培养语言表达力——妙语连珠的女孩更招人爱语言表达力是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和领悟语言深层内涵的能力。语言表达能力良好的女孩，更优秀、更大方、更可爱。
55.动动嘴，亲一下
安琪儿刚出生的时候，妈妈就希望女儿长大后能成为机灵活泼的孩子。安琪儿六个月大的时候，妈妈请教了亲子专家，希望能通过游戏锻炼女儿的语言表达能力。亲子专家对妈妈说，可以跟女儿玩一个叫做“动动嘴，亲一下”的游戏。游戏很简单，就是让父母任何一方，站在女儿的摇篮边，对着女儿做几个动作，比如张大嘴巴、亲亲孩子、朝孩子伸伸舌头或者是吹吹气等。
妈妈这样做的目的是什么呢？如果你也想让孩子成为一个活泼且善于表达的孩子，不妨和还没有开始学说话的孩子多做做此类游戏。
56.字母的逻辑
安琪儿一点点长大，爸爸决定锻炼锻炼女儿的逻辑能力，同时也为了培养女儿学习语言的兴趣。爸爸从网上购买了一套英文字母卡片，从 A到 Z一共 26个字母。爸爸经常把 26个字母按照顺序排列好，让安琪儿辨认。三个月以后，当安琪儿已经熟悉了字母的正确顺序，爸爸打乱了字母的正常排序。经过反复训练，最终安琪儿可以完全地把打乱的字母重新排列好，并且熟悉背诵 26个字母。
57.声音壁画
一次，安琪儿和小朋友在一起做游戏，游戏是另外几个小朋友在一本书上看到的。游戏的规则是，几个小朋友头上戴着一些动物的画像，但是他们自己不能发出声音，而是由除自己以外的小朋友模仿自己扮演动物的声音。比如说，小朋友 A扮演的角色是大象，小朋友 B就要发出大象的声音。以此类推，一些小朋友扮演动物，另一些朋友发出声音。
58.摇啊摇，听啊听
安琪儿喜欢躺在爸爸的摇椅上，每次躺在椅子上，爸爸就会给安琪儿说一个谜语。每天饭后，安琪儿都会躺在摇椅上等着爸爸的谜语。这次，爸爸说的是一副对联。对联的故事说的是宋朝的大文人苏东坡，苏东坡的妹夫也是一个才子，而他的妹妹更是饱读诗书之人。在新婚之夜，苏东坡的妹妹决定为难一下新郎，就出了一个上联：闭门推开窗前月。要求新郎如果对不出下联来，就不能进屋睡觉。新郎想了很久，仍旧想不出下联。正当他苦恼地在院子里徘徊时，被苏东坡看见了。苏东坡问清原委后对新郎说：“你看见院子里的那口水缸了吗？你站到前面去。”
新郎来到了水缸前，苏东坡问：“你看到水缸里有什么？”
新郎回答说：“有水啊。”
苏东坡摇着头笑了笑，新郎想了一下，说：“水里还倒映着一轮明月和云影。”
苏东坡点头笑笑。然后俯身捡起了一枚石子，朝水缸里扔了进去，霎时水缸的水溅了新郎一脸。新郎忽然若有所思，对苏东坡说：“下联有了。”
你知道下联是什么吗？如果多做此类的游戏，相信也会培养孩子对文字浓厚的兴趣。
59.句型练习
安琪儿特别喜欢画画，安琪儿画画的时候，爸爸经常拿着写有题目的卡片待在一边看。这一次，安琪儿画的是一辆汽车、一所房子和三个人。爸爸这次拿出的卡片写着这样的关键字：我们一家人、一栋房子里、住在、前面、一辆汽车、房子、有。爸爸要求安琪儿将这些词语组成一个句子。安琪儿看着自己画的画，将那些词语组合了一下说道：“我们一家人，住在一栋房子里，房子前面有一辆汽车。”
安琪儿的爸爸和她做的是什么游戏呢？其实就是句型排列的游戏。
60.词汇游戏
安琪儿刚认字的时候，爸爸为了培养女儿对词语的敏感度，总是和她进行一些常识性的词语游戏。比如，看到“目”这个字的时候，爸爸会对安琪儿说：“这个字，是眼睛的意思。用这个字来组词吧。 ”
安琪儿说：“目的。”妈妈也在一边帮忙说：“的确。”然后爸爸又说：“确实。”安琪儿眨着眼睛说：“实际。”爸爸妈妈立即拍着手表扬女儿，觉得女儿进步很大。为什么安琪儿的词汇可以这么丰富？就是因为她经常和父母玩这样的游戏。
61.寻找家人游戏
在安琪儿上幼儿园的时候，一次，恰逢中秋节，学校决定开一个晚会。晚会上有一个小朋友和家长一起做的游戏，游戏的名字叫做“寻找家人”。游戏的规则是：老师将家人的照片分组放好，要求小朋友在规定的时间里先找到自己亲人的照片，再拿着照片找到自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，然后向别的小朋友和老师介绍自己的家人。
安琪儿很聪明，很快找到了爸爸的照片，她拿着照片找到了爸爸的位置。安琪儿的爸爸微笑着站起来，配合女儿的介绍。安琪儿说：“这是我的爸爸，他是一个工程师。”
此时，老师对其他小朋友说：“安琪儿做得非常好，她不但向我们介绍了她的爸爸，还向我们介绍了她爸爸的职业。”接下来，在游戏的过程中，很多小朋友都按照安琪儿的做法来介绍自己的家人，无形之中，小朋友们又学会了一种表达的方法。
62.传电报游戏
一次，安琪儿去爷爷家里玩。爷爷正在看一部很老的革命片。安琪儿看见电视里的叔叔拿着一个机器，一按一按，机器发出滴滴的声音。安琪儿问爷爷：“叔叔是在做什么？”
爷爷说：“那是在发电报。”
这时，坐在一边的爸爸对安琪儿说：“不如我们也来做一个发电报的游戏吧。安琪儿你就充当那台电报机，把我说过的话跟爷爷完完整整地说一遍，你觉得好吗？”
安琪儿对此当然很有兴趣，于是，爸爸在安琪儿的耳边说：“小猴子在电灯泡里跳迪斯科。”
等爸爸说完，安琪儿就赶紧跑到爷爷的耳边，将爸爸的话转述了一遍。转述完毕，爷爷又说了一句话，让安琪儿转述给爸爸。三人玩得不亦乐乎。
63.小营业员游戏
安琪儿邀请小伙伴来家里玩。她对爸爸说：“我想和朋友们做游戏，做什么游戏好呢？”
爸爸想了想，到安琪儿的屋子里拿了几个玩具，接着又拿来了妈妈的围裙。然后爸爸示范道：“我系上这条围裙，就是营业员了。下面，我来卖这堆玩具。”接着爸爸就把这几个玩具一一摆好。
安琪儿走到爸爸的面前，指着地上的玩具狗说：“我想买这个玩具狗。”
爸爸说：“你要买这个玩具狗啊，小朋友，这个玩具狗很可爱吧？你看它尖尖的鼻子，粉红的小舌头，可爱的嘴巴。而且，它还笑眯眯的，多友善啊。”说完，爸爸就把玩具狗给了安琪儿。
接着，安琪儿的朋友也走了过来，说：“叔叔，我要买那只玩具兔子。”爸爸说道：“小朋友你喜欢这只兔子啊，这只兔子确实漂亮，你看它长长的耳朵，红红的眼睛，大眼睛还会眨呢，真是可爱极了。”
卖完了眼前的玩具，爸爸对安琪儿说：“安琪儿，现在你来做这个营业员吧。不过，你也要像我那样，在顾客选择商品之后，给顾客做一番介绍。”
安琪儿也模仿爸爸的样子，当起了小小营业员。
64.季节变化游戏
一天，妈妈抱着安琪儿照镜子，镜子里忽然出现了两个字。安琪儿看见，赶紧回头去找。看见对面的墙上贴着两个大大的字“秋天”。妈妈说道：“安琪儿，你念一遍。”安琪儿就念道：“秋天。”妈妈笑着念了一首儿歌：“秋天到，菊花笑，树叶黄，燕子飞。”念完以后，安琪儿很感兴趣，又让妈妈念一遍。妈妈把这首歌谣写在纸片上，教会安琪儿以后，问她：“你知道秋天里有哪些东西吗？”安琪儿看着歌谣，想了想回答：“有菊花。”
妈妈没有回答，又念了一首歌谣：“冬天到，雪花飘，穿棉袄，戴棉帽。”安琪儿立即说道：“妈妈，这是冬天。”妈妈微笑点头，歌谣写完，女儿已经从两首歌谣里体会出了秋天和冬天的不同来了。
65.花儿是五彩缤纷的
星期天，安琪儿要写作文，作文的题目是花儿的颜色。安琪儿问妈妈：“花儿不是只有红色吗？”妈妈说：“花儿是不是只有红色，我们可以看看再说。”妈妈准备了一个纸盒，纸盒里有红、黄、蓝、绿几种颜色的花瓣状的东西。妈妈问安琪儿：“宝贝，你能说出这几种颜色的名称吗？”安琪儿看看颜色，然后说道：“这是红色、黄色、蓝色和绿色。”这时，爸爸拿来了一个大大的花蕊状的东西，爸爸试着把红色的花瓣一片一片地装到花蕊的周围，这样一朵红花就出现了。
安琪儿十分高兴，也要求做一次。爸爸把花瓣拆下来，将蓝色的花瓣递给安琪儿。小姑娘努力地把蓝色的花瓣装在了花蕊周围，一朵蓝色的花做好了。接着他们又尝试了别的颜色。安琪儿拍着手说：“原来，各种颜色的花都很美丽，花也可以是各种各样的。”
爸爸说：“是五彩缤纷的。这是一个形容词，可以用来形容花。”安琪儿又学会了一个词语，同时知道了花的颜色可以很美丽。
66.睡前十分钟游戏
每次睡觉前十分钟，爸爸都要和安琪儿做一个词语游戏。这天晚上，安琪儿在睡觉之前对爸爸说：“今天我们有一个同学穿了一件短袖衫，天这么冷，他会不会感冒啊？”爸爸说：“这是个不听话的孩子，如果感冒了，难受的只能是他自己。”安琪儿说：“爸爸，我们今天玩什么游戏呢？”爸爸说：“不如就说短袖吧。与短袖相对的是什么呢？”安琪儿想了想，摇摇头。爸爸说：“你看，你那个同学穿了短袖，你穿的是什么衣服？”安琪儿看看衣服，回答：“是衬衫。”爸爸又问：“衬衫是什么样的袖子？”安琪儿说：“是长袖。”爸爸说：“那么与长袖相对的是什么呢？”安琪儿明白了，答道：“是短袖。”爸爸说：“我们今天玩的这个游戏，叫做反义词游戏。就是我说一个词，然后你说出一个与它意思相反的词。”
67.动词训练
星期天，安琪儿和妈妈一起在阳台上晒太阳。安琪儿看着花盆，忽然对妈妈说：“妈妈，花盆里有一只小虫子。”妈妈说：“不要紧。你看，妈妈的手指也变成了小虫子。”说着，妈妈就用自己的两根手指“爬”到了安琪儿的胳膊上，安琪儿呆呆地看着，忽然妈妈的手指在安琪儿的胳膊上轻轻地拧了一下。安琪儿哎哟叫了一下。妈妈重复道：“你看，我的手指是小虫子，小虫子。”
安琪儿对妈妈说：“妈妈，你拧我干吗呀？”妈妈说：“不是我拧你的，是小虫子咬你的。因为我的手指变成了小虫子。一会我的手指还会变成小蜜蜂、小狗、小猫。”
安琪儿的妈妈跟她做的是什么游戏呢？
68.词汇开花
一家人吃过晚饭后，爸爸提议：“我们来玩个游戏吧。”妈妈和安琪儿立即拍手答应。爸爸说：“妈妈先来吧。我说一个词，妈妈加一个形容词，明白了吗？”
妈妈是个急性子，听爸爸说完，便立即说道：“明白了，我都明白。”爸爸说：“走。”一边说，一边在客厅里来来回回地走着。妈妈想了想说：“快走。”爸爸走得很快。妈妈对安琪儿说：“女儿，你也说一个。”安琪儿想了想说：“慢走。”爸爸又慢了下来。妈妈又说：“急急忙忙地走。”安琪儿又说：“一蹦一跳地走。”爸爸停下来说：“我们再换一个词。”说完，去书柜里取了一本书，然后说道：“书。”妈妈接着说：“新书。”安琪儿又说：“旧书。”妈妈说：“有趣的书。”安琪儿说：“故事书。”妈妈纠正道：“安琪儿，我们在形容这本书，故事不是形容词。
比如你可以说内容丰富的书。”此时，安琪儿才明白了游戏的玩法。这个游戏有趣吗？如果家长感兴趣，可以经常和孩子一起做做看。
69.打电话游戏
这天学校举行迎新春晚会，安琪儿和爸爸一起上台给大家表演节目。爸爸上台先介绍：“我是安琪儿的爸爸，我现在在家里。”安琪儿接着上台，站在一边介绍：“我是安琪儿，我现在在爷爷奶奶家。”
接着安琪儿做了拿起电话的手势，接着拨了几个号码，然后用手比划电话听筒的形状，对着“听筒”发出叮铃铃的模仿电话铃声的声音。爸爸听到铃声，拿起“听筒”。
安琪儿说道：“喂，是爸爸吗？”爸爸回答：“是我啊，安琪儿。”安琪儿说道：“您好，爸爸，我现在在爷爷奶奶家，爷爷说让我打电话叫您过来吃饭。您可以过来吗？”爸爸说：“好的，没问题，我一会就过去。安琪儿，请替我谢谢爷爷。再见。”安琪儿说道：“好的，我会帮您说谢谢的，再见爸爸。”说完，父女俩同时放下听筒，一起鞠躬下台。老师点评道：“小朋友打电话一定要像安琪儿这样，无论对谁，都应该有礼貌。”
70.模仿机器人
有一天，爸爸对正在玩玩具的安琪儿说：“爸爸想和你做一个游戏。”安琪儿立即兴奋地嚷嚷道：“好啊，做什么游戏？”
爸爸说：“我现在要变成一个机器人了，然后我要讲一个故事。你看见我胸前的这颗纽扣了吗？它是一个按钮，我讲完故事以后，会按下这个按钮，然后机器人就会忘记这个故事，需要你再讲一遍，机器人才能再次记住这个故事，你明白了吗？”
安琪儿点点头。
接着爸爸就开始用机器人的语言讲故事：小乌龟和野兔、小猴一起在树下拾果子。野兔说：“小乌龟，你的腿太短，这可不好看！”小猴也说：“你身上干吗长个硬壳呀？硬壳多难看！”突然，一头老狼号叫着从山后边冲出来，想吃掉它们。小猴赶紧跳到附近的大树上，野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。见野兔和小猴逃走了，老狼只好扑向小乌龟。只见小乌龟把头和脚一缩，只剩下一个硬壳，让老狼没法下嘴。老狼气得“嗷嗷”直叫，只好再上别处找吃的了。
讲完这个故事，爸爸按了一下纽扣按钮，然后对安琪儿说：“下面，安琪儿小朋友，请你把这个故事再讲一遍吧。”
安琪儿在爸爸的提示之下，顺利地完成了故事的复述。
71.锦上添花游戏
妈妈和安琪儿玩语言游戏，妈妈给它起名叫“锦上添花”。具体内容是给一个很短的句子加上词汇，经过俩人轮流的述说，不断地把句子加长。安琪儿和妈妈坐在绿茵茵的草坪上，开始了游戏。
妈妈：“一块草坪。”
安琪儿：“一块绿色的草坪。”
妈妈：“一块绿色的、松软的草坪。”安琪儿：“一块绿色的、松软的、美丽的草坪。”妈妈：“一块绿色的、松软的、美丽的、带着草香的草坪。”两个人把句子越说越长，越到后面难度越大，既要记住前面的句子，又要添加新词汇进去。只见安琪儿越说越结巴，拖起长长的音：“一块绿色的——松软的——美丽的——带着草香的——的——可爱——的——草坪。”
看着安琪儿有点费劲的样子，妈妈忍不住笑起来，这样的游戏经常和女儿玩，多有趣。
72.归类游戏
安琪儿今天在学校里做了一个很有趣的游戏。游戏的道具是六个纸箱，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面装有相应的卡片。
然后分别让六个小朋友坐到箱子前面，其余的小朋友坐在旁边等待参加下一轮游戏。在前面的小朋友做游戏的时候，旁边的小朋友不能提醒。
游戏开始，老师喊道：“请小朋友帮我找大象，大象应该在哪个箱子里呢？”这时，坐在旁边等待游戏的小朋友也一起应和老师喊：“大象在哪个箱子里呢？”这时坐在纸箱前面的小朋友就要在这六个箱子中，找出写着大象的卡片。
73.拍手游戏
一天，安琪儿在家里收拾自己的玩具。爸爸见安琪儿认真地说着每个玩具的名称，并将它们分类摆放的，不禁为女儿的长大而感到高兴。
兴趣一来，爸爸跟安琪儿说：“女儿，我们来做一个游戏好吗？”爸爸一直喜欢和安琪儿做游戏，安琪儿也喜欢跟爸爸做有趣的游戏，所以立即答应了。爸爸找来了几张白纸，把它们裁成长方形的小条，在条子上写上下列名词：香蕉、大象、青蛙、饼干、蝴蝶、奶油、小狗、面条。这是什么意思呢？爸爸说：“看见你想吃的东西，就拍一下手。
我们用拍手的次数来决定你的回答是不是正确。”安琪儿看了字条，认真地读了一遍，然后说道：“我知道了。 ”
于是，她拍了四次手。接着爸爸又说：“你可以写一张字条，由爸爸来拍手。”于是，安琪儿在字条上写了：桌子、铅笔、牛奶、台灯、果冻、苹果、橡皮、白纸。爸爸也拍了几次手。游戏就这样进行了一段时间，爸爸在纸条上不断地增加新名词。父女俩兴趣盎然地进行游戏，安琪儿通过这个游戏又学到了很多新名词。