书城教材教辅蒙台梭利教育羊皮卷
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第1章 1新生儿最重要的工作

当一个新生儿降生时,具有一种适应环境的神秘本能和特殊的心理规律。当世界呈现在他们面前,各种知识不仅进入了他们的大脑,而且也成了他们的一部分。他们正是借助自身“有吸收力的心灵”而建立了自己的精神世界。

婴儿出生之后最重要的工作就是适应。他们不像动物那样天生就具有某种既定的行为模式。

跟其他哺乳动物一样,人的胚胎最早生出的器官也是一个小囊。它的发育如同一个奇迹,因为它可以独立地秘密完成所有使命。这些细胞在多种转化中依然能做到准确无误。然而,这一造物的奇迹却被小心地隐藏了起来。这些不为人知的秘密,随着儿童心灵的成长,才逐渐显现。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一样,这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现。

降生的小生命绝不仅仅是个物质机体。他就像一个生殖细胞一样,他自身也有既定的心理法则,他的机体不仅仅是各种器官在发挥功能。正如每一个受精的卵细胞本身包含了整个有机体的发展蓝图一样,这个新诞生的小生命不管属于什么物种,他本身就有一种心理本能,使他能适应环境。

当一个新的生命降生时,他自身就包含着一种神秘的本能,这个本能将指导他如何活动,形成什么样的特性及怎样适应环境。每一种动物都有最适合它生长的外界环境,都有自己与众不同的机体特性,使它能对世界整体系统的完善做出贡献。一个动物在世界中所处的位置从它一出生就能得到确认,比如,蚂蚁总是辛勤地工作,而蝉只能孤独地吟唱。

与低等动物一样,新生儿也有其特殊的心理规律。如果认为人类尊贵的心理世界远比其他生物高级,就断定人类没有心理发展的过程,这种观点是很荒谬的。儿童不受那种在非理性生物中发现的既定本能的支配,因而有着很大的发展空间。由于每个儿童将有不同的发展,适合他们成长的外界环境也应该为他们精心地量身定做。同时,儿童也是十分娇嫩的,就像所有幼小的生命一样,他们的心灵需要受到保护。

心理学家经常说“出生的痛苦之旅”,这句话不是针对母亲而是对婴儿而言的。这些儿童遭受痛苦却不能表述。婴儿只能通过哭泣来表达其痛苦旅程的结束。

婴儿不由自主地突然来到这个陌生世界。这里的环境与他以前的生活环境完全不一样。他必须适应新的环境,而又无法用语言描述这一辛苦的适应过程。

怎样才能在这种新的环境中生活?如何忍受可怕的噪音?怎样才能完成在母体里由母亲器官完成的功能?怎样才能学会呼吸和消化?怎样才能忍受巨大的天气变化呢?要知道母亲的体温是恒定的。

我们必须帮助新生婴儿适应这个世界。刚刚出生的婴儿也有恐惧感。如果把刚出生的婴儿放到水里洗澡,你就会发现他们也会做“抓”的动作,好像害怕自己掉到地上似的。这是一种对恐惧的典型反应。那么自然界又是如何帮助新生儿的呢?当然会有一些措施,例如,母亲会本能地将孩子抱到胸口,这样可以防止婴儿受到阳光的直射。所有这些事情好像母亲已经在潜意识里感觉到了外界对婴儿的伤害。母亲紧紧抱住婴儿,给他温暖,不让他受到伤害。

动物的物种本能是在刚刚出生时被唤醒的。并不是艰难的环境刺激了动物适应环境的本能,而是动物的这些行动促进了其发展。这一现象发生在动物身上,也必定适用于人类。

这是一种潜在力量的觉醒。这些潜在的力量会帮助儿童做很多创造性的工作。因为在身体发育的每一重大变化阶段,我们都能看到一些明显的标志——婴儿出生后与母亲脐带的断开就是标志之一。这一最初的阶段非常重要,那种神秘的潜在力量就是在这一时期开始觉醒的。

人类必须在社会生活逐渐展开的时候对这些做好准备。儿童在出生之后必须在这些问题上与他所生活的社会相适应。儿童不是出生时就具有这些东西,而是出生之后逐渐形成的。婴儿出生之后最重要的工作就是适应。因为他们不像动物那样天生就具有既定的行为模式。

身体还远没有发育成熟的婴儿必须不断地完善自己,直到他成为一个真正的人。虽然婴儿已经出生,但他还会继续他的胚胎生命,以此来完成他一系列人类本能的形成。

既然在婴儿身上没有什么预先存在的东西,他就不得不自己构建自己的精神生命,建立自己对外表达的机制。

婴儿这个弱小的生命甚至还不能支持自己脑袋的重量,但他即将开始一个重要的旅程。由学会站立到学会走路,婴儿逐渐把自己融入到这个世界中。

婴儿成长的起点不是在身体方面,而是在精神方面。人类发展最重要的方面是心理方面的发展。因为人类的活动必须通过精神的指导和控制来进行。智慧是人与动物的最大区别,智慧的形成应该是第一要务,其他方面只能排列其后。

婴儿出生之后,器官成长还远远没有完成,骨骼没有完全硬化,运动神经也没有被髓磷脂所覆盖,无法传递大脑发出的指令。因此,婴儿的身体还处于反应迟钝阶段,仅仅具有了一个雏形而已。