1.家长对孩子不宜过于溺爱
许多家长由于只有一个孩子，所以往往过分施爱，什么都替孩子做，这是不对的。须知，一个衣来伸手、饭来张口的孩子，生活经验和自理技能往往会落后于自己的年龄，对生活这一概念也十分陌生。家长应在不同时期指导孩子安排一个符合自己年龄特点的计划，学习、玩耍都要有条不紊。随着年岁的增长，应让孩子有更多的决定权，因为孩子的自尊心就是在不断学习做事中逐渐树立起来的。
有些家长，对孩子的爱缺乏理智，“爱”得太盲目，“爱”得太露骨，“爱”得“水深火热”。对孩子提出的要求，不管合理与否，一律满足，一律无原则地迁就，甚至把孩子的缺点也当成是优点来爱。但是，家长对孩子无尽的爱并没有给家长带来好的结果，孩子往往在这个时候出了问题。每个家长都希望自己的孩子将来生活得幸福。但究竟怎样才能使孩子将来生活得幸福呢？许多家长对此并不真正明白。现在的孩子，家庭的物质生活条件好。因此，许多家长舍不得让孩子吃一点苦，经受一点难。在生活和学习上，孩子遇到一点困难家长就心疼得不得了，并赶快替他排除。有的甚至上学送，放学接，中间还送牛奶。做完作业不愿意收拾书包，家长赶忙替他们整理。替孩子洗脸、穿衣服，更认为是家长“理所当然”的事。刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冻着，夏天怕热着，就像温室里养花一样，从不让孩子经风雨，见世面，受锻炼。
这样的孩子将来如何面临一个处处充满竞争的社会。“物竞天择”、“优胜劣汰”将是未来的普遍现象，竞争会使每个人都要面临“生死存亡”的严峻考验。我们的孩子在竞争中能赢吗？当今的社会竞争，绝不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量。没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。做家长的都深深地爱自己的孩子，希望他们将来的生活幸福美满。果真这样的话，家长应认真思考一位外国哲人的话：“你想成为幸福的人吗？但愿你先吃得起苦。”
被娇惯的孩子有很多的缺陷，如与别的孩子不能很好相处，处处以自我为中心，比较自私；做事谨小慎微、犹豫不决，碰到问题不知所措，裹足不前，或逃避责任；依赖性较强，在家中依赖父母，在学校则依赖同学、朋友；自理能力差，人比较懒，如果在集体中居住，则不受室友的欢迎。
许多家长对孩子不放手，其实这不是为了满足孩子的愿望，而是为了自己心理上的满足。为了自己的脸面和内心的舒适一味地对孩子施爱是一种自私的表现。
2.爱孩子的标准
（1）无条件地积极关注孩子：爱孩子就应无条件地接受孩子，积极地关注孩子，引导、促进孩子自由、健康的发展。正如美国心理学家罗杰斯所指出的，父母的积极关注，无条件的爱是孩子人格健康发展的最基本的必需品。他认为，每个孩子都有自我发展的能力，父母的真诚、真实的态度，尊重孩子，珍视孩子，与孩子产生共鸣，才会有最佳的教育效果。所以，如果是真心地爱孩子，首先是尊重孩子的人格，尊重孩子的意愿，不要勉强和强迫孩子接受自己的想法和意志。真心爱孩子，也要接受孩子的一切，接受孩子的与众不同，接受孩子的缺点与不足，不要企图把孩子纳入自己所设计的成长模式中。家长的职责在于引导和促进孩子的成长，而不是塑造自己理想中的孩子。
（2）提供必要的而不是最好、最优越的条件：现代的孩子已经比自己的家长享受了太多的物质条件，但许多家长还千方百计地为孩子提供最好的、最优越的条件，认为这样孩子就能很好地发展。实际上，只要孩子的基本生活需要得到满足就可以。能够使孩子感到幸福，物质因素所起的作用就很小，很多孩子真正需要的是关怀，是精神上的支持和心灵上的沟通。而过多物质上的满足，会使孩子欲望越来越高，越来越不易满足，使其幸福度下降，而且稍不满足就觉得受到了很大的苦，吃了很多的亏，感到很委曲，而变得不能吃苦，不能被忽视，不能受批评，不能忍受别人的反对。这样的孩子将来就难以面对社会。
（3）避免完美倾向：与世界上一切事物一样，没有很完美的事情，孩子的成长不可避免地要受家庭环境的影响，许多家长则总想做个完美的人，他们担心自己做得不好，希望在培养孩子的过程中完美无缺。在这种心情下，他们往往束手束脚，产生了心理上的负担，因为害怕自己做得不对，所以与孩子产生了某种距离，对孩子的关注就带有一定的功利心和私心，就无法与孩子顺利沟通，无法达到水乳交融的情感状态。家长要注意破除这种完美主义的思想，该当怎样就怎样，做到对孩子真心、真诚、尊重、负责。
专家提示：
家长正确的做法是：“藏起一半爱”，这不是丢失一半爱，而是爱得更深沉，更高尚，更科学，更艺术。这样的爱才叫理智的爱、真正的爱，才是现代家庭中应有的爱。