我们为孩子提供各种书籍，也提供聊天室和网上冲浪室，让他们在兴趣中欣然接受这些可以营养他们大脑的维他命。
在书架上，我们为孩子摆放了各方面的书，有天文的、地理的、艺术的、童话的、生活常识的等等，孩子们可以坐在可爱的木椅上静静地去查找他们所需要的资料。如果他们对某些作家不理解，我们会推荐一些适合他们阅读的书，让他们学会从书中寻找答案，而不是等待别人告诉答案，这样可以培养孩子独立获取知识的能力。因为当他们有问题的时候，也是他们对这方面的知识产生兴趣的时候，我们不能随便告诉他们答案，如果我们直接给出答案，他们会觉得原来得到答案是如此的容易，或许他们并不把这个答案牢记在心，这样当孩子面对困难的时候，或者困难略微超出他们能力的时候，恐怕他们连迎接困难的勇气都没有，更不要说去战胜困难或解决问题了，因为他们身边的“拐棍”消失了，自己更没有信心，这样对孩子的成长是不利的。所以有时候我们会给孩子留一些问题，让他们到这里来查找资料。我们是想告诉孩子，获得知识的方式是多样的，查找答案比等待答案效果要好，因为这是自己动手得来的，孩子也会从中感受到成功的喜悦。
我们也为孩子提供了聊天室，在这里孩子不仅可以面对面地聊天，讨论一些问题，完成一些课题，而且还可以通过互联网和世界各地的孩子聊天，增加互相学习的机会，促进更广泛的交流，培养孩子学习语言的兴趣。在这里我们会为孩子提供健康的儿童聊天网站。如果他们遇到某个问题，可以在网上获得小朋友的帮助，这样孩子得到的答案是多元化的，可以开阔思路，孩子们可以共享知识的宝藏，还可以了解不同国家的文化，丰富他们的知识。如果孩子有机会去某个国家，可以向当地的小朋友介绍我们的人生模拟公园；当异国小朋友来中国的时候，我们会帮助孩子，邀请这些小朋友到人生模拟公园做客，安排孩子们见面。这样不仅让世界各地的小朋友了解中国，也为孩子提供健康交友的方式，让他们在童年拥有更多的小朋友，学会与不同的人交流。在聊天室给世界各地的小朋友发电子邮件，可以增加孩子使用计算机的主动性、积极性，为孩子增添更多的微笑。而且，孩子在计算机上工作时会经常讲话，非常活泼，显示出多种多样的面部表情。当然计算机也增强了孩子交往的自信心。
孩子们也很喜欢网上冲浪室。现在的孩子生活在高速运转的社会，丰富的网络正在编织着这个社会，网络也是孩子获取知识的一种途径。要让孩子明白使用计算机的目的是培养问题的解决者，是为了发展社会交往能力，是为了充实自己，而不是为了过早地取得成就。让孩子学习计算机应用不是让计算机取代老师，而是让老师将注意力集中于人的教育上。娱乐性软件通过多媒体的介入，如声音、图像、文字、动画等，可激发幼儿学习计算机的兴趣，使他们在轻松、愉快的环境中学习。
例如年龄较小的孩子，可利用计算机纠正他们的书写错误，只要一写错字，计算机屏幕上的可爱卡通人物就会告诉孩子：“你写错了。”然后告诉孩子正确的写法。
还有用来帮助孩子识别形状的软件。计算机屏幕上一边显示某一形状，另一边要求孩子通过键盘操作在许多形状中找出与之相同的形状。还有一种教学方法是，在屏幕上显示出一种美丽的几何图形，然后让孩子操作鼠标来为形状相同的几何图形上色，并数出每种形状的数量。
通过计算机，孩子可以了解不同物体的制作材料。屏幕上可显示一把木制小椅子，一个玻璃杯，一件雨衣，另有木材、玻璃、塑料的字样，幼儿通过操作将它们对应起来。做错了，会有提示或充满趣味的小小惩罚；做对了，会有奖励。
与娱乐性软件一样，计算机屏幕上的每样东西都有梦幻般的吸引力，如花儿绽放，清脆的铃声，可爱的企鹅蹒跚走路，还有孩子们熟悉的卡通人物讲故事。
我们每周会列出一些健康有趣的网站，当然要保留一些经典的网站，为他们提供更多的信息。