长要。如果这么小的孩子就对金钱有强烈的占有欲，那么势必会引导他们兴趣转移，而常常想着要钱，摸大人口袋，这对孩子的成长极为不利，甚至可能导致孩子走上犯罪道路。注意观察，会发现周围的孩子的金钱观错误，跟风、追求高消费的孩子比比皆是。主要表现为：
1吃。
很多同学一日三餐保证丰富之外，又增添了第四餐、第五餐。于是，校园内外的商店里堆满了五花八门、包装精美的小食品，让人看了眼花缭乱。据报道，某校的小卖部门口每到下课就挤满了学生，还有一些校园“款哥、款姐”，吃不惯学校的大锅饭，经常下饭馆，一顿花去几十元甚至上百元，可谓是挥金如土。
2穿。
有些同学下课聚在一起，谈论的不是功课，不是难题，而是一个个脱口而出的名牌：阿迪达斯、彪马、开拓、耐克、金利来、鳄鱼、老人头等。上千元一件的皮衣，四五百元一身的套装，两三百元一双的皮鞋，在当今中学生中已不足为怪。
3玩。
如今“圣诞节”、“愚人节”已经成为我们必过的节日，“生日Party”的火暴程度众人皆知。“Party”的形式更是多种多样，最常见的是请朋友到餐馆吃一顿，酒足饭饱后，还要请大家一起去娱乐一番，溜冰场、电子游戏厅这时就成了最受欢迎的地方。这样一个生日下来，花去几百元也不足为奇。
4名目繁多的礼尚往来。
我过生日你送我一张音乐卡，你过生日我便不能再送贺卡，转而赠送精美的小礼物。下一轮便须打破上一轮的纪录，变成你送我一只三四十元的小狗熊，我送你一个五六十元的大洋娃娃，出手越大方，友谊越牢固，情义无价。
据一项调查显示，上海928％的青少年存在乱消费、高消费的现象，具体表现为花钱大手大脚、盲目攀比，消费呈成人化趋势；93％的学生缺乏现代城市生活经常触及的基本经济知识和金融常识，甚至不清楚银行信用卡的服务功能，不知道银行存款的利率，等等。类似问题在其他城市也比较突出。这反映出青少年的理财观念尚未形成、理财能力不强等诸多问题。
因此，我们现在面临的最大难题是怎样培养孩子正确的金钱观及理财能力。
1让孩子懂得钱的价值
让孩子了解自己父母的收入来源、开支、储蓄等经济情况，并通过上街购物等机会，对一些物品价格进行比较。
带着孩子上街，他要买3块钱一个的冰淇淋，父母们就告诉他3块钱可以买1斤黄瓜（6毛）、1斤西红柿（1元）、半斤豌豆（8毛）、3斤小白菜（6毛），这些菜一家三口两顿也吃不完。从这样的比较中，他也许会恍然大悟：“原来3块钱可以买这么多的菜呀！”当他了解了3块钱在生活中意味着什么，也许会主动对父母说：“那我还是别买冰淇淋了吧！买根便宜的冰棍吧！”
2让他了解家庭的收入
让孩子了解家庭的收入，提醒他不要和别人攀比。要懂得想生活得更好，必须付出艰辛的劳动，未来要靠自己自食其力。尽管孩子不必了解家庭经济的具体状况，但是家庭经济所能承受的最大压力是你应当了解的。父母毕竟不是“银行”。
父母可以告诉孩子每个月家里总共的收入是多少，开支情况是怎样的，大概用于哪些方面的消费，用在他身上的消费占家庭消费总量的多少，等等。了解了这些，他在花钱的时就要考虑是否有必要，买那些东西值不值了。
3带孩子到父母的工作场所去参观一下
青少年往往不知道父母的钱是从哪里挣来的，并对父母给予的钱抱有一种无所谓的态度。但是，当他去参观父母工作的场所，特别是体力劳动者那些流血流汗的挣钱场所，情况就大不一样了。父母的劳动会对其心灵产生一种震撼效果。看到父母为了这个家，为了自己，不辞辛苦地工作，用汗水甚至是血水换取生活必需的钱，他会为平时自己的大手大脚而惭愧。慢慢地，他就能够学会心疼父母，尽量减轻父母的负担，做个明事理的孩子。
通过这些，知道钱是从哪里来的，了解钱的来之不易，了解钱在生活中扮演的重要角色，孩子会反思自己的消费行为和消费习惯，不会再为满足自己的虚荣心而一味攀比，也就不会再给父母增添沉重的负担了。
让“生命教育”不再缺席
汶川大地震伤亡惨重，但桑枣中学全校2200多名学生、上百名老师在地震发生后仅用了1分36秒的时间就全部冲到操场，以班级为组织站好，无一伤亡，创造了一大奇迹。这得益于2005年开始，桑枣中学每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习。他们的应急工作做得非常仔细，每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等，都事先固定好，力求快而不乱，井然有序。这是桑枣中学重视生命教育的一个重大成果。
什么是生命教育？生命教育，就是教会孩子尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人的生命，并将个人的生命融入社会之中，使孩子树立起积极、健康、正确的生命观。其最终目的在于，通过教育使孩子掌握必要的生存技能、增强承受挫折的能力、培养起坚定的理想信念，学会关心自我、关心他人、关心社会，从而树立积极的人生观、尊重他人生命和自我生命的意识，以博大的胸怀和坚忍的毅力去实现个体的生命价值，为社会造福。
长期以来，我们的教育一直为升学所左右，“生命教育”成为教育盲点常年缺席，正因为“生命教育”的“缺席”，孩子们才不知道生命的宝贵，才不知道爱惜自己的生命。其实，人最宝贵的是生命，健康是一个人最大的财富，生命都没了，还谈何教育？
《流星花园》热播的时候，太原某中学少数学生模仿该剧中的F4，在学校内打骂同学、辱骂老师、借钱不还、调戏女生，被师生们称为“春秋五霸”；
宁波市第九中学一位名叫戴玉婷的女生因为喜爱的偶像去世而自杀；
一名13岁小学生从家里偷出300元钱连续四天四夜在网吧玩游戏，他由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗而血压升高，心跳过速，加上过度疲劳，最后猝死于网吧；
河南信阳一名高中女生，半夜把一杯硫酸泼到同学的脸上，原因让众人大吃一惊——“她比我学习好”；以上事例让人胆战心惊，然而都是事实，都在生活中真真切切地发生和存在过。这些21世纪的青少年，这些担负着祖国未来和父母期望的“花朵们”，其观念和行为竟然如此不可思议。
面对这样的事实，家长们和教育人士不禁要问：这些孩子们到底怎么了？
“人生天地间，忽如远行客。”生命属于人只有一次，相对于天地之悠悠，一个人的生命是短暂的，失去了就无法挽回。
人和动物的区别之一在于人类有着明晰的死亡意识，也正由于这种意识，人才对生命倍加珍惜，努力成就自己的一生。
那么，怎样对孩子实施生命教育呢？我们可以从以下几个方面着手：
1在诗意的环境中讲述“死亡”
我们现在的教育在有意无意地回避“死亡”这个话题。但实际上，对于死亡，再小的孩子都会有自己直接或间接的体验，回避死亡话题，反而会压抑其对自然生命的体验和感受的认识。生死学大师库伯勒·罗斯在《关于儿童与死亡》的书里提到，透过绘画、游戏过程，有助于儿童理解或面对死亡。因此，当我们向孩子讲述死亡这个话题的时候，应该尽可能把这个话题放在一种诗意的环境中，让孩子既认识了死亡又不会感到恐惧。
2对孩子进行生命的自我保护课程
青少年要有生命安全的意识。泰戈尔说：“青少年学生应该有教育的目的，应当是向人传递生命的气息。”生命的价值首先是基于生命的存在，在此基础上才能发展和提升。作为孩子成长的守护者，家长不仅要关心孩子知识的获得、精神的成长，还要教会孩子懂得如何保护自己、呵护自己的生命，防止任何可能伤害生命的行为发生。
3教孩子欣赏并尊重生命
生命教育的一个重要方面就是尊敬生命、欣赏生命。
人们不仅要珍惜自己的生命，还要珍惜其他的生命。不应该无视生命价值，任意践踏生命。
生命是宝贵的，教会人们善待他人，善待自然，善待生命，是教育应当做的事。
4帮助孩子正确认识世界，逐步建设美好的人生蓝图
要做到这一点，就应该让孩子明白，生命的意义和价值所在。要告诉孩子，虽然生命中有坎坷挫折，但生命的本质是光明的，是积极向上的。帮助孩子为实现理想而排除悲观、厌弃自身生命的可能，要做到这一点，父母首先要把家庭塑造成一个充满幸福和快乐的园地。
每一位家长都有责任把“生命至高无上”这样的话告诉孩子，都有责任时时关注孩子的心理，培养他们“珍惜生命和健康”的意识，都有责任呵护孩子，使其快快乐乐地长大。
别让荣誉压垮你的孩子
童世强、杨鹏、张博、赵瑞、林浩……他们就是在抗震救灾中涌现出来的一个又一个的小英雄。他们被授予一个个荣誉称号，他们天天被记者包围，他们被视为孩子们学习的楷模，他们常常被置于闪光灯下……
我们无法预知这些小英雄的未来，不知道他们在这份荣誉面前作何选择。究竟荣誉是动力还是阻力，是嘉奖还是包袱，不得而知。但是，我们却知道他们之中有人希望过普通的生活，有人已经得了抑郁症不愿意见人。
荣誉感是一种促使人努力向上的道德情感，是一种积极的心理品质，它能使人产生履行道德义务的巨大精神力量。西班牙作家塞万提斯认为：“荣誉和美德是心灵的装饰。要是没有它，肉体虽然很美，但不应该认为美。”英国唯物主义哲学家洛克在《教育漫话》中说过：“荣誉虽然不是德行的真正原则和标准，但它是一种指导鼓励儿童的正当方法。”可是，荣誉还有让人负重的一面，有多少年轻人在荣誉的压力下自毁青春；有多少成年人，在背负荣誉的光环时承受着更重的责任。这个时候荣誉已经不再是一种可以让人羡慕的声望，而是一种压在心里的沉重的包袱。