今天语文老师拿着一摞作业本进来，满脸笑意的跟大家说：“今天我把我带的两个班的作文交换给同学们批改，同学们在批改过程中通过别人的文章来思考自己的文章应该怎么改，不要讨论，根据自己最真实的第一感批改。”班上一片哗然，特别是一想到自己的作文会被另外一个班不认识的人修改都是一片不满。老师一边笑一边安抚大家不要紧。
安然分到了一个女生的作文本，字迹娟秀，语言表达委婉却不做作。安然忍不住把这个女生的作文本里的内容看了个遍，最后只是在那个女生的作文下留下自己的联系方式并描述了一下自己与那个女生的共同爱好，问能否交个朋友。写完要说的话后，安然便想进入梦乡。
而李哲十分巧合的分到了康天齐的作文本，翻开作文看见龙飞凤舞的字不免皱皱眉头。对于李哲这种“饱读诗书”的孩子来说，一般文章很难入他的眼，但是李哲有一点很好就是不会轻易的说别人不好，不会直接的指出别人的缺点。因为他一直觉得他人与自己无干，不过对安然却是例外，一有嘲笑她的机会，李哲绝对会把安然打击的体无完肤。看完了康天齐的作文后，李哲淡淡留了一句情真意切，加油后就没什么其他的话了。合上康天齐的作文本，李哲靠在椅背上闭着眼脑袋开始不停的想一些事，良久睁眼，转过身看了一眼昏昏欲睡的安然就又转过去了。
这一整天从改完作文开始李哲就一直心思不宁，一直想着康天齐那篇名叫《安然》的作文。
“安然，很美好的一个词，却不能被我好好的去理解。我想，安然是安静和自然的一个结合吧。安静时不动生息仍由阳光拂穿过她的头发，微风拂过她的睫毛，花瓣也会被她吸引去亲吻她的脸颊。自然时，一颦一蹙，一痴一求都让人为之所动。如果可以，我多想自己是一束月光，每晚躲在她的窗前去感受我最想去了解，去呵护，去热爱的安然。
曾想过自己所求到底为何物，想追逐太阳，却被云彩给蒙蔽双眼。想着不如与绵绵的云朵来感受自己想要的那份安然，却发现，心在太阳，云朵给不了自己那份安然。可是太阳是那么好追逐的吗？更何况自己曾被云朵所吸引。心不专，志不定，只怕难得安然。只希望自己现在悔过不算太迟，从头奋斗，直至登上太阳表面，就算炙热难耐我也愿得那一片我梦想的安然。”
到底是什么情况，李哲想着。不知道为什么，李哲一直都怕安然跟康天齐走太近，不知道为什么李哲对安然总有一种得失之心，不承认自己喜欢她但也不会说自己不喜欢她。李哲感觉自己陷入了一个沼泽，安然的沼泽。摇摇头，清空脑袋，她与我何干？李哲这么想着继续开始自己的英语阅读。