有的孩子心理素质脆弱，生理上有残缺，自我认识不够，常常陷入自卑与懦弱中，再加上妈妈的娇生惯养造成孩子存在极强的依赖性，使孩子无法独立处事。而当孩子无法正确处理事情，没有达到妈妈的期望时又会遭到妈妈的斥责和刺激内心更为自卑，由此产生的恶性循环只会使孩子深受其害，封闭在自我狭小的世界里。
作为妈妈，与孩子朝夕相处，在了解孩子个性特点的基础上，要引导孩子正确分析自己的优劣势并树立信心，乐观地面对生活。国际名模谢东娜从小就为自己个子高而苦恼，不能像其他女生那样穿漂亮的衣裳，只能穿妈妈手工做的衣服。
她回忆说：“正是因为这种自卑感，使我常常觉得自己像个丑小鸭，因此，我就格外要强，常常干一般女生不敢干的事情，爬树打架样样不落，和男孩子一样野。”
妈妈看我这样，并不责怪我，常常邀请我的表姐到我家来玩，有时候让表姐在我面前做饭，还夸表姐心灵手巧。
听到妈妈夸表姐，我好强的性格让我也不服输，自己尝试着做起饭来，妈妈吃着我做的饭很高兴，不仅给了我肯定和表扬，还把这些点滴的进步给邻居和朋友讲：东娜长大了，和别的女孩一样心灵手巧。我终于意识到我自己也有优秀的一面，懂得肯定自己的能力，慢慢地变得斯文自信了。”
妈妈在教育孩子时，可以学学东娜的妈妈，抓住机会夸奖孩子，让孩子知道自己也是有能力的，也有别人没有的优势，让其他人来认可孩子的能力，从而提高孩子的自信心。
方法二：不断巩固孩子的自信
孩子自信心的培养是一个不问断的过程，同样，鼓励孩子也是要随时随地地进行，这样，孩子的自信心才会不断加强，变得越来越自信。
小惠眼看就要把一张美丽的剪纸剪完了，可是就在这时，小惠一不小心就把快完成的剪纸给剪断了。小惠立刻泄了气：“我再也不要剪纸了，我要把它们全撕掉！”她一边说一边伤心地哭起来。
妈妈知道小惠是想给妈妈剪一张漂亮的剪纸，把在幼儿园学到的本领骄傲地展示给妈妈看，并渴望得到妈妈的认可。可是，事与愿违，她没有得到预期的结果。
妈妈不愧是个教育孩子的高手。她握住孩子的手，平静地告诉小惠：“我理解你，你是想剪出一张漂亮的纸，事实上你已经做到了，我看见你剪的纸很美，只是最后一步剪多了，不过我们还有补救的办法，想想看，怎样去补救这幅美丽的剪纸。”
小惠听到妈妈这样说，擦了擦眼泪，马上高高兴兴地又拿起刚才的剪纸。小惠用双面胶把剪断的那部分粘好，又修饰了一下，一张完完整整的美丽的剪纸呈现在妈妈面前。
妈妈亲了亲小惠的小脸蛋，亲切地说：“我发现我家宝宝真的心灵手巧，剪出这么漂亮的剪纸，而且，做事有始有终，妈妈奖励你一朵小红花。”
小惠得到了妈妈的夸奖，又高兴地去做别的事情了。
孩子的认知水平和能力均非常有限。他们独立做事时常常心怀良好的愿望，当事情的结果与他们预料的反差很大时，他们常常不知所措，并且感到非常沮丧。此时，妈妈可以平静而温和地告诉他们，你做得很棒，只是有一点小小的失误。相信你会想出更好的办法来把它补救好。妈妈的鼓励足以唤起孩子战胜失败的信心，增强自己做事的能力。
4让孩子具备勇敢的质量
事件
一位从事教育研究的学者，在一次妈妈会上用一套问卷对妈妈们做一个调查，里面有这样一道题：作为妈妈你最希望自己的孩子具备哪些质量？要求选项按妈妈希望的程度自左向右排列：健康快乐、宽容理解、性格倔强、天资聪慧、坚毅勇敢、立志高远、自律自强、专心刻苦、富有爱心、一帆风顺。
这项调查结果显示：希望孩子天资聪慧的妈妈占绝大多数，其后便是一帆风顺和健康快乐。排列最后的是坚毅勇敢和性格倔强。
事后，学者同妈妈们再次聊起这个话题。在场的妈妈普遍认为，性格倔强的孩子总会自以为是，让妈妈放心不下，你让他向东他偏向西，跟妈妈拗着干，往往容易走偏、走歪；勇敢说起来很好听，可孩子年龄小，辨别是非的能力弱，一味地勇敢只会招惹是非，让人操心。
学者引导妈妈们说，你们想想看，那些有出息的孩子总是很有个性的，做事很有主见，虽然他们的成绩不一定优秀，但他们个个处变不惊，目标一定下来就只勇往直前了，即使失败了也不气馁……
妈妈们也同意学者的说法，但妈妈们还是坚持，孩子是“一寸光阴一寸金”啊，基础打不好，就什么前途都难有了。
专家如是说
妈妈们希望自己的孩子天资聪明，这本无可厚非，但说到天资，它主要来自基因，虽然也可以在后天有效开发，但人人都想天资聪明，这只能是一个很难实现的愿望。而妈妈希望孩子一帆风顺并不是靠希望来的，而是要靠孩子自己争取来的。而且幼时的一帆风顺并不是人生的财富，它也许会让孩子丧失与逆境抗争的能力。而坚毅勇敢这些良好的质量则相反，不仅可以从小就培养和锻炼，而且更要紧的是，错过了幼时极强的可塑期，孩子很可能一生都缺少坚毅勇敢的精神了。
勇敢是一种好的品格，不仅在人生的旅途中需要用勇敢的精神去克服各种困难，而且在各种工作中要用勇敢的精神去取得事业的成功。
给妈妈的建议
歌德说：“你若失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失掉了勇气，你就把一切都失掉了。”可见，勇敢精神在一个人的生命中占据着重要的地位。那么，怎样才能让孩子具备勇敢的好质量呢？
方法一：激励和呵护孩子的勇气
相信许多孩子都有过类似的情况：家里来了客人不敢主动打招呼；遇到停电的黑夜，一个人不敢出去也不敢独自洗澡；在学校里不敢当众表现自己等。
孩子在成长的过程中需要妈妈的激励与赞扬，更需要妈妈的呵护与鼓励。看看吉吉的妈妈是如何鼓励与呵护吉吉的。
我的儿子吉吉两岁前很少与生人说话，小朋友问他“几岁了，叫什么名字？”他也不说。我没有训斥他，而是想用“激将法”来激他：“你不告诉小朋友，人家还以为你连自己的名字都不知道，那下次谁还跟你玩？”等后来有小朋友再问他的名字，他就会立刻告诉别人，而我也适时地赞扬他“吉吉真懂事。是个有礼貌的孩子”。
对于不愿意用淋浴洗澡的情况，我了解到是他有一次洗澡时喷头喷出的水溅到眼睛里让他睁不开眼睛。这让他觉得淋浴是一件痛苦的事情。针对这种情况，当他再洗澡时我就告诉他：“妈妈这次帮你轻轻地洗，保证不会让水弄到你的眼睛里的。”我开始把水流调到很小，从小腿开始洗，让他逐渐适应，几次锻炼以后，他就不怕用淋浴了。
总之，遇到孩子胆小的情况，妈妈更要呵护孩子。当然，如果孩子还是不肯，千万不要强迫他，这样只会增加他的恐惧感，而要耐心地多加尝试，总有一天会消除他的恐惧，让孩子变得勇敢的起来。
适度的激励与呵护会让孩子逐渐变得勇敢起来。妈妈切忌不要嘲笑孩子不敢尝试，这只会使孩子自卑的心理得到强化，让孩子觉得“自己就是不行”而永远不敢去尝试。
方法二：鼓励孩子勇敢地面对一切
勇敢面对是一种积极的心态。能够勇敢面对的人，不管在遇到什么问题时，总能够坦然接受，努力克服。而缺乏这种心态的人，只会做生活的逃兵，一遇到问题就躲在角落，独自哀伤。
鼓励孩子勇敢面对一切，是每一位妈妈的责任。做妈妈的应该用自己的行为给孩子树立一个榜样，并鼓励孩子及时克服困难，正视困难，勇敢超越。
我们的妈妈常常是对孩子放手较少。总希望孩子生活在自己的庇护下，认为只有这样，孩子，才能在一个合理而安全的环境里长大成人。事实上这种观点是不对的。如果妈妈能够大胆放手，多让孩子去体验，去锻炼，去实践，孩子的能力就能够得到增强，并更加愿意去尝试，去探索。
美国著名作家海明威，出生在一个乡村医生的家庭里。他从小跟着妈妈就像一条“跟屁虫”。
妈妈发现，小海明威已养成事事依赖妈妈的习惯，并产生了强烈的依赖心理。
有一天，4岁的小海明威又缠着妈妈带他一起出门，妈妈这次毫不犹豫地拒绝了他。小海明威以为妈妈不再喜欢他了，就小心翼翼地问妈妈：“妈妈，是不是我做错什么了，你不喜欢我了？”
妈妈抚摸着小海明威的肩膀，非常亲切地说：“孩子，你没有做错什么，妈妈只是希望你能自己去独立活动。不要总是跟在妈妈后面。”
小海明威不明白妈妈为什么要这样做。妈妈看着茫然的儿子，安慰说：“这样做对你有好处。”说着，就给小海明威一个渔竿，鼓励他说：“大胆地去玩自己的吧，你肯定行！”
从此，在妈妈的不断鼓励和督促下，小海明威开始了独立的玩耍和活动，他独立而喜欢探索的勇敢性格在妈妈的引导下形成了。
孩子们可以自己解决的问题更多地应该让孩子自己去面对，去解决。大人过多参与只会助长孩子依赖大人的心理。只有放手让孩子自己去体验，孩子才可能学会应付各种困难。
5将节俭的美德传给孩子
事件
妞妞两岁多的时候，妈妈送给了她一个存钱罐。后来，妈妈经常把兜里的零钱给她，让她自己放进去，并告诉她，这是给她买书和以后上大学用的。妞妞很喜欢，而且很珍惜。有时她想吃雪糕，妈妈就开玩笑让她用自己的钱买，她便会拒绝，说这是自己上大学的钱，不可以用，她甚至为此放弃过吃雪糕。
专家如是说
在生活并不富裕的年代，妈妈节俭，勤劳持家，孩子看在眼里，记在心里，也会和妈妈一样节俭度日。但在今天的生活环境里，物质生活普遍富裕了，确实有些妈妈不再把“节俭”当一回事。像上面事件中的妈妈这样将节俭美德再传给自己孩子的人不多。
法国作家大仲马说过：“节约——穷人的财富，富人的智慧。”节俭是一种美德。更是一种理财的理念和方法。
孩子不懂得节俭，不能怪孩子，我们妈妈是负有责任的。
现在的许多传媒一个劲地鼓吹吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消费的广告形形色色，无孔不入。妈妈出于疼爱孩子的心情，迁就孩子花钱。就连妈妈自身也往往产生了盲目消费的心理，喜欢攀比、从众、追时髦等。
如果说现在的生活宽裕了，在孩子很小时，妈妈就淡化“生活俭朴”的观念，把孩子导向一个消费型的群体，甚至说得严重一点，如果孩子消费的大胃口被吊起来了以后，再让他去过一种比较俭朴的生活那可就太难了。
一个人如果不知节俭，铺张浪费、贪图享受、一味追求物质欲望的满足，必然会导致趣味的低下、目光的短浅。“成由俭，败由奢”。因此，把节俭的美德传给每一个孩子，这是妈妈应尽的责任。
给妈妈的建议
方法一：及时制止孩子的浪费行为
许多妈妈尽管一方面教孩子背诵“一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪”，或者“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让孩子知道一粥一饭的来之不易，懂得在生活中要节俭的道理；另一方面，当饭菜从盘子里落到餐桌上，假如孩子主动捡起来吞进肚子里，妈妈又嗔怪孩子不讲卫生，怎能把掉在餐桌上的饭菜还捡起来吃。
许多情况下，孩子不知道自己的行为是一种浪费的行为，这需要妈妈的提醒。一般来说，当孩子有浪费行为时恰恰是最好的教育时机。如果妈妈视而不见，或者听之任之，那么，当浪费的习惯养成后，再苦口婆心地劝说孩子节俭就不一定能达到教育的效果。因此，当孩子出现浪费的行为时，妈妈一定要及时教育孩子，避免孩子养成浪费的习惯。
方法二：教育孩子珍惜物品
在日常生活中，妈妈应该让孩子懂得所吃、所穿、所用都是来之不易的，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。
闲暇时，妈妈可以让孩子和自己一起整理房间，养成收拾、整理、物归原位、妥善保存东西等好习惯，不用的东西也不要随手丢掉，不妨放在存物箱里。也可以和孩子讨论即使是废旧不用的东西其实也还是有很多用途的。例如：汽水空罐子可以用来种花、养蝌蚪；旧包装盒可以用来折迭成飞机、轮船等玩具，让这些废物“化腐朽为神奇”，这不仅能培养孩子爱惜东西、充分利用东西的习惯，同时还有助于培养孩子动脑的习惯。
如果玩具或物品用坏了，妈妈也可以鼓励孩子自己修理，这也是培养孩子爱惜东西的做法。
方法三：让孩子有一个正确的财富观
要让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财。对于年龄小的孩子，应联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何用钱，如何找钱，如何选择物有所值的物品。
当然，培养孩子节约的质量，首先应该从妈妈做起。妈妈从认识到行为，都应给孩子做出好榜样。
6提高孩子的合作意识
事件
游戏一开始，一群人就冲进了娃娃家围在一起商量着角色。
成成先叫起来：“我是男的，我来做爸爸。”
蕾蕾也叫起来：“我来做妈妈。”
穆穆听到了蕾蕾的叫声也不甘示弱地嚷到：“我来做妈妈，我来做妈妈。”
蕾蕾说：“我做妈妈，我已经商量好了。”
穆穆：“我做妈妈，我也商量好了。”
蕾蕾对淑淑说：“我是妈妈，对吗？”
淑淑：“嗯。”
穆穆也对淑淑说：“我是妈妈。”
淑淑：“不对，蕾蕾是妈妈。”
穆穆又转身对怡怡说：“我是妈妈。”
怡怡：“蕾蕾是妈妈。”
穆穆靠到怡怡的耳朵边上悄悄说了几句话，怡怡笑着摇了摇头说：“我觉得蕾蕾好，你明天再做妈妈吧。”
穆穆还想凑上去对怡怡说悄悄话，可是怡怡推开了穆穆，对蕾蕾说：“我和楠楠都是姐姐，我们是双胞胎。”
穆穆听了忙说：“我也做姐姐，我们是三胞胎。”
成成：“不行，太多了。”
淑淑：“那你来和我一起做妹妹好了，我们是双胞胎妹妹。”
穆穆笑着说：“好啊。”
专家如是说
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标或共同利益而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标或共同利益，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
合作不是一般意义上的人际交往，而是为了一个共同的目标结成的互利互惠关系，合作的力量总是大于每个部分的总和，而故事中的几个小孩，为了达到自己想要的目的，展开了合作。
合作是现代人的一项基本素质与品格。如果一个人不能与别人真诚合作，他就不可能成功。
未来社会充满着激烈的竞争，学会合作是时代赋予每个人的基本要求。只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展机遇。
欧洲著名的心理分析家阿德勒认为：假使一个孩子未曾学会合作之道，他必定会走向孤僻之异途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。所以说，合作能力是一个人未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。
给妈妈的建议