现在很多父母的教育观念是把女儿培养成最好。于是，很多父母都片面注重女儿的智力培养，热衷音乐、美术、跳舞等特长教育，而忽视了培养女儿的仁爱之心，导致女儿越来越自私，对他人缺少关爱、理解，很难与人和睦相处。父母在教育子女时，千万不要忘记对女儿的仁爱教育，拥有仁爱之心的女生才是最最有可能成为北大女生。
“仁爱之心”是指仁人、爱人、仁爱，就是同情、关心和爱护之意。“仁爱之心”是一种宽广的爱，是让人们爱父母、爱他人、爱社会、爱自然，甚至是那些做过错事已经改正的人，那些犯有罪过已经痛改前非的人。拥有仁爱之心的女生能够发自内心地去爱他人，这是一种由心而生的情感，是一种不求回报的情感。
意大利著名教育家米契斯在《爱的教育》一书中曾说过：“教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以，“仁爱之心”是美德的核心，是最美丽的心灵之花。父母培养女儿具有仁爱之心，是培养其他良好情操的基础。父母要引导女儿成为富有仁爱之心的人，才能够受到人们的喜爱。
父母让女儿从小就要懂得关心他人。仁爱之心是人类最光辉灿烂的人性，最崇高伟大的品德。父母要把女儿培养成才，首先应该先让女儿学会做个有爱心的人。自私自利是仁爱之心最大的敌人。
小睿是家中的独生女，享受着来自父母，祖父母的疼爱。大人们把所有的爱都给了她，好吃的她先吃，好穿的都买给她，但是小睿变得越来越自私。
一次，妈妈叫小睿吃饭，但电视上正播着她最喜欢看的卡通片，所以妈妈就让爷爷奶奶先吃饭。等小睿看完卡通片，发现没有等她，就气得说：“我不吃剩菜剩饭。”说完就把菜扔到了地上。
只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前很多女生的通病。生活中，有许多父母都抱怨自己对女儿疼爱有加，而女儿却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。人之初，性本善。自私自利不是女儿天生的，根源于父母的私爱和溺爱。
为了不让女儿的仁爱之心枯竭、泯灭，作为父母不仅要爱女儿，更重要的是，让女儿从小就要懂得关心他人。父母还要告诉女儿世界是一个整体，谁也不能孤立地生活，每个人都有需要帮助的时候。所以当他人需要帮助的时候，父母应该鼓励女儿献出自己的仁爱之心。
在5·12地震发生后，学校组织献爱心活动。成恩回到家后，对妈妈说：“妈妈，给我50块钱吧！”妈妈说：“小孩子要钱干什么？”成恩说：“妈妈，我要捐钱给灾区的小朋友。”妈妈说：“好，妈妈给你，希望你用这些钱去帮助别人。”成恩点点头，说：“妈妈，我不会把钱乱花的，我要去做更有意义的事情。”妈妈听了以后很高心，不枉费自己平时对女儿的教育。
女儿天生就有爱心，但父母的错误教育方式、教育观念，以及父母身上存在的缺点，把女儿的爱心在不经意间给扼杀了。父母是女儿的影子。有什么样的父母，就有什么样的女儿。要培养女儿具有仁爱之心，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。只有富有爱心的父母，才能培养出善良的女生。
身教重于言教。有这样一个故事：一对父母对自己的父母不孝顺，把老人送到一间破旧的屋子里住，每顿饭都用小木碗随便送些吃的给老人，一天，他们发现自己的孩子在用木头做一个东西，就问孩子在做什么。孩子认真地说：“木碗，等你们老了就可以用了。”所以，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关爱他人、乐于助人等，让女儿觉着父母是有仁爱之心的人，自己也要做一个像父母那样的人。
父母要时时刻刻注意自己的榜样作用，女儿通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。在爱的氛围中感动女儿，在爱的陶冶下感化女儿；在爱的弥漫下感染女儿，使她能够在这种有情有爱的教育中感受什么是仁爱之心。在父母的影响下，女儿把父母的行为内化为自己的行为准则，一点一点地培养成了仁爱之心。
在女儿小时候，父母要经常爱抚她，对她微笑，让她感受到父母对她的爱，这是女儿萌生爱心的起点。随着女儿一天天长大，父母要把自己看作女儿的伙伴，陪她一起做游戏、聊天、学习，让她感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为女儿奉献爱心打下基础。前苏联教育家苏姆林斯基说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，那么，失去的将永远无法弥补。”
总之，父母要想办法激发女儿的爱心。当女儿看到他人经历不幸时，父母要教育女儿充分理解和同情他人。父母要通过献爱心的活动、拥有意义的活动来唤起女儿的爱心。父母还要注意保护女儿的爱心。比如，女儿看到了受伤的小动物，父母要和她一起帮助小动物恢复健康。不要怕女儿受到伤害或者怕脏，而让女儿远离受伤的小动物。否则，父母在不知不觉中伤害或扼杀女儿的爱心。
“仁爱之心”不是父母教育女儿一两天便可以形成的美德。需要父母从自身做起，对女儿进行潜移默化的影响；需要父母从生活中的小事发掘机会教育，时时提醒女儿要关爱他人。只有这样做，女儿长大了，才会有仁爱之心。不需要别人再去提醒，她也会去爱他人。女儿懂得爱人，自会得到他人的爱。