让孩子大量阅读
如果孩子能够自己看书，这对他想象能力的发展就有利了。因为靠听大人讲故事，难免有局限，如果孩子自己通过视觉来阅读，就可以经常主动地进行再造想象，对孩子想象力的发展具有很重要的意义。所以，只要孩子达到一定的识字量，父母就要及早指导孩子阅读，而且还要多给孩子买些书，为孩子大量阅读提供条件。
对孩子的想象和创造给予赞扬
发展想象力和创造力的前提是，要有想象和创造的积极性，所以，当孩子有这方面的表现时，父母要及时对孩子表示赞扬，让孩子感到愉快，这样，孩子就会更加喜欢想象和创造。此外，孩子是天真的，他们的想象也是天真的，大人绝不能因此而嘲笑孩子，不能用大人的“合理性”来衡量孩子的想象，孩子的想象不管何等离奇，都是正常的、可贵的。
让孩子多角度地创造性想象
父母要引导孩子在想象的时候不能局限于一点，而是多角度、多方向地展开。
例如，孩子说月亮像小船，大人就要继续激发孩子去想月亮还像什么，比如像镰刀、像眉毛，等等。
专注是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，学到的东西就越多。而一旦注意力涣散或无法集中，心灵的门户就会关闭，一切有用的知识信息都无法进入。因而法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”
我们看过电视剧《士兵突击》的，都知道里面有一个备受关注的人物——许三多。
许三多是一个“很笨”的人，但他在家人、战友的帮助和教导下，学会了用心去把握生命中的每一次机会——无论是平常擦车、训练之类的“小事”，还是实战演习等重要的大事，他都一如既往地专心做好。正是凭借这种专注和执着，许三多从一个“不合格”的农民兵，成长为训练有素的突击战士，超越了平凡的资质，成就了不平凡的人生。
许三多的成长经历告诉我们，无论是天资平平、表现木讷的孩子，还是头脑聪明、天赋过人的孩子，父母都应该从小培养他执着与专注的精神，因为要想成就一番事业，就必须有执着、专一、忘我的精神。这是一个人不可或缺的宝贵品质，也是获得成功的必要条件。所以不管做任何事，都要把注意力集中在注意对象或所从事的活动上，就像凸透镜把光线聚集在一点上，才能产生巨大的热量，甚至引起燃烧。如果没有高度的注意力，任何事情都不会做好。
孟子在《奕秋》中讲过两个徒弟学下棋的故事：有两个青年人非常想学下棋。
他们听说奕秋是全国上下最出名的棋手，于是就相约一起来到奕秋这里，拜奕秋为师学下棋。
由于这两个青年人学习时专心程度不一样，结果学习的成效也就不一样。其中一个青年人学下棋时专心致志地听奕秋讲解下棋的招数和技艺。因为他听讲时注意力集中，学得快，记得扎实，下棋的技巧也掌握得十分熟练，后来他成了一名了不起的棋手。另一个学下棋的青年人就不一样了，每次当奕秋讲下棋的时候，他虽然也坐在那里听，可是却经常走神，他一心想着如果有一群天鹅从头顶飞过的时候，他该如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄准，然后再如何放箭，向最大的那只天鹅射去，等等。这个青年人虽然和他的同伴一起学习下棋，但由于他老是注意力不集中，而是沉思在遐想之中，结果学习的效果却远远不如那个全神贯注、专心致志学下棋的同伴。难道说是他的才智没有同伴高吗？当然不是！
这个故事告诉人们：学习必须专心。只有全神贯注、专心致志学习的人才会学好本领，在学习上一心两用、三心二意、极不专心的人是学而无成的。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。而对孩子来说，注意力的好坏也是至关重要的。
有人做过这样的实验：被试者在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度，而同样的课文，在注意力不集中时，竟然读了100遍才能记住。
可见，它与人的学习效率和工作效率有着非常密切的关系。因此有的专家说：“哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。”
学习成绩好的孩子，能集中注意听讲阅读，独立思考问题，认真做作业。他们在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们也能自我约束，有意识地组织注意力，不让自己的思想开小差。许多学习落后的孩子恰恰相反，他们注意力涣散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，玩转笔，抓抓头皮，时而与其他孩子交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。读书时也一样定不下心来，做作业东抄西看。有的甚至在上课或复习课时没有精神，打起了瞌睡。这些孩子怎么能够把学习搞好呢？
教养加油站
孩子要想学习好，就需要有专注的注意力。因此，对于那些注意力不易集中的孩子，父母就要训练孩子集中注意力，以适应课堂生活，提高做事的效率。
给孩子一个安静的学习环境
孩子的房间里尽量少布置一些图画或照片，以免给孩子太多与学习无关的刺激，因为孩子很容易被图画或照片所吸引，进而走神遐想。在孩子做作业时，父母应关上屋子的窗帘，不要开电视或收音机，以免影响孩子。在孩子学习时，父母之间不要说话，因为他们对大人的话会都记在心里，而对面前的作业却一点儿也记不住。
培养孩子的运动能力
父母还应该培养孩子的运动能力，比如打乒乓球、网球、篮球等。培养孩子的协调能力也很重要，父母可以适当让孩子跳蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大脑兴奋性，因为孩子的注意力不集中，常常是由于大脑皮层兴奋不起来的缘故。
从玩游戏中锻炼
就是父母出一组数字，如2705089，让孩子来重复它，可以从七位数字开始，当父母感觉孩子容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。父母可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右，共玩一个月左右。这样既增加了孩子玩中学的乐趣，又训练了孩子的注意力，还有助于孩子记忆力的提高。
睡眠要充足
孩子有充足的睡眠，精力也就会充沛，如果睡眠不好，无论是上课听讲，还是下课做作业，孩子都容易精神涣散，打瞌睡。因此，父母要保证孩子每天9小时的睡眠。
学会思考，对一个人成长极为重要。独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。历史上的任何一项创造和发明，无不与创造发明者的独立思考密切相关。
相信普天之下的父母，都经历过孩子不停地问“为什么”的时候。一开始，父母可能都会和颜悦色地回答，但是当孩子一个接一个问个不停的时候，父母往往会失去耐心。然后不是敷衍应付，就是气急败坏地丢出一句：“小孩子问那么多做什么？别问了！”这句话无形中就成为扼杀孩子思考能力的杀手。
在这方面，爱迪生的成长经历会带给我们很多启示。
1847年，爱迪生出生在美国西部俄亥俄州的米兰小市镇。父亲是荷兰人的后裔，母亲曾当过小学教师，是苏格兰人的后裔。
爱迪生从小就特别爱问“为什么”，喜欢对一个问题追根究底地问个明白。有一次老师讲一位数的加法，同学们都在认真听讲，爱迪生突然问老师：“二加二为什么等于四？”老师被问得张口结舌，一时回答不上来。父亲也常常被问得无言以对，只好对儿子说：“去，问你妈去！”
在学校，爱迪生的成绩很差，加之老爱问问题，让老师很恼火。于是老师把爱迪生的妈妈找来，当面数落她的儿子：“他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问一些不着边际的问题。我们真教不好你这样的儿子。”
爱迪生的妈妈听了，觉得老师不理解儿子，爱提问说明孩子爱思考，好奇心强，求知欲旺盛。她相信儿子的智力没有问题，而且比别的孩子还要聪明。于是她对老师说：“既然如此，让我把儿子带回家吧，我来教他。”老师听后直发愣，他实在无法理解这个“奇怪”的孩子，还有他“奇怪”的母亲。
从此，爱迪生的母亲就当起儿子的家庭教师。对于儿子的稀奇古怪的问题，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就让儿子去看书。当她发现儿子对物理化学很感兴趣后，就给儿子买了本《派克科学读本》，她还劝丈夫把家里的小阁楼改造成儿子的小实验室。
就这样，在母亲的辛苦教育下，爱迪生虽然没有在学校读过几年书，却做出了许多伟大发明，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。
生活中喜欢思考的孩子有很多，他们的脑袋里总是装满了各种各样的“为什么”。很多父母都习惯对孩子稀奇古怪的问题不予理会，或者轻易否定。结果孩子的求知欲和好奇心就在大人的忽视与鄙弃中被泯灭了。
任何一个有意义的构想和计划都源于思考，而且越勤于动脑，思路就会越开阔。一个懒于思考，知难而退的人，是永远不会有进步的。只有勤于思考，善于发现问题、解决问题的人，才能获得真正的成功。
不要羡慕别人的聪明和才干；不要艳羡别人的成功和财富，那是思考和行动的结晶，因为思考可以致富。