在生活中，可以看到有些自信的女孩总是把“我能行”挂在嘴边，但也有一部分女孩习惯说“我不会”，这些女孩是通常是胆怯、缺乏自信的。而她们的不自信究其根源，大多来自于父母的偏见。女孩天生的敏感让她们对父母的评价十分在意，如果父母对女孩的批评多于表扬，她们往往表现得不自信；父母对女孩的表扬多于批评，女孩则会表现得自信。
父母要加强对女孩自信心的培养，就要善于发现她们的优点和长处，帮她们找到潜能所在，在她们有进步的时候，也不要忘了表扬她们成功，而当她们犯错误的时候，也不要揪住错误不放。每个女孩都渴望得到父母的肯定和重视，都希望父母能够多支持和鼓励她们，特别是那些缺乏自信的女孩。所以父母在教育女孩时，假如能少一些偏见和歧视，多一些尊重和赞赏，女孩往往变得更优秀。只有当父母对女孩的偏见变少，正面评价多于负面评价时，女孩才能变得越来越自信。
偏见越少，女孩越自信
心理学家曾经做过这样一个实验：把一只鲨鱼和普通的小鱼放到一个水池中，中间用玻璃把两种鱼隔开。在刚把他们放到一起的时候，鲨鱼会对小鱼发出很猛烈的进攻，结果可想而知，鲨鱼自然是撞得头破血流，但是它并不放弃，而是一次次的朝玻璃撞过去，而且一次比一次猛。但是经过无数次撞击后，鲨鱼就变得聪明起来了，它宁愿饿着，也不再撞玻璃了，因为它知道了这样是白费力气，而且会耗费自己的体力，还不如在自己的领域里歇一会儿。当看到鲨鱼不再攻击小鱼了，心理学家就把水池中的玻璃取走了，这时，鲨鱼仍然在自己的领域游动，尽管小鱼已经到了它的领域，在它眼皮底下来回穿梭，它也不再想攻击这些小鱼，最后，虽然周围有食物，但鲨鱼还是被饿死了。其实，这时如果那只鲨鱼不是没有能力吃到食物，而是它不再相信自己能吃到食物了。
在教育中也有许多类似的事件发生，阻止孩子成长的其实往往是父母的偏见，你的偏见就像故事中的玻璃一样，看似没有，却会影响孩子的一生。可能由于中国自古有重男轻女的现象，所以在父母对女孩的偏见似乎要多一些，这让女孩多少有些不自信，而女孩想要有所成就，也要比男孩跨越更多的障碍。此时家有女孩的父母需要做的就是帮助女孩扫除这些障碍。
父母应该尽量帮助女孩扫除这些心理障碍，而不是用冷眼和偏见对待女孩，那样只会让你的女孩变得更像“弱者”。父母应该教育女孩，她们并不是天生的弱者，智力也和男孩一样，只是与男孩体现的方面不同而已，比如语言表达能力、节奏感、形象思维能力等都是女孩的长项。可以说每个女孩都有一定的潜质需要父母去开发和赏识。
女孩和男孩相比，确实有许多不同的地方，可是这并不能表示女孩就要受某种局限性影响，父母与其相信女孩与男孩的不同是缺点，还不如说这正是她们突出的地方。常常听人说“女孩就得有个女孩样儿”，其实如果父母不拿那些“女孩样儿”束缚孩子的成长，你的女孩会给你更多惊喜。当然这一切的前提是父母把女孩视为掌上明珠，耐心地去发现、欣赏女孩的优点，并让女孩知道，你对她充满希望，就像心理学家威廉詹姆士说的：“人们最深切的希望就是得到别人的赏识。”当父母以赏识的目光看待自己的女孩时，你的女孩也会因为你的一声鼓励或赞赏而变得充满自信，并且给你一些意外，因为女孩会因为父母的变得快乐，也会因为父母的赏识更加努力。
在生活中，可以看到有些自信的女孩总是把“我能行”挂在嘴边，但也有一部分女孩习惯说“我不会”，这些女孩是通常是胆怯、缺乏自信的。而她们的不自信究其根源，大多来自于父母的偏见。女孩天生的敏感让她们对父母的评价十分在意，如果父母对女孩的批评多于表扬，她们往往表现得不自信；父母对女孩的表扬多于批评，女孩则会表现得自信。在对女孩的自信教育上，父母要注意以下几方面：
1．父母不应该对女孩存在偏见，要善于发现女孩的闪光点
激励女孩树立自信，即使你的女孩胆子很小，也会偶尔做些大胆且漂亮的举动，也许在别人看来有些微不足道，可作为她的父母一定要捕捉到稍纵即逝的闪光点，给予必要的鼓励和表扬。
2．父母要对女孩的性格进行观察和分析
随着年龄的增长，女孩的逐渐有了自我意识，也会对自己有一个评价。但是因为女孩的年龄还小，自我分析的能力还不是很强，所以容易在分析自己的时候走极端，极易走向自卑，所以父母要帮助女孩分析并改变她们的自卑心理。
3．让女孩自发地对生活热情
父母可以在日常生活中给女孩讲一些关于自信的故事，并引导女孩和自信的孩子一起学习或玩耍，这样能让女孩很快意识到自信的优点，从而愿意重新塑造自己的性格。
4．父母要有对生活热情的心态
父母要培养女孩对生活热情，自己首先要有热情的心态，因为父母对女孩的态度，往往是女孩形成积极性格的重要因素。如果父母经常唉声叹气，专挑生活中一些不如意的事情钻牛角尖，经常用消极的态度对待生活，女孩也会在不知不觉中学习父母的消极，这样对女孩今后的生活很不利。
女孩不比男孩差
不少家长对女儿都不抱很大的期望，有些父母觉得女孩在智力方面比不上男孩，所以很难有大的成绩。甚至还有些父母有“女子无才便是德”的陈旧思想，或者觉得女儿长大后就不是自己家的人了，所以不愿意在培养女孩上多花费精力、时间和金钱，还有的父母觉得女孩可以多干些家务活，而男孩做家务则显得出息；在社会方面，也有些对女孩不合理的限制。这些传统的偏见会渗入到女孩的成长过程。除了受外界影响，还有一部分来自女孩自己。因为外界的影响，多数女孩会有自卑心理，觉得自己不如男孩，所以就会把自己定位为“弱女子”，对周围的人和事都产生依赖心理，使她们愿意做配角，这种心理让女孩少了好胜心和上进心，从而缚了女孩才能的发展。
玛格丽特·撒切尔夫人被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。她在重大问题上观点鲜明、立场坚定、思路清晰、做事果断，她在很长一段时间里影响了整个欧洲。
然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她出生在一个平常的家庭，却有着不凡的成就，这和她小时候所受的教育是分不开的，她的气质和兴趣都深受其父亲的影响，她的成功就是源于父亲培养起来的高度自信。
玛格丽特小时候家里有一间小杂货店。她的父亲有很多爱好，尤其热衷于参加政治活动。这使玛格丽特从小就接触到政治和人物传记等方面的书籍，受这些书籍的熏陶，她从小就对政治产生了兴趣。
玛格丽特的父亲对她要求很严格，在她小时候就要求她帮忙做家务。在玛格丽特10岁的时候，她就开始在杂货店站柜台了，因为父亲认为这样可以培养玛格丽特独立的能力。当然，这些都是她力所能及的事情，所以，她很难说自己做不到。
父亲经常教导玛格丽特不要盲目迎合别人，要有主见，随波逐流只会使自己个性淹没在别人的光芒之中。在玛格丽特入学后，她发现别的同学生活都比自己丰富得多，她们可以随意玩耍，而不像她，除了上学，就是在帮家里的忙。于是她对父亲说：“父亲，我要出去玩。”
父亲对她说：“父亲并不是要限制你的自由，但你应该有自己的主见，不能看到别人做什么事情，你就要做。你应该有自己的思想和判断力，现在是你培养自己能力的好时光，如果你想和别人一样沉迷于玩乐中，那你将会一事无成。你要自己决定你该怎么办，而不要随波逐流。我相信你的判断力，你自己做决定吧。”
听完父亲的话，玛格丽特想到：我还有自己的事情要做，刚买的书还没有看完，为什么要学别人呢，那并不是我想要的。于是，玛格丽特回到屋里，开始看书。
父亲对玛格丽特的教育，让玛格丽特养成一种独立自信的性格。玛格丽特的学校经常请一些名人来演讲，当演讲结束后，玛格丽特总是第一个站起来回答问题，其他的女孩子则大多是胆怯地不敢开口。回到家的时候玛格丽特和父亲说起学校的情况，父亲总是对她说：“你这样独立自信，父亲真为你感到骄傲！你将来一定是一个出色的女孩。”
父亲的鼓励让玛格丽特对自己的口才充满自信。即使她在学校的演讲并不是那么受同学们的欢迎，但她仍然一有机会就上台演讲，尽管台下时有嘘声，也丝毫影响不了她演讲的热情。许多人对她这种突出个性表示不理解，但她毫不在意别人的议论，一直维持着独立和我行我素的个性。
美国心理学家发现，人们的成功于否最显着的差异不在智力上，而在于人们的性格不同，在某一方面取得一定成就的人大多是有极强自信的人。由此可见，女孩并不比男孩差，“差”的观念只存在于父母或女孩自己的心中。有些父母总认为女孩比男孩差或是她们早晚都会出嫁，其实女孩和男孩都是父母的孩子，女孩也有生活中强者，旧社会女子不如男的观念已经过时了，只要父母培养得当，女孩照样可以是巾帼英雄。至于女孩能不能成才，除了社会的支持和关怀外，父母的教育和鼓励占很大一部分，如果父母在女孩小时候就告诉她们自尊、自强、自爱的观点，这些教育理念下的女孩绝对不会比男孩差，她们一样可以成才。
父母首先应该相信女孩的能力。女孩对于新鲜事物都有尝试的想法，父母应该适当给她们尝试的机会。在她们尝试遇到失败的时候，父母应该持引导和鼓励的态度，告诉女儿每个人都可能失败，她们的失败并不代表无能。而不是嘲笑她们的失败。力所能及的事情让她们自己做，应该让女孩的自信建立在自己的能力之上。
其实，父母要积极评价女孩的行为。父母对女孩的积极评价在培养女孩自信方面起重大作用。父母的正面评价是女孩信心的来源，即使在女孩犯错误的时候，父母耐心地听其解释原因，注意从正面教育，告诉女孩要从错误中吸取经验，而不是牢记自己的错误。
最后父母要引导女孩发自己的价值，父母应该多让孩子参与家庭中的事务，给她们一些决定权。让女孩认识到自己在家中有地位，是家庭中的一员，自己有存在的价值。能参与到成人的世界中，让女孩很有成就感。
了解女孩的特定心理
一根铁杆想把一把挂在铁门上的大锁打开，它忙活了半天都没有成功。这是钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔轻轻一转，大锁“啪”地一声就打开了。铁杆很奇怪地问：“为什么我费了九牛二虎之力也没能打开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
成功的交往就是了解对方的内心。在教育孩子上也是如此，只有了解孩子在想什么，你才能成功地教育他。
女孩通常比男孩更渴望父母的关注和爱，女孩和女孩在教育方式上是截然不同的，在男孩们正在想自己如何才能打败别人的时候，女孩们已经开始观察到她与周围一切事务的关系了。女孩们思考的重点常常是与她接触最多的家庭关系，刚刚产生这种意识的时候，女孩会想：“我是爸爸妈妈的乖女儿。”在她们接触到一些故事后，她们又也会想：“我是家里的小公主。”
这种意识代表着什么？其实这就代表着女孩渴望得到父母更多的爱，这一点从女孩们爱玩的游戏中就可以体现出来。仔细一点的父母都会发现，女孩喜欢“过家家”的游戏，而她们最喜欢扮演的就是“妈妈”，在女孩还小的时候，她们就喜欢学着妈妈的样子，对玩具娃娃说：“妈妈来喂宝贝吃饭了……”；天真的女孩有时还会给自己的宝宝组建一个家庭：那个是妈妈，这个是爸爸，另一个是宝宝，然后一家人其乐融融地在一起玩游戏、吃饭、看电视……当然在这些剧情中，宝贝也会偶尔犯错误，也会受到一定的“惩罚”，但女孩为它设计更多的还是温馨的场景。其实女孩不过是把生活复的场景制到了游戏里，也可以看出女孩希望父母永远爱她。
女孩似乎天生倾向于有爱的生活方式，她比男孩更需要父母的爱，那么她又是怎样感受到父母的爱呢？大家都知道，男孩大多靠行动来表达自己的意愿。而女孩则与男孩不一样，她们喜欢用语言表达想法，她们希望在和父母的沟通的过程中来感受到父母的爱。也许在女孩还是个婴儿的时候，就已经开始渴望和父母交流了，因为据研究发现，当一个女宝宝在感受不到父母的时候，往往开始哭闹，而当父母爱抚她或者对她说几句话时，她便很快停止哭泣，继而用笑声来回应父母。由此可见，这确实是女孩与生俱来的本能。
女孩都是通过和父母沟通才能感受到理解、关心、尊重和安慰，父母与她们交流意味着以下几个方面：
收集或传达信息。
女孩大多是通过和他人交流发现自我，多与父母正面交流会让她们变得自信。
可以改变心情，释放不良情绪：女孩最害怕没有人理会她，和父母的交流可以使女孩感受到到情感上有所依托。
与父母保持亲密的关系：女孩潜意识中相信和父母交流能提升和父母的感情。
了解了女孩的这些心理特征之后，父母就会明白女孩更需要他们的关爱，而表达这种关爱的最佳手段就是和她们交流。