一个人的品质不仅仅体现于他的成绩、成就，而在于他的为人。尊重是一种为人处世的行为，更是人格魅力的体现，是个人修养的展示。一个人若是尊重别人，那么他便能够得到身边人的认可。一个人若真正爱自己，就要能够给予身边人充分的尊重，在他人心头留一朵花。
有人曾说过：“尊重他人，是赢得他人尊重的开端。”是的，我们每一个人都有被人尊重的欲望，但尊重是相互的，只有你尊重别人，别人才会尊重你。而且，相互尊重还是疏通、协调各种人际关系时最重要的一环。只有相互尊重，才能打消对方的疑虑，博得对方的信任，创造真诚的友情。
1987年9月22日的一个早晨，哈佛大学的雷万恩教授正在给所有一年级的博士生上人类与心理发展研讨课。
开始上课后，雷万恩教授对大家说：“同学们，非常欢迎你来哈佛求学，今天是大家第一天上课。在给大家上课之前，我希望大家在哈佛的学生生涯中不仅要学会做学生，学会做学问，还要学会做人。”说到这里，雷万恩教授刻意停顿了一下，此时已是一片寂静。
他接着说：“大家要在学习当中学会如何跟别人相处，不要死读书，更不要做书呆子。对于学问上的争论，大家既要有自己的观点，不人云亦云，又要有虚心的态度，不要因学术观点不同而伤了彼此间的和气……”
说到这里，雷万恩教授问大家：“我讲这些话，大家有没有什么问题？”
“能不能举几个例子说明一下？”有个同学开口说。
“好！”雷万恩教授笑笑说，“我们就先说做人。在我们系里，论私交我与柯尔伯格的关系最密切，我们毕业于同一所大学，毕业后又同留校工作，后来我们两个人一起到教育学院教书。由于学术见解的差异，我们两个有一段时间几乎到了水火不容的地步。他极力主张人类的道德发展是一致的，而且也是一成不变的；而我则主张人类的道德发展存在着巨大的文化差异。就这个问题，我们定了一条君子协定，就是尽量当面争吵，但背后不要议论对方，而且还要尽量说对方的好话。所以，我现在告诉大家，柯尔伯格是美国乃至世界著名的心理学家，他的理论对心理学的发展做出了突出的贡献。你们说，我是不是在真诚地夸赞他呢？”
大家听了都笑起来，但突然雷万恩教授沉寂下来，一脸沉重地对大家说：“可惜你们今后再也听不到柯尔伯格对我的赞赏了，因为他今年年初已经不幸去世了，他的死对系里和我本人来讲都是一个沉重的打击。他是个真正的学者，别人用四年时间读大学，而他只需要两年时间就把大学的内容读完了。后来，在人类道德发展的研究中，他又巧妙运用一个两难抉择的故事成功地勾画出人类道德判断的三阶六段，使皮亚杰的认知理论在美国发扬光大，也使他的案例研究法为各个学科的学者所广泛运用。在心理学历史上，没有一个人像他一样能从一个小故事的不同判断而开创出一套十分完整的理论体系来。所以说，柯尔伯格为我们开辟了这个先河……”
雷万恩教授在柯尔伯格生前与他在学术上争论不休，但是他们仍保持互相尊重。学术上的分歧让他们一步步接近真理，彼此的尊重让他们成为志趣相投的朋友。一个不尊重他人的人是绝不会得到别人的尊重的，就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它不友好，它就不会友好地回应。所以说在人际交往中，你自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。毫不夸张地说，你对他人的尊重，就是盛开在别人心间的一朵花，而这朵花正是你在他眼中的样子。
真正的尊重是不分能力大小、权势强弱和地位高低的。现实生活中很多人却难以摆脱世俗的影响，他们只对那些有钱的、有权势的、有学识的、有能力的、有地位的、有美貌的人表示了足够的尊重，这样的行为其实是一种对自己的不尊重。尊重是不分界限的，我们应该将尊重贯彻到每一个人。
任何一个伟大的人都有他渺小的一刻，任何一个平凡的人也都有他伟大的瞬间。因此，一个人是否成功、是否腰缠万贯，并非判定他是否需要尊重的标准。每个人都有权利得到尊重，你是这样，别人也是如此。
尊重他人，就像是开在他人心头的一朵花，为人带来温暖，也为自己赢得喝彩，这难道不是爱自己的表现吗？