开发学校管理者的人力资源领导力，校长要从学校文化建设做起，重要的是，要从学校文化机制的建设做起。
风靡全球的“领导力”的创始人保罗·赫塞认为“领导力就是影响力”，可分为两种，即正式的领导力和非正式的领导力，前者是通过建立制度和塑造组织文化形成的，后者是在非正式情况下对他人的影响。在学校文化的现代构建中，校长所发挥的作用是至关重要的，他是一种优质的学校文化的塑造者，要为学生、教师的学习与发展创造机会，提供资源，作为一个常在的支持者。领导在这里变成了一种个人魅力和专业才能。
1.加强学校人力资源管理制度建设
对学校的人事管理制度进行改革与创新，逐步采用现代人力资源管理的制度与方法。例如要结合学校办学定位，推出学校师资队伍建设规划，对服务于学校发展的师资队伍提出明确的方向和要求。在此基础上，积极稳妥地推进教职工岗位聘任制，通过学校发展目标和个人努力方向紧密挂钩的岗位聘任制度，明确目标，明确责任，竞争上岗。建立有效的教师绩效考核与薪资制度，鼓励优秀，鞭策落后，从而进一步优化教师队伍，提高师资整体水平，形成学校文化的导向作用。
2.建立学校知识共享的互动机制
学校还要培育共享文化，提高整个组织的发展水平。要把个人发展、教育教学改革、管理机制更新更加有机地结合起来，公开透明地告知大家，并由此吸引大家主动参与学校建设，特别是在教育科研方面，要鼓励团队合作。特别是要鼓励跨学科、跨专业、跨部门的合作，进一步营造教师之间、教师和管理人员之间、师生之间积极交流与合作的良好环境。形成学校工作的整体凝聚力。
3.建立动力的机制
通过一定的目标激发教师的专业发展积极性和创造性是动力机制的核心所在。首先，校长一定要确立具有特色的办学目标，使每个教师个体的奋斗目标与学校整体办学目标达成一致，其次，学校也要最大限度地创造一定的条件来满足教师的需求，营造和谐、健康的工作、学习环境。学校人力资源管理必须明确学校的目标和使命，学校的价值倾向，学校的文化所传递给员工的信息，让每一位员工从刚刚进校的第一天起就明白，自己应该怎么努力才能够达到自身最大的发展价值。