普遍现象
由于目前家庭教育理论研究尚缺完善，对科学实施家庭教育的宣传力度又不够，社会舆论与宣传不乏误导，没有形成良好的社会氛围，许多愚昧思想还有很深的影响。因此，社会上对家庭教育的认识存在很多偏差，大众对科学实施家庭教育意识不高，家庭教育整体水平低下，实践中存在众多问题。
为了提高家庭教育整体水平，必须提高全社会对家庭教育的认识；也只有加大科学宣传，形成正确的社会舆论，才能唤起人们科学对待家庭教育的意识，提高家庭教育水平。
正是在这样的社会背景下，人们的观念直接受到许多错误思想的影响，导致许多父母不能正确认识自己和孩子，并产生了错误的观念。
反省
经过自我反省，我们认识到，由于父母自身观念陈旧、方法失当，又缺乏学习和思考，致使家庭教育低效、失败，严重制约了孩子的成长。
对家庭教育错误的认识，致使我们不作为、言行失当；对家庭教育观念的一知半解，致使我们误入歧途；对自身的盲目自信，致使我们不学习、不思考……这一切都严重影响了孩子的健康成长。
不仅如此，陈旧的家庭教育方式、落后的家庭教育观念也是成人种种问题的根源。
研究表明，成人的种种问题几乎都能在年幼时的家庭教育中找到原因，比如父母重智轻德，忽视人格发展，能力培养，忽视人生观、价值观建设，等等。
落后的家庭教育所导致的种种问题，势必影响孩子将来的生活和发展前途，许多问题没得到及时解决还会伴随一生。比如，由于缺少正确的人生观、价值观，致使许多人在面临人生选择时缺乏原则，造成终身遗憾。再比如，现代职场中，许多人能力不济，缺乏责任感，无法胜任工作岗位的要求，甚至无法立足职场。如果在儿童时期不注意培养孩子的内在品质、能力素养，当孩子走向社会，走进职场后，这些缺陷必然会严重束缚他们的发展。
通过对自身各方面的客观审视，我们已认识到，家庭教育成败的关键正是在于，父母能否做到科学实施家庭教育。
我们的迷茫、困惑、无能，都是因为我们缺乏“科学施教”的意识。也正是由于没有做到“科学施教”，才导致了低效、无效的教育结果。具备“科学施教”的意识，才能自觉学习，树立正确观念，不断提高自我素质。做到“科学施教”，才能确保家庭教育的高效，保证孩子的健康成长。
为了提高家庭教育效果，为了孩子们的健康成长，身为家庭教育实施者的我们必须做到科学施教。
提高认识
科学实施家庭教育指的是：父母在教育孩子时，不能随意、盲目，要按科学规律办事，把握科学的教育原则，具备科学的教育观念，还要在具体施教时选择科学、适当的教育方法。
这就要求广大父母科学地认识家庭教育，以家庭教育理论、儿童身心发展规律、社会发展要求为依据，树立科学的家庭教育观念，不断学习科学的家庭教育知识和方法，勤于思考，避免盲目、随意的作风，根本改变家庭教育的自发状态，实现科学教子。
社会的进步，科学的发展，对家庭教育的要求不断提高。科学实施家庭教育是时代的要求，家庭教育学科的理论研究与实践探索，又为科学施教提供了依据。接下来，让我们进入本书的第二部分，详细探讨如何在实践中科学实施家庭教育。