《每当我走到老师的窗前》是我最喜爱的一支歌。在这金秋飘香的时节，我又一次走到老师的窗前。在这非同寻常的日子——教师节来临之际，我暗自寻思；作为祖国的花朵，未来的希望，该如何向辛勤的园丁表达自己的敬意，向敬爱的老师寄托自己的深情？是用美味的食品，还是用动听的歌曲……这种种选择，我都不满意。对了，我要以朴实无华、深情真挚的方式表达我的心意，给老师一个惊喜，一种慰藉。九月十日这天，我佩戴好鲜艳的红领巾，早早来到卖鲜花的商店，精心选购了几种芳香馥郁、色彩鲜艳的花儿，蹦蹦跳跳地来到学校，径直走向老师的办公室。从窗前向里一看，敬爱的谭老师正坐在办公室前，认真批改作业。我急忙来到谭老师跟前，把一束鲜花插在老师桌前的一个精致的笔筒里，并说：“祝老师节日快乐！”谭老师惊喜地望着我，连忙放下眼镜，揉了揉双眼，微笑着对我说：“谢谢你，小婷。”
我想说：“老师，在您的培养下，我已快成为一名小学毕业生。在我成长的道路上，是您以渊博的知识、辛勤的汗水，培育我茁壮成长。我要为您献上这束鲜花表达我的敬意！”但我只说了句：“老师，这是我的一点心意。”这时的谭老师呀，喜得眼睛眯成一条缝，乐得合不拢嘴，连声说：“谢谢，谢谢！”
看到谭老师那欣慰的笑容，我也激动得不知说什么好，微微发抖的双手也不知怎么放。
“小婷，努力学习吧，你的理想，也就是我的期望！”我耳边又一次响起了谭老师亲切动人的活语，她仿佛看透了我的心思，猜中了我的心愿。敬爱的老师，请相信我吧，您的期望，永远是我向上的力量。到那时，您的学生一定会再来到您的身边，为您献上更鲜艳的花朵！
“临时班长”
我虽然是个女孩子，但很顽皮，闯过很多祸，也闹了不少笑话，但一直“官”运亨通，而且“官衔”还不少。
二年级下半学期，班里原来的班长转学了，班主任刘老师就让我做“临时班长”。可是我怎么也没想到，我这个“临时班长”一当就是两年多，直到四年级下半学期，终于去掉了“临时”两字。
为赶快“坐正”，做名符其实的班长，有一段时间我表现得非常不错，最高纪录有连续四个月没有闯祸。但是正所谓“老狼扮不了狗”，顽皮的本性很快就使我“原形毕露”。几次三番地惹事生非，让老师不得不一次次推迟我“坐正”的日期。四年级上学期开学不久，我就闯下了一个大祸。
那天中午，我们班几个同学在这里踢毽子，一个男生把毽子踢进了五（3）班，他来到五（3）班门前正要捡起毽子，五（3）班的一个男生抢先把毽子拿起来，向我班的男生用力地扔过去，毽子正好打在他的身上，五（3）班大声地笑起来。我班的男生看见了，心中燃烧起熊熊的烈火，冲过去捡起毽子向那男生扔去。那在笑的男生被这样一下动作呆住了，找了几个男生来讲“道理”，我开始用口“教育”他们，但是他们不但不听，而且大打出手，我们就开始“反抗”。过了不一会儿，我们班占了上风，把他们扔得溃不成军。
没想到这件事给刘老师看见了。虽然后来查清楚了我们班“占理”，但无论如何，我这个班长带头打架，而且是“大规模”打，这是不允许的。我被刘老师叫到办公室狠狠地批评了一顿，但是意外的是，她却没有请家长。按理说，闯大祸，肯定要请家长。
这些大祸懂事之后少闯很多，但是小祸却是连绵不断。
教师节的礼物
明天就是教师节了，晚上，我躺在床上翻来覆去的想：“明天教师节，我该送点什么礼物来表达我的心意呢？”突然，我眼前一亮——对！送束野菊花！
9月10日那天，我很早就起了床，背上书包就朝后村的野地飞奔。一路上，小树向我招手，花儿向我点头，鸟儿为我歌唱，我的心儿也随着愉快地飞翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀。黄的、蓝的、紫的……多么好看！多么可爱！它们不住地向我点头，向我微笑。我迫不及待地开始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又选呀选，挑呀挑，把不好的花都挑了出来。然后把剩下的花扎成两束，就赶紧带着它们飞快地跑回学校。
到了学校，见老师办公室地窗户开着，就悄悄地走到窗前。往里一看，啊！老师竟然不在！真是个好机会呀！办公室桌上，井然有序摆放着许多办公用品——一只笔筒，一个台历，一台地球仪，一瓶墨水，墨水瓶的盖还开着，一本教科书还放着一副老花镜。显然，老师刚才还在工作。看到这一切，老师那慈祥的面庞，斑白的两鬓，皱纹地额头就浮现在我眼里；那亲切的教诲，热情的鼓励、严厉的批评萦绕在我耳际。老师啊老师，您是辛勤培育我们的园丁，您是带我们去遨游知识海洋的快艇，您是舍己为人的粉笔，您是无私奉献的蜡烛，您是……总之，您真是太伟大了！想着想着，我把那束开得最艳最艳的野菊花插进了这只笔筒里。
老师，今天是9月10日教师节，是您的节日。我虽然没有买什么贵重的礼物送给您，但我希望这束野菊花能消除您身心的疲劳，给您带来温馨和欢乐，也希望这束野菊花能传递我对您深深的问候：“老师，您辛苦了！”
爸爸妈妈对我的爱只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说，我真幸福，有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲。我自己也常因为我有这样的爸爸、妈妈而高兴。
我的爸爸的是严厉的，他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好与爸爸的性格相反，是慈祥的。她总会在我伤心时不断地安慰我，在我做事的时候适量地鼓励我。就拿我上次考试来说吧，在临考试的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。这一系列的变化被细心的母亲发现了，她轻轻地走过来柔声地安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？放心吧，只要你考试时尽了全力，考不好也没关系，我不会骂你的。”听了妈妈这一番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。第二天，我竟然考得一个比较好的成绩，我捧着试卷高高兴兴地回到家里，向妈妈道喜，妈妈接过我的试卷，竟然像小孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值得那么兴奋吗？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这句话的含义，不要因为得了一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起来，觉得爸爸的话也不是不无道理，也是一种对儿子无限疼爱的表现。
不管是慈祥也好，严厉也好，都是爸爸妈妈对我的爱，只不过是表达的方式不同而已。
我给爸爸打个分
在我一生中最敬佩的人是我爸爸。他那张“乒乓球板”似的脸上贴着两道乌黑的眉毛，眉毛下又镶上了一双炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副近视眼镜，还画上了一个红润的小嘴。也许他的“啤酒肚”就是他唯一的缺点吧！
我爸爸是一个乐于助人的人，他的口头禅就是“助人为快乐之本”。记得在几年前，邻居张伯伯的妻子因意外去世了，只剩下一个儿子和女儿。可是去年他的儿子到外国留学去了，女儿也在今年出嫁，现在只有他一个孤零零的生活。爸爸见他如此可怜，就给了一些钱给张伯伯帮助他经济上的困难，而且每个晚上无论自己多忙碌，都会抽点时间来跟张伯伯聊天。
爸爸也是一个意志坚强的人。他每个早上都会在学生上学的路上跑步。他总是在早上五点钟左右穿上陈旧的运动服出门跑步。但他跑步的时候，一个人影也没有，只是不时听到马路上“隆隆”的货车声，那时学生们还在暖和的被窝里熟睡。即使在凛冽的寒风中，他还是坚持晨运。因此，“啤酒肚”也减了不少。
我爸爸还非常关心我。每当出门上学前，他总会叮嘱我：“带齐书，上课留心点，一路小心。”他像一个闹钟一样，总是再三叮嘱我这个什么，那个什么，可是我并不觉得烦。反而还觉得有一个这样的爸爸，是我的幸运。
以上都是我对爸爸的评价，现在由我来给他打个分：乐于助人加40分；意志坚强加45分；关心我加35分；“啤酒肚”减20分。爸爸在我心中是100分，可见他在我心中所占的分量是那么重，所以我是那么尊敬他，爱戴他。
母爱
小的时候，我不知道母爱是什么，当经历了住院那段日子后，我知道了，知道那是一种怎样的爱。
那是在读2年级的时候，我才9岁。在我脑海中模糊地记得是在晚上12：00左右，我忽然发了高烧，可天又下起了大雨，妈妈非常着急，就像一只热锅上的蚂蚁，抱起我便走了，走在那泥泞的路上，风吹在我身上，雨水打在我那瘦弱的脸上，但我的心还是暖烘烘的，因为我知道这是母爱，母爱像一个火炉，照在身上，暖在心里。
第二天，妈妈抱着我来到平阳医院急诊室，医生让妈妈带我先去抽一下骨髓，我眼睛一直盯着那位护士阿姨，护士阿姨为了分散我的注意力，便问我喜欢吃什么，最爱干什么，最喜欢什么动物……当我说得有声有色的时候，阿姨一针刺进去，我大声叫着，想拔掉那针，可妈妈按住我的手，我当时恨死妈妈了。在我挣扎的时候，无意中看见了妈妈的眼睛，她落泪了，原来针扎在我身上，疼在妈妈的心里！
这次生病一共在医院住了好几个星期，妈妈不顾自己的辛苦照料着我。每天晚上，我被病魔折磨得无法入睡，妈妈总是悄悄地以泪洗面。每次我从睡梦中惊醒，总看见她睁着那双凹陷的眼睛看着我，还不时地摸摸我的头，嘴里自言自语地说些什么。我非常奇怪，妈妈每天晚上怎么都不睡觉。有一个晚上，我不知睡了多久，迷迷糊糊地醒来，发现医院已经空荡荡的了，妈妈靠在床上睡着了，她睡得那么沉，我不敢惊醒她，她太累了。
妈妈就是用这种方式来表达她对我的爱。渐渐地，我长大了，经常听到妈妈那严厉的声音，看见那生气的面孔，但我能够理解，这也是爱的表达方式。
童稚趣事
童年是一个人最宝贵的财富，在这段对于整个世界充满了幻想与好奇的岁月中，往往会发生许多日后看来充满童趣的属于自己的小故事，这是我们童年沙摊上的贝壳，那么，我们如何在日后的留连中，把这些贝壳捡拾进我们永恒的记忆呢？
首先，要注意运用儿童的眼光和心态，甚至语言，把自己当时的情景生动活泼地还原出来。童心是被唤起的，我们应当尽量唤起自己潜藏的童心，才能准确地进入角色，并以此感染读者。这并不意味着要模仿儿童的腔调，而是要准确细致地把儿童的心理表现出来，比如，对于一只小动物的喜爱、依恋，但又带有点好奇和调皮，这种感情才是儿童特有的，也是儿童一切语言、行为的出发点。大家在写作时，应当把重点放在恢复自己当时的心态上，毕竟，具体的细节可能淡忘了，但当时的心理体验却是可以生动地还原出来的。
其次，大家要注意运用比喻、拟人、通感等多种修辞手法。儿童是天生的诗人，在儿童的眼中，一切都是有生命的。一切都是可以用感官感知的。儿时所做的事之所以显得有趣，往往是因为儿童的感受方式有着它的独特之处。因而，我们要突出“童趣”，就应当着力表现这种与成人不同的体验和感受，正是这种感受的不可复得使它显得弥足珍贵，正是它与现在我们看待世界的不同使得整个事情妙趣横生。把握住这些，也就创造了文章的精华。
最后，在结构文章时，我们可以不采用通常记叙文所用的物理时间，而用儿童的心理时间为线索，即以儿童的企盼、焦急、开心、失望等组织全文，这样，文章就会更加符合儿童的情态，更加富有童趣。
在海边最有趣的事——抓螃蟹
“快起床呀！退潮了，抓螃蟹去啊！”睡梦中的我被喊声惊醒，我一骨碌起了床，三下五除二地穿上衣服，拎起一个塑料瓶子，拉着爸爸和妈妈，风也似地冲了出去。
跑到海边才发现天刚刚亮，海风吹在脸上凉丝丝的，我向四面望了一下，没有发现一只螃蟹，有些失望。也许是爸爸看见我失望的神情，笑着对我说：“傻孩子，那些螃蟹可不会站在那儿等你来抓呀！”听爸爸这么一说，我才注意周围的人都在翻着石头，立即明白了。我又兴奋起来，跑到前面蹲下身子，伸出手拿开一块石头，果然石头下面有三只螃蟹正在四散奔逃。我上去就把手向着一只最大的螃蟹伸了过去，可是又连忙缩了回来。第二次，我鼓起勇气又伸手去抓，可又缩了回来。正在我犹豫不决时，妈妈启发我：“孩子，你那样抓是抓不到的，反而会让螃蟹夹着你，看妈妈是怎么抓的吧！。”说着她迈开一步，蹲下身子，挪开一块大石头，从石头下爬出了一只小螃蟹。妈妈用左手的食指按住螃蟹的硬壳，用右手的大拇指和食指从后面轻松地拿起了小螃蟹，就这样一只小螃蟹抓到了。我连忙学着妈妈的样子迈开一大步，蹲下身子先挪开石头，发现小螃蟹就伸出大拇指刚要按住它。却连忙把手缩了回来，紧张得出了汗。可我还想抓住它，我又跑了两步急忙蹲下用左手的食指按住它的壳，任凭它的两个大钳子如何摆动，我毫不犹豫地伸出右手抓住了它。拿起了螃蟹，我兴奋地把它高高地举起，大声喊起来：“我抓住了，我抓住螃蟹了。”