一.考点解析
电视节目分析是艺术高考影视编导专业的基本考试科目之一。电视节目分析的考查形式有两种，一种是以笔试写作的形式出现，即当场观看一段或一期时长15-30分钟的电视节目，如《艺术人生》、《新闻调查》或一段电视散文、电视纪录片等，然后写一篇1000字左右的电视节目分析文章，或者直接回答试卷上以根据此节目的内容和形式提出的问题，第二种是以面试综合考查的形式出现的，同样是当场观看一段或一期电视节目，然后直接回答考官根据此节目的内容或形式提出的问题。
对电视节目的分析既可以是单项性的，也可是综合性的。要想把电视节目分析的全面到位，考生必须对电视节目的主要构成和内容形式进行综合识别和判断，对电视节目的编排、节目设计方法要有所把握和了解。
二.电视节目的特质与特征
1.电视节目的特质
电视节目具有丰富多彩性。电视节目是电视编排、播出的一种方式。将反映同一内容或同一类型的节目归为一档，使其具有固定的节目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。
电视节目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。我国电视真正进入节目化阶段是20世纪80年代，现在中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《星光大道》、《实话实说》等节目已经成为王牌节目。在全国观众中产生了很大的影响。
2.电视节目的特征
固定化是电视节目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的节目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度、固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。
综合性是电视节目的另一个显著特征，这种综合性体现在节目的具体内容与表现形式上。
观众高度参与性是电视节目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众的直接参与之下完成的。
三.电视节目的分类
电视节目分类的标准很多，有以节目的内容划分的，有以节目的形式划分，也有以节目的对象类型划分。但现行最为普遍认同和简单的一般的分类方法，电视节目可分以下几大类：
1.新闻类节目，包括口播新闻、录像新闻、专题新闻，以及访谈新闻、调查等节目类型。
2.教育类节目，包括文化教育类、社会教育类等类型。
3.文艺类节目，包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等节目类型。
4.体育类节目，包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等节目类型。
5.服务类节目，包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等节目类型。
四.电视节目分析的角度
1.内容
主要分析节目的内容定位是否贴近节目的受众，是否具有自身的特点。节目的内容定位表现为节目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。
2.结构
主要分析节目怎样开始、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。节目的起承转合是否严密，线索是否清晰。
3.制作
主要看节目制作是否大气、精致。具体可分为以几个方面：
（1）摄像。分析摄影师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运用规律，是否取得合乎要求的节目的素材。
（2）照明。分析照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄影机准确地拍摄到多情调场景。
（3）录音。分析录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当地运用录音设施，使录制的节目能反映其精华。
（4）剪辑。分析剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。
（5）合成。分析图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。
以上所列的电视节目元哪那些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现节目思想性和艺术性的重要工序。分析合成最能分析出节目的制作技艺。
在分析节目制作时，要特别关注片头、片尾部分，分析片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的，两者的画面构图有何寓意，色调、节奏感如何。
4.主持人
主持人是构成节目风格的重要因素，他跟节目的定位相得益彰。有些电视节目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目。甚至以主持人的名字来给节目命名。这就可以分析主持人是如何体现节目定位、主持人有何特色等。
五.电视节目分析的提纲和写作
1.电视节目分析的提纲
（1）电视节目内容概括，占总分10%
（2）本片的思想教育意义，占总分的10%
（3）本片的艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征等），占总分20%
（4）本片的艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处），占总分15%
（5）本片的艺术特色细节（两三个精彩细节），占总分15%
（6）本片的缺点与不足，占总分10%
（7）对本片的缺点与不足的建议与意见，占总分10%
（8）结束语，占总分10%
以上只是为考生提供一个大致的写作框架，并不定制，还需在写作过程中多创新，写出自己的风格。
2.电视节目分析的写作建议
第一部分，先写对给定电视节目的总的认识、看法。比如分析某期《咏乐汇》，就要先谈一下对这期节目的整体看法和认识，包括节目的层次定位、受众定位、节目的整体特点等。约150字。
第二部分，写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《焦点访谈》的话题是关于全国文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下这个话题的选择、定位、深度、特点等总的看法，可以分析节目的制作是否符合要求，具有价值。约300字。
第三部分，从上面提及的角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话可说的方向，明确给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。约200字。
第四部分，再次结合节目的整体定位进行总结。要言简意赅、简明得当。约150字。
写文章最要讲辩证法，要全面处理各种关系，掌握好分寸，防止走极端。
（1）要充分肯定优点，而不要专门挑刺。金无足赤，人无完人，分析作品当然可以讲它的缺点，但必须掌握好一个度。有些年轻人眼高手低，用大半或全部篇幅讲缺点，这就很不应该了。要知道，拿出来的电视片，除特殊情况外，都是好的伙比较好的，甚至是获奖作品。正确态度应该是肯定优点，附带言其不足，在措词上、提法上也要谨慎，如用“美中不足”“瑕不掩瑜”之类。
（2）要有专业眼光，但不要乱用专业术语。有人太急功近利，刚接触几个专业术语，就忙不迭地对号入座，结果捡了芝麻丢了西瓜，只剩下“看镜头说术语”，变成“看图说话”。初学阶段似懂非懂，没有十足把握就不要乱贴标签。
（3）要扣住作品，但不要拘泥于作品本身。事物都是相互联系的，分析时必须
进行横向和纵向的比较，与同一题材、同一体裁、同一作者的其他作品进行进行比较，才能比出特色来。此外，许多作品都与时代背景有关，特别是新闻片，要特别留意它的拍摄（播出）日期。
（4）要学会看电视，才会评电视。一般人看电视是为了获取信息、欣赏娱乐、消遣放松，这都是无可厚非。但立志当电视人的考生，就不能停留在这种水平了。
考生看电视时，应该加上学习的目的，提高鉴赏水平，应该“带着学习的目的看电视，带着职业的眼光学新闻”。建议先学会看电视，养成良好的收视习惯。要多看中央台，多看新闻片、专题片、艺术短片，以及好的电视单本剧，而要少看电视连续。看电视的时候，不要以“小市民”的眼光看，而要带着问题看，边看边想。先要理解作品，深切感受每个镜头的表达效果，分析这样的良苦用心，当创作者的知音。还要与志同道合的同学议一议，与周围人交换一下看法。最好能强迫自己把看法写成文字，或一段文字，或小评论。
六.电视栏目案例分析
以CCTV—3朱军主持的《艺术人生》栏目为例。
艺术彰显人生之美
——浅析电视栏目《艺术人生》
一、栏目介绍：
《艺术人生》是中央电视台综艺频道于2000年12月22日推出的一档现场明星访谈类节目，迄今已制作完成了近百位影视，音乐，舞蹈，文学，曲艺等领域的艺术家的访谈。栏目以文化关注和人文关怀的视角，对每一位艺术家的艺术历程和人生轨迹做了深刻的阐述，和观众共同分享艺术家的情感故事和人生感悟。栏目旨在“用艺术点亮生命，用情感温暖人心，周五之夜，探讨人生真谛，感悟艺术精神”，“用文化引导娱乐”是栏目的终极目标，力求将主流价值观渗透到每一期节目中。
二、栏目评析：
（一）评价主持人
《艺术人生》属于一档综艺类谈话节目，这类节目具有很强的灵活性，及操控性。这就需要全方位的主持人，即表演、音乐、歌唱、音乐、互动协调能力、文学素养、综合素质都要比较强。甘于做陪衬，知道自己的作用是什么，位置在哪里。
朱军，93年进入中央电视台，并主持《东西南北中》栏目；95年开始连续四年主持中央电视台春节联欢晚会。“心连心艺术团”慰问演出活动；编辑主持的音乐电视专辑《乡风乡韵》，97年在保加利亚举行的国际金天线电视节目大赛中，获音乐类节目第一名，这也是中央电视台音乐类节目首次在国际上获大奖。所有的这些经验的积累，使朱军的现场活动能力，现场操控能力都非常强，能够通过各种不同的手段，引导嘉宾的思路，步步深入，把嘉宾，观众和主持人的情感融合，心灵撞击，进而互动沟通，使现场气氛变得热烈，营造很好的娱乐现场。
此外，朱军的文化修养比较好，具有一定的文化底蕴（谈吐语言），在主持《艺术人生》的过程中，他的价值观深刻的融入到栏目中，同时随着节目理念的变化而变化。《艺术人生》“用文化引导娱乐”，强调以文化关注和人文关怀的视角，对每一位艺术家的艺术历程和人生轨迹进行阐述。朱军能够真诚而从容地与艺术家对话，受朱军感染，艺术家们都纷纷敞开心扉，情不自禁地流露自己地真情，因此，有人说，在节目中有一种“感动”流淌在观众、嘉宾、主持人心中。
（二）节目内容及形式
“拾起人生记忆的碎片，感悟人生难忘的瞬间”、“探索人生真谛，感悟艺术精神”
《艺术人生》不同于严谨，理性写实的新闻访谈，也区别于跌宕起伏的新闻论坛，它打造出写意，怀旧（旧照片，艺术家曾经的作品）的荧屏诗学风格，营造出人们情感交流的浓郁氛围，极大的丰富了节目的内容和形式；利用媒体再现的特点，演绎人生情感和艺术历程，用多种不同方式构建节目的人文价值。在表现什么和表现谁的问题上进行了细致的探讨，开掘和尝试，栏目选取了一些具有代表性，具有知识分子形象的嘉宾，选取在他们的艺术生涯中最具有重要意义和转折点的事件来探讨其艺术历程，如第一次拍戏，对自己帮助最大的人，对自己艺术生涯影响深远的事等等。刘欢、张艺谋、郭兰英、李双江、陈凯歌、谢晋、余秋雨、黄磊、孙道临、金庸等都具有浓厚的文化气息和知识分子底蕴。
（三）栏目特点
1、以访谈形式塑造全新形象
a、真诚讲述，触摸心灵，让那些已习惯在镜头前微笑的明星，褪去表演的外壳，真诚的讲述自己。
b、准确把握观众的兴趣点。记录时代人物，紧跟时尚热点，使栏目与热点相嫁接，具有时代性。《艺术人生》重视观众的目的并不是培养潜在的收视群，而是从观众中找观点和兴趣点。
2、在选题上推崇有知识分子性的明星。
如罗大佑，陈凯歌，英达，郑钧既现世又有悲悯之心的明星，在他们身上可以看到传统与现代对接的烙印。《艺术人生》所选择的嘉宾，并非随便抓一个明星就来访谈，而是选取具有代表性的。因此嘉宾都带有很强的时代印记，历史烙印，代表他们那个时代的文化艺术特色。导演：谢晋—陈凯歌；表演：孙道临—黄磊；主持：陈铎—崔永元；歌手：才旦卓玛—彭丽媛。并且栏目是“永文化引导娱乐”最终目的是娱乐，但是并非是纯粹为了娱乐而娱乐，它更注重其自身的艺术之路，文化素质修养的讲述。与纯粹娱乐谈话类节目（《康熙来了》）是不同的。
3、在节目内容的取舍上以对于社会的向善影响为标准，以弘扬艺人真善美的一面，祛除艺人习气和阴暗面，希望重建演艺界的表率作用。
《痛别子尤》：少年子尤面对苦难时坚强，自信的意志，始终用一颗平静乐观的心态微笑面对生活的灾难和短暂的人生。《理想2006》白岩松：一辈子去做人，一辈子做好人。张越：做实实在在的，给生活不添乱的事。赵雅芝对自己孩子的期望：有天真活泼，无忧无虑的童年，只做一个快乐的自己，而非必须成名。对当今一些父母无形中加以指引。他们的所有人生感悟中都富含哲理。