幸亏那天奶奶不在家，如果她在，又没约好“集合点”，她说不定也会冲回火场。
火场是很可怕的，因为火就像水，它会流动，它能偷偷沿着屋顶烧。当窗子被烧破，火苗得到了足够的氧气，则会突然爆炸。
所以失火的时候不能随便开门开窗，以免原来闷烧的小火苗一下子蹿大。
咱们家是平房，还好办，因为四处的窗子都能逃生。
但是当有一天，你在大楼里，发觉从门缝冒进浓烟，你就要小心了。在你开门察看之前，一定要先摸摸门把手，如果把手很烫，千万别开门，因为表示里面已经在闷烧，你一开门，就可能爆炸。
即使把手不烫，爸爸也建议你，蹲下来，慢慢打开门，免得有突然袭来的热气和黑烟。
当有浓烟时，你要把姿势放低，沿着墙边爬。因为烟轻，总在上方，你爬行的时候，比较不容易被呛着，到了没烟的地方则要飞奔。
但记住，不可坐电梯，因为“热感应”的电梯，常在失火的楼层开门，或由于停电而卡在半空。此外，如果你在一个有许多房间的大楼里，跑的时候，要一边跑，一边把背后的门关起来（不是锁起来，免得影响别人逃生）。因为这样能拖长火势的延烧，使你有较多的时间跑。
安全梯应该是最好逃生的地方。这也是为什么每次旅行，爸爸一进旅馆房间，先会在门背后的“逃生地图”上找出“安全梯”位置的原因。
你总要设想：如果半夜失火了，完全没了电、没了灯，连安全梯的紧急灯都失灵了，我能不能靠摸的方法找到安全梯？
所以你要用最简单的方法，记住逃生的路线，譬如“出门左转，直走到底，左边就是安全门”。
但是安全梯也可能不安全，这是你必须知道的。
尤其当你到那些“寸土寸金”、法令又不周全的地方旅行，更要知道，他们为了利用空间，也可能因为人们没有“安全梯”的观念，常常不但在安全梯里堆东西，而且平时把安全梯的门开着。
如果你在一个大楼里，当更高的楼层失火，而且安全梯门开着，你还可以利用安全梯。但是当低楼层失火，那里的安全梯门又开着，你大概就不能走安全梯了。因为浓烟会由那里钻进去，往上蹿升，使上面每一层的人，都可能被熏死在里面。
所以进安全梯之前，一定要看看里面有没有浓烟。
浓烟是跑得很快的，而且地毯和塑料建材燃烧产生的烟有剧毒，你只要吸几口，就会晕倒。
除非你戴上防毒面具，或早早就准备了透明的塑料袋套在脸上，当然，用弄湿的毛巾、手帕，捂着鼻子，也有一点作用。
这也是为什么爸爸每次住旅馆，晚上洗完澡，都不把浴缸水放掉的原因。不是爸爸没有好的生活习惯，而是由于那缸水很可能救命。
想想，先用毛毯泡进浴缸弄湿，再披在身上，不是可以挡一下火焰吗？
这世上有多少父母就是把孩子包在湿的毛巾、毛毯中冲出火场，那些父母常受了灼伤，甚至送了命，而他们的孩子却能毫发无伤。
当爸爸在旅馆，留下那缸水的时候，总想到那些伟大的父母。
当有一天真遇上失火，爸爸也会那么做。
所以，今天我特别叮嘱你：
“记得哟！逃出火场，立刻到对门人家的石柱下等着。免得爸爸妈妈以为你还在屋里，免得人间又发生一桩不该发生的悲剧……”
可怕的新老师
老师居然说就因为你们走得太近，总是黏在一块儿，所以不能分在一班。他还说每一年分班，都会特别把要好的孩子拆开来。
今天你从学校回来时神色不对，妈妈问你半天，你才支支吾吾地说，因为见到了下学期的新老师。
“她好凶，又好高。”你指了指厨房的门框，“比哥哥还高很多，差不多要碰到上面了。”停一下，又说，“但是我们不能问她多高哟！”
“为什么？”爸爸问。
“因为她会生气。凯莉的哥哥以前被她教过，说有个同学问她多高，她马上把脸板起来骂：‘怎么这么没礼貌？回去好好检讨一下。’她今天还吓我们，说她的班不好混，每个礼拜要写读书报告，要分组比赛拼字，还要看《儿童纽约时报》。今天已经发下一个单子。”你掏出一张印好的东西，上面写着下学期上课第一天要带的东西，果然密密麻麻一大堆。
“严一点好！”爸爸说。
“可是我好害怕。”你看了看爸爸和妈妈。
妈妈对你笑笑：“跟你哥哥小时候一样，一碰上重新分班和换新老师就害怕，可是上课没几天又好了。”
“是啊！”爸爸也想起来说，“那时候他上史蒂文森高中，第一天紧张得直拉肚子，说他一定跟不上。我们还要安慰他，先去读读看，如果实在难，就转回来，上附近的学校，但是没去几天，就适应了。”
爸爸可以再告诉你个秘密，你哥哥连去哈佛之前，都紧张得要命，还是由爸爸妈妈送去的。
但是没多久，他却打电话回来说：“哈佛不怎么样！”
那时候，爸爸妈妈就放心了。因为当他觉得别人不见得比他强，老师也不见得伟大的时候，就表示他已经能跟得上，而且已经有了自信心。
现在你的心情不是跟哥哥当年一样吗？老师突然换人了，原来要好的同学不见了，你好像一下子得独自面对新的挑战。
换成爸爸，爸爸也会紧张的啊！
要好的同学都被拆散了，当然也是令你伤心的原因之一。
但在幼稚园跟你最要好的玛丽奥，不是又跟你同一班了吗？
你记不记得，当小学一年级，她没跟你同班时，你还气得哭了呢！
后来妈妈特别去学校问老师，能不能把你们分在一起。老师居然说就因为你们走得太近，总黏在一块儿，所以不能分在一班。他还说每一年分班，都会特别把要好的孩子拆开来。
我们先不同意，后来才发现，你自从重新分班，英语就突然进步了。因为你不能再跟同一个女生，用你们习惯的那几句话交谈，而需要跟每一个新同学接触，适应大家的口音。
亲爱的孩子！你要知道，将来你进入的社会，有着黑白黄棕各个种族，有着来自世界各地不同文化背景的人，你可能不断换新工作，不断交新朋友，不断有新老板，不断有新环境。
这跟你们学校年年重新分班、换新教室和新老师的道理不是一样吗？
你也要知道，换新老师对某些同学是有很大帮助的。
你不是听见彦君姐姐说了吗？她因为在高中三年都是同一位导师，那位老师不喜欢她，使她一直很痛苦。想想，如果她的学校也能年年换导师，对她不是好得多吗？
你会发现有些原来没有好朋友，又不被导师疼爱的同学，很可能当他“重新来过”的时候，就一下子交到好多朋友，又因为得到新老师的喜爱而功课进步了。
当然，也可能有些是上一个导师的“宠物”（teacher’s pet），因为不懂得跟新老师相处，或自以为了不起，引起新老师反感，而不再是“班上的红人”。
这有什么错呢？本来我们就不可能得到每个人的掌声，将来你进入社会也是一样的，你不可能得到每位长官的青睐。
说实在的，当爸爸知道你们学校分班的方法之后，真觉得他们在为学生创造一个未来的社会。
他们预定四年级有五个班，就要每个三年级的老师在这学期把班上孩子分成五组，每一组都有成绩最好和最烂的学生，而且把那些死党，分在不同组。
接着由校长抽签——
抽一个四年级的导师，再由三年级各班的每个组中，抽一组出来。
于是，新老师的班上一定有成绩最好，也有成绩最差的学生，每个孩子也一定在班上只有五分之一（包括自己）的同学是上学年同班的，而那些人又不会是他（或她）的死党。
没有人能托人情，希望自己的孩子分到哪一班。除非家长知道下学期哪位老师跟自己有亲戚关系或业务往来，或是“已经教过自己的小孩，又不喜欢那个孩子”，才能向学校要求“不要分到那老师的班上”。
你班上的×××不就是因为她哥哥不喜欢某一位老师，而且家长跟那老师有过争执，而要求不把她分到那老师的班上吗？
这是因为学校怕家长和老师的成见影响到教学。
你说，学校不是什么都考虑到了吗？
孩子！人生好像探险和寻宝，如果你每年接触的，都是一样的事、一样的人、一样的环境，就没意思了。
想想！暑假之后——
新老师、新同学、新书本、新教室、新学年……
那么多“新”等着你，多有意思啊！