生活就是一面镜子，你对它哭它亦对你哭，你对它笑它亦对你笑。生活中的北大女生。深刻的明白心理学家马丁·塞利格曼所说的话：乐观不仅是比较迷人的性格特征，它也能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。父母应该让女儿拥有乐观的性格，快快乐乐地成为北大女生。
乐观开朗是指面临困难精神愉快、充满信心的状态。乐观开朗的性格，给人一种积极向上的人生境界。女儿拥有了这种心境，犹如有了源头活水，时时滋润着她的心灵，发现生活中美好的事物。乐观开朗的性格是人生幸福的支柱。父母如果希望女儿能够拥有幸福，首先就要让她具备乐观开朗的性格。
心理学家指出：4岁的孩子已经具备所有与乐观开朗相关的心理素质，所以4岁是培养孩子乐观品质的最佳时期。心理实验也证明这一点。实验室这样进行的：
实验者告诉孩子们桌上有各种点心和玩具，想要得到喜欢的东西必须等实验者回来，如果不能等待可以呼叫实验者，但他只能得到他不大喜欢的东西。结果，平均年龄为4岁半以上的孩子，大多能等待很长时间，而4岁以下的孩子很少有坚持到底的成功者。
实验说明了4岁以上的孩子能够理解实验者所做的承诺，其次这些孩子可以完全地想象出实验者归来对自己的意义，所以他们不会被眼前的困难屈服。其他同类的实验都证明，正常情况下，健康成长的4岁幼儿具备了面临困难培养乐观开朗个性的条件。但是，请各位父母注意，您的女儿已经具备了培养乐观开朗个性的条件，但不意味着女儿的乐观是随着年龄而具备的。大部分女生都需要后天的培养，才能乐观开朗地生活。
那么，父母应该如何培养女儿乐观开朗的性格呢？
（1）不要对女儿控制过严。
大多数家庭都是独生子女，再加上现代社会的高楼林立，让人与人之间的关系变得疏远了许多。父母没有时间陪女儿出去玩，又不放心让她独自到外面玩，致使女儿与外界接触的时间和空间越来越少，性格变得孤独、胆怯、悲观等。
父母不要对女儿施加压力。比如父母对女儿的学习成绩要求过高，从而压缩女儿玩耍的时间。当女儿想看动画片的时候，父母会说：“不行，看书去。”女儿嘴上不会反抗，但心里会有不满情绪，而这种情况始终无法改变后，会产生严重消极影响。
有的父母为了管教好女儿，常会有责骂的行为。著名教育学家塞利格曼指出：父母批评孩子的方式正确与否，显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。所以，父母对女儿的批评应该恰如其分，过分的责骂就等于在说女儿有缺点。父母应该具体指出女儿的错误及错误的原因，使她明白自己所犯错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。
当然，作为父母不能对女儿听之任之，但是控制过严就会压制她的天性，对她的心理健康产生消极作用。女儿在不同的年龄阶段拥有不同阶段的快乐。只有从小能享受这份快乐的女儿才会有一个幸福的童年，才能感受到真正的幸福人生。
（2）让女儿学会乐观的思维方式。
父母在处理生活中遇到的问题时所表现出来的乐观的思维方式，对女儿具有积极的示范作用，女儿通过观察和模仿逐渐养成乐观开朗的性格。法国作家阿兰曾经把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样斗争。他说：“烦恼是我们患的一种精神上的近视症，应该向远处看并保持积极乐观的心态，这样我们的脚步就会更加坚定，内心也就更加泰然。”所以，当父母送女儿上学路上，遇到红灯时，可以对女儿：“我们又遇到红灯，这样我可以和你多相处一会儿了。”如果遇到下雨了，父母就要引导女儿说“下雨了。”而不要抱怨天气糟糕，因为抱怨并不能改变下雨的事实。父母的乐观性格，会传递给女儿，让她也变得高兴起来。也许，女儿会对你说：“妈妈，下雨了，我闻到了清新的空气了。”女儿有了这种乐观思维，无论以后遇到何种环境，都保持一种乐观开朗的心情。
（3）鼓励女儿多交朋友，尤其是能让她快乐的朋友。
不善交际的女生大多性格抑郁，表现不合群，有孤单的心理感受，享受不到友情的温暖。父母要鼓励女儿多交朋友，特别是性格乐观的朋友。因为，本身性格内向、抑郁的女生需要这样的朋友帮助自己走出抑郁，同时这样的朋友也是女儿学习的榜样。女儿与朋友的融洽相处会使她内心世界渐渐变得光明美好。
（4）让女儿有自己的兴趣。
广泛的兴趣是女儿快乐成长的源泉。父母要细心观察自己女儿有什么样的兴趣，不要强迫她去学一些不喜欢的东西，尊重她自己的选择。女儿对什么感兴趣，父母就给她一个机会。兴趣会成为女儿学习的动力，她会全身心地融入到自己喜欢的事情中，并且乐此不疲。父母让女儿快乐，就要从培养她的兴趣开始。
乐观开朗既是一种心理状态，也是一种性格品质。乐观开朗的人有独特的人格魅力，使人能看到事情比较有利的一面，并期待更有利的结果。乐观自信是魅力女生必备的生活态度和性格品质，越是杰出的女性可能遇到的困难就越大，挫折就越多。如果没有一种积极乐观向上的态度去面对生活中的困难，那么最终将被困难打败而不是战胜它。
其实，生活中存在着很多美好，关键是父母要让女儿学会用乐观的心情来看待它。女儿有了乐观开朗的性格，就会拥有一个正确的视角。从此，她就会发现生活原来如此美好，生活原来如此的幸福！