考场上，只有同学们做考卷的声音，不时也会传来监考老师的脚步声，等待已久的中考钟声终于敲响了，那藏在女儿口袋里的栀子花不时调皮地散发着香气，女儿的心也渐渐地平静下来，这栀子花把母亲和女儿连在了一起，并肩作战的每一分每一秒都是甜蜜的。（虚实结合，感情真挚。）
哲人说过，世界上最伟大的声音是母亲的呼唤。今天，我要说：世界上最伟大的心是母亲的心。
也许，在麦田里插秧的母亲此时正在对着女儿考场的方向，久久地，久久地眺望……
曾有人说过：让心与心更近些，人生才会圆满幸福。
栀子花，谢谢你，是你把我和妈妈的生命缠在一起；妈妈，谢谢你，是你让我感到人生的圆满幸福。（记叙、议论、抒情多种表达方式有机融合，使得内容丰富多彩。）
每年的栀子花开就意味着有女儿要跟母亲分别，今天轮到我了，可我却觉得，这栀子花里散发出的香味就是母亲浓浓的爱、亲切的话语。有它在，我的天空不会有雨。（写出了母爱的作用。）
后记：每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧，去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧！我坚信：栀子花香会永驻心中！（与题记遥相呼应，升华主题。）
特色简析：
这是一篇感情细腻、温馨动人的考场佳作。考生紧扣主题，笔随心动，情随笔泻，语言率真而不失灵动，情感真挚又不乏理性，让人感受到考生清晰的文脉、朴实的语言、炽热的情感。花香为虚，母爱为实，虚实相生使本文显得优美雅致。最为突出之处，就是考生别出心裁地设计了题记、尾记，题记语言精美，蕴含深刻，设置悬念，扣人心弦——为何花如此不受人注意？后记又与之遥相呼应，升华主题。主体的部分对栀子花的描写细腻感人，拟人手法生动地体现了栀子花的可爱情态，考场中的栀子花给女儿带来了沉着冷静，体现了母爱对女儿的鼓励，女儿的心已经和母亲的心紧紧相连，这则感人故事与题记、尾记相得益彰，完美组合。
（秦竞时）
品读点悟：
让信念永驻心中
山东省滨州市考生。
“赶快飞吧，不然你就掉队啦！”“不，你知道的，我是不可能飞过去的！”同伴望了望我，无奈地摇了摇头，拍了拍翅膀，飞走了。（考生转换视角，通过一只鸟的自述展开故事，别开生面，让人耳目一新。）
由于鸟类家族的变故，我们要飞向大洋的彼岸，但是有一次，在飞行时，我的翅膀受了伤，医生说我不能再长途飞行了，否则……（通过医生的诊断，为展示下文信念对“我”所起的作用埋下伏笔。）
我独自徘徊在沙滩上，夕阳已降到海平面上。涨潮了，一浪接着一浪，接连翻卷而来，重重地拍打在岸上。“难道我注定要一个人孤老在这儿？”我自言自语道。正在这时，我听到背后有一种奇怪的声音，我转过身，看见有一条小鱼在岸上摆动着自己的身体，我走向他。（以“我”的亲身经历来展开，以增强说服力。）
“小鱼啊小鱼，你为什么还要做垂死的挣扎呢？你是不可能回到大海的，就在这儿等着别人来把你捡走吧！不要再白费力气！”我对它进行“劝告”。他停了下来，对我说：“你怎么知道我不可能回到大海，如果我不努力，那不是坐以待毙吗？如果我努力，成功了，我就可以继续生活；失败了，那我也不会留下遗憾。再说，只要我有坚定的信念，我相信我一定做得到！”说完，他又继续摆动着身子，我无奈地摇了摇头。（小鱼的语言富含哲思，与“我”的言行形成了鲜明的对比，为下文“我”观念的转变铺垫。）
又一浪向岸边拍打而来，我赶紧闪开身子，等我回来时，那条小鱼儿已不见了，他真的重回了大海？！看起来不可企及的梦想，他居然做到了！！！（“居然”一词写出了“我”的出乎意料，写出了“有志者事竟成”。）坚定的信念与不懈的努力真的使他成功了！
我深思起来：能力都是有限的，而他的心中有信念，任何事情都不会阻拦得住。我呢，我的同伴在彼岸，我的理想在彼岸啊！想到这儿，我抚了抚身上的羽毛，拍了拍翅膀。凝望天空，湛蓝的天拥抱着白云，水天一色，天与海似乎融在了一起，我在心中暗下决心，一定要飞越大洋。（心理产生变化，暗下决心，与开篇的消极颓废形成鲜明的对比。）
飞喽！我的嘴中衔了根树枝，在这漫漫的旅途中，由于身体原因，每隔一段时间，我就在树枝上休息一阵子。终于有一天，啊！岸！我做到了！我与同伴们相聚了！我成了传说中那只衔着树枝飞越大洋的鸟！（心动不如行动，事实胜于雄辩，“我”的成功再次证明了“信念”的作用。）
我从未想到自己可以独自飞行那么远，是心中的信念一直支撑着我，使我成功。
现在，我正带着子孙站在海边，给他们讲述关于传说中那只鸟的故事，告诉他们：尽管海上波浪滔天，海风呼啸，因为你的理想在彼岸，你就要振翅高飞，只要让信念永驻心中，你就一定可以做得到！传说中那只衔着树枝飞越大洋的鸟，就一定会是你！（以现身说法的形式，总结全文，告诫子孙：让信念永驻心中，将飞翔进行到底。中心明确，主题突出。）
特色简析：
这篇考场佳作有如下几个亮点：一、转换视角，别开生面。文章紧扣主题，用童话的形式，虚构了一只鸟妈妈用亲身体会教育子女的故事，想像奇特却不失亲切自然。二、尺水兴波，跌宕起伏。开篇便展述“我”掉队的痛苦与无奈，扣人心弦；失望犹豫之时，峰回路转，从小鱼身上得到了启示，从而坚定信念，衔着树枝飞越大洋；结尾告诫子女，紧扣标题，耐人寻味！三、一句立意，凸显中心。文中紧扣中心的句子很多，如“只要我有坚定的信念，我相信我一定做得到！”“坚定的信念与不懈的努力真的使他成功了！”“是心中的信念一直支撑着我，使我成功。”“只要让信念永驻心中，你就一定可以做得到！”这些句子有效地穿插在文中，使得文章的中心更突出，主题更明确！
（秦竞时）
品读点悟：
让明灯永驻心中
山东省滨州市考生。
淳厚之灯
梁山泊智有吴用，道有公孙，可谓好汉如云，却以宋公明为首，何也？蜀国谋赖孔明，勇让关羽，忠谓张飞，却以刘备为王，何也？东木西金，南水北火，却以戍土居中，何也？（以排比、设问的修辞手法开篇，有气势、有力度、有分量！）
宋江为人仗义，心灵淳朴；刘备任人唯贤，做人淳厚；而戍土最为敦厚，故以他们为首。（针对第一段的疑问，揭示出答案，令人心悦诚服。）
可见，心地淳厚者，民众信任，天将降大任于是人，信其道，服其心。
故孟子日：心之淳厚，大者也。（引用孟子的话点出“淳厚”的重要性。）
高雅之灯
魏武帝挥鞭东指，壮心不已；陶渊明采菊东篱，悠然南山，他们选择了远离喧嚣的宁静。
任世间繁华浮躁，他们不问浊世，任强权谄媚视听，他们充耳不闻，任世事沧海桑田，他们悠然自得。北窗高卧，赏蝉噪鸟鸣；宁静致远，听潮起潮落；宠辱不惊，观云卷云舒。这是他们高雅的选择。（骈句迭出，文采飞扬，节奏和谐，文气充盈，看来赏心悦目，读来琅琅上口。）
他们选择宁静，选择了澄澈的生活，世故的激流可以磨平石头的棱角，却磨不平他们高雅的心。（归纳出上述人物志存高远，兴趣高雅，这亦是他们的人格魅力之所在。）
坚韧之灯
“古今成大事者，不乏有超世之才，其亦有坚韧不拔之志”，君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚兵法修列，蜀国迁都，世传《吕览》。斯人磨难重重，但不困弱，心之坚韧，遂有所成。
只要有坚强的意志，成功的大门会向每个人展开。
每个人的心中，都有一盏明灯，不管它光线强弱与否，灯光照到心上，都会投下一片影子，亦长亦短，亦轻亦重，亦平凡亦特殊。（与以上两个片段形式一致，先是材料，再是结论小结，层层深入，环环相扣。）
不管怎样，明灯已经为我们指明方向，只要让明灯永驻心头，每个人都会走好人生的每一步，从而实现自己的理想。（总结全文，归纳出实现人生价值与理想的三个重要因素：淳厚、高雅、坚韧，总结上文三个片段，呼应标题。）
特色简析：
这篇考场佳作有许多亮点：首先是思想深刻，结构明晰。考生给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度。“明灯”不同，得失不同，人生方向和人生成就也就不同，三段并列，层次清晰，内容分明。其次是豹尾点睛，卒章显志。文末对“明灯”进行概括提升，旨在给予读者启迪：要有选择，要有方向，要有追求，那么你才能拥有施展自己才华，实现自己理想的舞台。再次是语言凝练，底蕴深刻。本文让人惊叹的是考生深厚的文学底蕴，其思想修养境界之高雅凝重，真是窥一斑而知全豹，可见其平时读书积累之厚重，思考练笔之勤奋；文气充盈，语言瑰丽多姿，巧用修辞，骈句迭出，音义兼美，节奏和谐，作为考场急就章，考生妙笔生花，妙语连珠，的确让人拍案叫绝！
（秦竞时）