学生要学会提高时间的利用效率，合理安排学习时间。一天的时间里，人的精力不可能从始到终都保持同样的旺盛。根据自己的特点，分出轻重缓急，合理分配时间，可获得事半功倍的效果。比如，早上起来利用洗漱时间听听英语，晚上睡觉前看一看有意义的课外书。另外，要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面。就像橡皮筋，老是拉扯它就会失去弹力，只有适当的放松，弹力才不会失效。实际大脑也一样，只有会休息的人才会学习！
生活实景：
扬帆今年读初三下半学期，初三的学习压力很大，许多同学很迷惘，不知道应该怎么办才好。他们总是不能很好的安排自己的学习和生活，特别是学习的时间和方法。但是扬帆不同，他总是学得很轻松。他是怎么做的呢？
原来，每当各科老师纷纷布置一大堆作业时，扬帆就制定出一个相应的时间表，把用于做每科作业的时间做了比较详细、合理的划分。这样一来，扬帆就不像其他学生那样，面对成堆的作业，感叹无从下手了。也不像他们顾了这一科，不知不觉中就误了那一科。
“我的时间表制定出来之后，”他说，“每次学习起来，我都能做到得心应手，游刃有余。”
他养成了这样一种习惯：每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排。上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来。什么时候预习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。
一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，扬帆一般用这个时间朗读或者背诵课文；上午要集中精力听好老师讲课；下午较为疲劳，他都是以复习旧课或做些动手的练习为主；晚上外界干扰少，注意力容易集中，他一般在这个时间间做作业或写作文。这样坚持下去，他养成了科学利用时间的好习惯。
另外，他十分注意自习课的安排。他发现不少学生都是把完成作业作为自习的唯一任务，几乎把所有的自习时间都用到做作业上了。他发现这样安排是不妥当的。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢，浪费时间，而且容易出差错。所以，扬帆在在动手做作业之前，都是安排一定时间来复习所学过的知识。俗语说：“磨刀不误砍柴工”，对知识理解透彻了，思路开阔了，作业做起来就会又快又好。另外，他做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习的新课的内容，明确重点和难点。他在安排自习课时，十分注意文科、理科的交叉，动口与动手的搭配，而不要一口气学习同一类的科目或者长时间背书和长时间做练习。这样容易使人疲劳，会降低时间的利用率。
他有一个理念：“牢牢抓住今天”。班里有许多同学有爱把今天的事拖到明天去办的习惯，他觉的这是很不好的。他经常劝他们：“要想赢得时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让时间空白度过。明天还没到来，昨日已过去，只有今天才有主动权。如果放弃了今天，就等于失去了明天，也就会一事无成。”
细节感言：
许多同学成绩不好，觉得学习压力重，作业多，其实原因都是没有合理利用好时间。安排时间的时候，首先应该注意每一科的学科特点。有人说，早晨、晚上是学习英语的黄金时间，这话说得是有一定道理的。生理学研究表明：早晨醒来后与晚上睡觉前是记忆的最佳时间，而学好英语离不开良好的记忆。就英语学习而言，早晨利于诵读，晚上适宜复习。
另外，学习还要会抓紧时间，利用好零碎时间。当天学的内容，到晚上必须复习。每晚在睡觉前，你可以合上课本，在脑子里把白天所学的内容再“过”一遍，今天学了哪些知识，那些记住了，哪些没有记住等等。如果有的内容一时想不起来，就及时打开课本、笔记本查阅。这是一些学习佼佼者的经验之谈。