在心理咨询通信中，一个远方的少女，向我讲述了她心中一段困惑至极的特殊的感情故事：
马老师，我是个中学女孩，遇到了很怪很怪的感情麻烦。从我在杂志上看到了您的心理咨询文章，我知道，我知道这个世界上还有可以帮助我的人，我又看到了希望。
从小我就对老师有一种特殊的感觉，对她们有一种说不出的那种爱。这种爱远远超出了一个学生对老师的感情。我总想要求他们对我不像对其他同学一样，要他们对我再好一点，要他们特别关心我。但我是成绩不好的中等生，长得又不是很好看，像个丑小鸭，谁能喜欢我呢？所以有些老师有点瞧不起我。就在这时，外语老师出现了，她帮助我安慰我关心我，一切一切都感动了我。在那时我明白了她才是我最喜欢的老师。一年多的时光，我发现我对她始终放不下，爱得越来越深，以致想那些不该想的问题。我总想和她仅仅地依偎在一起，以一个女儿的角度去关心她，去爱她。我控制不了自己想她的感情。在我的心里一直把她当成母亲一样看待。不是我不喜欢母亲，而是从她身上可以得到从母亲身上找不到那种理解鼓励支持的感觉，那种温馨的感觉。我和母亲从来没有好好说过话，有点观点不同就会打起来。总之在她身上可以找到一个模范母亲的影子和感觉。大家都说我太多情了，太重感情了，都要“以身相许”做人家的干女儿了。我承认自己重感情，但最终是因为我爱她。以前我对一个女老师有过这样的感觉。我向她说了我的想法，被她拒绝了，她说她有一个家，实在没有精力再照顾我，或者说应酬我。所以现在外语老师一直不知道我的想法，我不敢和她说。因为在由于我成绩不好，我很自卑，我以为不配去爱她，因为所有的老师都喜欢好学生，而我呢，什么都不好，全身没有优点，只有一样，心肠很好，很善良。但现在的人们都只看成绩不看品质了。我怕英语老师也不接受我的爱……
还有，就连我一直有好感的异性也是一位老师。对这个男老师有一种不单单是师生的感觉，而有一种很想和他亲近的感觉，这也许就是朦胧的爱。我对周围的男生没有好感，因为与他相比，在我眼里班上的男生没有一个像他，没有一个比他好的。我最大的奢望，就是有一天他能够明白我的心意，对我能够向我对他那样，然后像情侣一样手牵着手走在灯光明亮的大街上，这就是我幻想的最圆满的结局了。我知道，再高的奢望也是不可能实现的，因为我们的年龄相差太大，而且他对我好像和对别的学生一样，而对他的妻子……我看过他的妻子，他们很好。我想，他最爱的人就是他的妻子了。我，我经常地为此而伤心……
因为这种感情的麻烦，导致我的情绪暴躁不安，喜怒无常。现在，我的成绩下滑的很厉害。眼看就要毕业了，我不知该退，还是该怎么办？马老师，您懂了我的心吗？您说我为什么有这样的感情？您知道我有多痛苦吗？求您帮帮我吧！
上面的故事是经过两次通信才比较完整而清晰起来的。在第一次复信中我表示，作为心理咨询师非常理解她心中那种特别的感情和难言的痛苦，并提出了几个相关的问题，希望她能很好地合作，以便我们来共同努力，帮他告别痛苦。在收到她第二封来信后，我对她的问题有了确切的把握，于是第二次回信写道：
现在，马老师总算明白了你的感情故事后面的心理渊源。
先说你对那位女老师的感情。
你知道马老师为什么要请你就有关的问题作出回答吗？如果不是同时弄清了对那位男老师的感情，你对那位女老师的感情很有点同性恋的表现。当弄清了你对那位男老师的感情体验之后，可以排除这种情况了。那么，又该怎样理解你对那位女老师的感情呢？是你把她当成了自己“心理上的母亲”。我们谁都有渴望抚慰的需要。谁是满足自己抚慰需要的最合适的人呢？当然是母亲。这是生命一开始就留给我们的大脑印迹。于是，我们的潜意识里形成一个情结：母亲是一个无条件地呵护我们滋养我们抚慰我们的人。我们形成了对母亲的依恋，母亲成了我们寄托感情的对象。但是，母亲不是在任何情况下都能满足我们的需要，比如母亲老了，母亲不能和儿女在一起，或者如你的情况在母亲那里找不到温馨的感觉。于是，在我们的心理上，就会把和我们潜意识中和母亲形象相仿的，起到了母亲作用的人，当成母亲。这个人可能是任何一个人，而且经常变化。比如，女儿可以成为母亲的心理上的母亲，哥哥也可能成为妹妹的心理上的母亲。就你的情况看，你对老师的那种感觉，就是因为你在母亲那里不能满足自己的感情需要，而把老师当成了你心理上的母亲。这个心理上的母亲的具体指向不是固定的，你在老师当中不断地在寻觅着，一旦你感到谁能满足你的感情需要，你就会把他当成心理上的母亲。但是，老师对学生的爱是要分给每一个学生的，所以不比母亲对儿女的感情只属于自己的一个儿女。而你一旦把老师当成心理上的母亲，就对老师的爱就有了一种强烈的独占欲，这就是你说的“总想要求他们对我不像对其他同学一样，要他们对我再好一点，要他们特别关心我。”你对老师的爱错位到到了这个份上，怎么得了？于是，便有了先前那位女老师对你的拒绝，便有了现在你以为的外语老师以及别的老师瞧不起你而不爱你的痛苦。
再说你对那位男老师的感情。
你在老师当中不断地在寻觅着能满足你的感情需要的心理上的母亲，这个人可能是女老师，也可能是男老师。应该说，你对那位男老师的感情也有把他当成心理上的母亲的成份，也有一种感情的依恋。但是，毕竟他是一位男性。于是，这种依恋的感情很快就变化成异性间的带有情爱成份的感情。这种对年长的异性的爱恋感情无可非议。但是，多不能发展为通常的恋爱关系。
现在，你该怎么办呢？
就你与女老师的感情说，你需要让感情降温。马老师高兴的是你已经感悟到，你对老师的这样的感情是不可能被人接受的。寻找心理上的母亲没有错，但你把老师当成心理上的母亲是不现实的。你还是要在自己的母亲身上来寻求真实的母爱。母亲可能不像老师让你感觉很舒服，但这正因为她是你的母亲，是最近的人，所以很少顾忌。为了在母亲身上让你感受到温情，你应学会和母亲交流，你的温情会让母亲对你多些温情。亲情的温馨不是光靠等来的，你也可以创造了呀！因为你已经长大。
就你对男老师的感情说，你更需要让感情降温。马老师很高兴你知道再高的奢望也实现不了，你知道他最爱的是他的妻子。其实，你对他的感情不是对他这个人的爱，而是对一个成熟的异性的感觉，就是说他不过是你心中一个异性的象征而已。至于你感到男生没有他好，那只是因为他们没有长大。向往年长的异性的感情经历没有什么对错可言。重要的是要知道这只是一段感情经历，走过它，你就会在同龄的人中找到你真正的爱。
最后马老师还想说，上面的两个感情故事反应了你心理上的一个共同的问题，那就是你的个性中有很大的依赖性，而缺乏独立性。你把女老师当成心理上的母亲，你把男老师当成你倾慕的对象，心理上的根源都是你的依赖性。所以，马老师建议你，你最需要的是在今后的生活中，自觉地锻炼自己的独立性。因为，人生的路总要靠自己走。这才是问题的关键。马老师知道你是个重感情的好女孩，但重感情可不等于总是靠在别人身上啊！总靠在别人身上，你的爱不是变成给人家的痛苦了吗？总靠在别人身上，你还怎么走自己的路，追求自己的幸福人生啊？
你就要长大，相信你会能越来越深刻地领悟上面的道理，给你的人生造福。马老师能够听到你走过感情的误区，清清爽爽的走向未来的好消息吗？