马上就要到教师节了，小芳对妈妈说道：“我要自己动手给老师做一份世界上最精美的礼物！”
妈妈用略带疑问的口气问道：“傻孩子，你都会做些什么啊？如果做出来的礼物不是很好，你不怕老师和同学们笑话你吗？”
小芳听完以后愣了一下，那种做礼物送给老师的自信被妈妈几句话打消地无影无踪了。可是还要给老师准备礼物，怎么办呢？小芳的眉头紧锁起来。
看着女儿一脸忧愁的样子，妈妈说道：“我们楼下的礼品店里有很多东西啊，给你20元钱买一个送给老师不就得了？肯定要比你做得好。”
小芳拿着妈妈给的钱，不情愿地向楼下走去。
孩童时代，孩子的创造力是非常丰富的。在这段时期，我们父母要做的就是激发孩子的这种创造力，而不是像小芳的妈妈那样，生生地利用金钱扼杀了孩子动手创造的能力。要明白，金钱只能买来礼物，永远也买不来孩子的创造力。
然而在现实生活中，我们经常看到有些父母利用金钱来扼杀孩子创造力的事情。他们在不知不觉中，就给孩子灌输了这样一种观点——金钱是最重要的，是什么都能买到的！
父母这样说时，不知道你们是否看到，孩子脸上留下的落寞？他们需要的，是用创造力亲手创造。这些实践机会，往往是提高孩子创造力的绝好机会。然而，父母这样做不但没有激发出孩子的创造力，反而禁锢了孩子的思想。试想，在一个如此重视创造力的新时代，这样的孩子怎么在社会上立足？
反观下面这位父母的做法，就非常值得我们借鉴。
沈伟是小学二年级的学生，在一次家长会上，数学老师对他爸爸说道：“数学教学正进入直式运算阶段，班里的同学都是按照我的要求从低位向高位顺序运算，唯独沈伟别出心裁地从高位到低位进行逆向运算，我已经交待过他了，可他还是要这么算。”
回到家后爸爸盘问他是怎么回事，沈伟振振有词地说道：“左边算到右边是我想出来的窍门。”听完沈伟的解释后，爸爸意识到儿子虽然违背规律进行运算，却透露出一种萌芽状态的独创精神。
为了不抹杀孩子的这种创造力，爸爸先对他的这种独创精神给予了充分的肯定，然后循循善诱地告诉他，考虑事情一定要全方位，对思维结果还须验证。然后，爸爸和沈伟一起分析了逆向运算的弊端。最后，儿子心服口服地忍痛割“爱”了。
孩子总有一天要离开父母踏入社会，为了能够让让他们尽快适应，父母一定要提高他们各方面的综合素质。充分尊重孩子的主体地位，让孩子从小树立主体意识，多给他们一些自我发展的空间。
那么，家长应该如何避免进入利用金钱扼杀孩子创造力的误区呢？
1.让孩子对金钱有一个正确的认识
在孩子的理财课上，正确的看待金钱永远是重中之重。父母应该让孩子明白，金钱可以改变我们的生活，但并不是能够创造出所有的东西。避免孩子树立金钱万能的错误观点。
2.培养孩子的创造力
现代社会是一个更加注重创造力的社会，而孩童更是培养孩子创造力的最佳时期，因此，父母一定要利用这个机会抓好对孩子创造力的培养。比如，平时多陪孩子做一些益智小游戏，鼓励孩子参加感兴趣的课外小组等，这些都是提高孩子创造力很有效的办法。
3.培养孩子的独立性
许多父母都认为顺从的孩子就是好孩子。还有的父母为了避免麻烦，从来都不鼓励孩子做力所能及的事。这非常不利于孩子创造性的发展。家长应该要相信孩子，让他们多动手、多动脑。当孩子遇到困难时，要鼓励和启发孩子想办法克服和解决，这些对孩子来说都是绝好的实践机会。
4.激发孩子的想象力
丰富的想象力就像是一对帮助我们飞翔的翅膀，是孩子发挥创造力的基础和极为重要的条件。父母可以在日常生活中处处注意培养和激发孩子的想象力，引导孩子的发散思维、逆向思维。比如可以通过画面、景物、音乐、文字等，引导孩子展开联想。
“创造就是和别人看同样东西却能想出不同的事情。”这是诺贝尔物理奖获得者艾伯特？詹奥吉说过的一句话。父母在培养孩子创造力的时候，必须要勇于发现孩子与别人不同的地方，激发孩子学习的兴趣，鼓励孩子多动手实践。
同时，虽然所有人都有一定的创造能力，但并不是所有人都能像爱迪生、伽利略那样出色。所以，父母不能过分地要求孩子，而是应该及时发现孩子的创造迹象并加以鼓励。
为什么美国可以诞生那么多的亿万富翁、世纪富豪？一定程度上是因为美国的孩子从3岁起，就开始了“实现幸福人生”的计划。这些孩子从小就开始理财训练，懂得如何赚钱、如何借钱、如何还钱的方法。“理财也要从娃娃抓起”，我们也应当如此，让孩子从小就可以提升财商。唯有如此，孩子的FQ和个头才能一起成长！