没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。--狄更斯
你有没有这样开始过一天？你忘记了上闹表；早晨还有衣服得熨，一照镜子，发现自己面容憔悴；大家都已经坐在餐桌前了，面包炉里的面包还迟迟不好；你低声祈祷今天车子能好使。
为什么孩子会挑这样的早晨调皮捣蛋呢？因为孩子们都是机会主义分子，他们喜欢利用紧张的环境；他们喜欢在你手忙脚乱的时候试验你；他们喜欢在你打电话，做家务或在串门时试验你；他们还喜欢在你和同伴聊天时试验你。
孩子们知道什么时候关禁闭很难实施，他们对此有第六感觉。如果你告诉你的孩子他必须在下午关上一段时间的禁闭，那么你一定得记着实施，你不妨把这件事记在今天要做的事情单上，在任何不方便的时候你都可以使用延迟关禁闭的方法。
同样的方法也适用于下面这种情况：你告诉孩子做什么事，到后来发现他根本没做。这时，孩子就应该先关禁闭，然后再完成你交给他的任务。你的孩子肯定会反抗，"我现在就去吸地毯还不行吗？"你可能会心软起来，让他先完成任务，而关禁闭就免了。这样做就失去了惩罚的一致性。
在家以外的地方实施禁闭
纪律约束开始于家庭教育。如果你能积极地、坚持不懈地实施惩罚，你的孩子一定会有所改进，不但在家里，而且在其它地方也一样。你应该对孩子的错误行为在当天做出惩罚，千万不要过夜，这样逐渐地情况就会变好的。教育你的孩子你说的话是认真的。如果你在家里没有这样教育过孩子，你就不要试着在其它场合这么做。
如果孩子在超市里犯错误怎么办呢？一种方法是马上停止购物，立刻回家，把孩子送回家关禁闭。然后你们俩个再回到超市，继续购物。一些父母已经试过这种方法，它听起来有多么不可思议。但有可能你只需做一次就足够了，它确实浪费时间，但它也确实有效，特别是对于小孩子来说。
另外一种方法是利用公共场所的座位。乔希今年三岁了，那一天是星期五，妈妈带他去银行。银行里排起了长队一切都进行得极为缓慢，乔希开始不老实起来，妈妈走出长队，把他带到了旁边的座位上。他在那儿坐了两分钟，妈妈就站在孩子正前看着他，很快他就平静了下来，他们又回到了银行。这是一个能够坚持一贯性的典范。妈妈知道，为了让乔希明白错误是不允许的，这样做很值得，她考虑的是孩子的未来。
在你经常去的地方设立几个关禁闭的地点。比如说，你可以用爷爷、奶奶的浴室，或者你朋友家里的一间小屋。另一种办法是向孩子保证等到家时再关禁闭。不要用关禁闭来吓唬孩子，那毫无意义，而保证则意味着一项必须完成的任务。因此，当你回到家时，一定要记着实施禁闭。如果不论是在家中还是在公共场所你都能坚持这种措施，你的孩子一定会逐渐改正他们的坏毛病。
为两个孩子同时关禁闭
假如你面对的两个（甚至更多）孩子同时犯错误怎么办？你最好避免和孩子讨论是谁挑起事端的。因为这通常会导致更多的争吵。只要两个孩子都犯了错，就都得被关禁闭。但不要把他们关在一起。当一个关禁闭的时候，另外一个可以坐着等，然后再两人交换。你也可以用掷硬币的方法决定谁先谁后。
为小一点的孩子关禁闭
利利第一次被关禁闭是在她差不多一岁的时候。利利晃晃摇摇地走上前去玩电视，妈妈把她抱起来，然后放到婴儿护栏里。护栏是在另一个房间里。妈妈对她说："不要玩电视。"妈妈在那儿站了大约半分钟，然后把她抱出护栏。妈妈又对她说："不要玩电视。"接着把她放在地板上。
很自然地，她又扑向电视，因此妈妈又重复了一次上述行动。把她放在护栏里，她说："不要玩电视。"可是当孩子出来的时候，又一次爬向电视。妈妈这样重复了五次，最终她停下来了。但这不是她最后一次玩电视，不过每次当她企图这样的时候，她都发现自己被放进了护栏里，但是她的父母对这件事一直坚持不懈。
他们是在教利利不要玩电视。同时他们也是在教她一些更重要的东西，他们在教她"不"字的含义。他们在为树立家长的威信打基础。
对一至两岁这个年龄段的孩子来说，他们还不太明白大人说的话。他们天生好奇，精力充沛，不喜欢呆在一个地方；从前的注意力只能集中几秒钟；他们极易伤心，经常大哭；他们还总是惹麻烦；他们不知道把叉子塞进电插座有多危险。这个年龄的孩子不知道对错。因此不能把他们的行为理解成故意捣乱。
使用关禁闭的方法可以教育你的孩子什么是可以被接受的行为，什么是不可以被接受的行为；什么是安全的，什么是不安全的。使用关禁闭教育蹒跚学步的孩子尖叫着要东西是不好的行为，你还可以用这一方法教育孩子有哪些是不可以做的，比如玩电视等等。
一些父母问是否可以用婴儿床关孩子的禁闭。婴儿床本来是一个舒适的睡觉的地方，用它做为关禁闭的地方会使婴儿把它的床与不愉快的事情联系在一起。所以尽可能不要用婴儿床来关孩子的禁闭。
为小娃娃们关禁闭，一个空的婴儿护栏就可以了。因此，即便在孩子用不着护栏时也不要扔掉它，它现在另有用场了。有许多父母买两张婴儿护栏，一个做为玩具--一个可以用来关禁闭。你可能想把这个护栏放在一间闲置的房间里，那么在把孩子放在里面关禁闭时，你应始终站在旁边。禁闭应持续半分钟到一分钟。你还应该反复地告诉孩子你喜欢他所做的事情，一定要简单明了，例如，"不玩电视""不玩插座"或者"不许用腊笔往墙上画"等等。
处理孩子发脾气这件事实采取不同的方法，如果你的孩子因为想要饼干而大发脾气，你可以把他放在护栏里，直到他停止尖叫为止。你最好走开，走到他看不见你的地方。每隔几秒钟，悄悄地看看他，等他不再尖叫了，就把他抱出来，对他说："你不叫了，这很好。"然后再引导他："我最不喜欢听你哭哭啼啼的了，你想想应该怎么要饼干来着？"如果他过了两三分钟还不停下来。就把他抱出来，以其它方式教训他。
小结
孩子是创造产业的人，不是继承产业的人。--陶行知
在你实施禁闭时应具有创造性。孩子们知道你什么时候很难关他们禁闭，而这些时候也正是对你的考验。
保证在以后的某时实施禁闭，然后一定别忘了执行。你可以把它写在你的"今日要做的事情"单上。坚持一致地实施禁闭，你的孩子一定会改正错误。
对不同的小孩实施不同的禁闭。不要把禁闭看做是对小娃娃们的惩罚，而要当做是-种教育技巧。
禁闭方针，禁闭地点和安排，安全第一，尽量无趣。
选定-个需要"优先"纠正的错误行为。
使用计时器。
对孩子解释"关禁闭"，关禁闭有助于改进错误，关禁闭是怎么回事，时间如何计算，怎样使用计时器，举例说明什么是需要"优先"纠正的行为。
将关禁闭做为一个计划中的部分。
一定要坚持执行禁闭措施
在关孩子禁闭时你要冷静
用图表记录孩子的进步
最初的阶段可能会很困难
关禁闭的时间限制
如果合作就五分钟。否则就十分钟。
在孩子安静地坐好之后开始计时（有一点点的哭泣也是可以的）。
面对拒绝关禁闭的孩子
把他们的心爱之物拿走，直到禁闭结束。直到禁闭结束后再加24小时（或者是一个合理的附加时间）。
当你的孩子结束禁闭，然后开始教育引导（如果这-个错误已经得到纠正）。或者，他还不得不完成他未做的任务（如果他是因为拒绝执行父母的命令而被关禁闭的）。
使用延迟禁闭，在不方便的时候，在离开家的时候
为两个孩子关禁闭--用掷硬币的方法决定先后。