第一篇家长篇——有些问题，家长总会问 (8)
家长：我倒是觉得您刚才说的那位家长完全不用那么极端，社交是孩子的正常需要，而且是非常必要的，这样一方面能使孩子生活得更充实快乐，另一方面还能锻炼孩子的社交能力和独立解决问题的能力。
崔宇：是的。如果担心孩子在外边玩得太疯，可以心平气和地告诉她：“和朋友玩是可以的，但是要注意时间安排，社交不能没有但也不能占用太多时间，因为你现在最主要的任务是学习。”好好跟孩子讲道理相信孩子能理解你，问题也就解决了。
家长：孩子还总是嫌我唠叨。
崔宇：那就别每天都用同样的话语来教育你的孩子，如上课要认真听，不懂一定要问等，这些在孩子耳朵里早就起了老茧的话完全可以不说，用一些孩子比较感兴趣的话来交流，除了学习、考试以外，和孩子说点别的，这样的话你的孩子就更爱和你说话。再有，要求孩子能与自己做到亲密无间的沟通，做家长的还要无条件地信任孩子，做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终生榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶，所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，少说多做，允许孩子走出你的视线，其实有时候，一个大拇指的暗示远比一顿说教有效果得多。
家长如何控制自己的情绪——以感恩之心看待孩子
家长：您总说不打不骂教孩子，可是像我们小时候那会儿几乎都挨过打啊，做错了大人抬手就是一巴掌，可您看我们现在不都挺好的吗？也没什么性格缺陷啊，现在这孩子怎么这么脆弱呢？还打不得了？
崔宇：教育的出发点是尊重，暴力解决不了任何问题。如果还是按照几十年前老一套的模式动辄就搬出一副“家长威严”来震慑孩子，您别怪他们不买账。
家长：可不是？现在的孩子，动不动就跟你谈尊重，谈隐私权，可了不得了。
崔宇：作为家长，首先就要充分尊重你的孩子，要不断地提醒自己，孩子的尊严也不可侵犯。就像现在很多家长，一和孩子着急就先把孩子劈头盖脸骂一顿。骂孩子简单来说就是批评，在批评的时候家长就要注意，伤人格的话不能骂，比如“你是最笨的”，这种话就不能说，否则长期下来，你的孩子就很容易不自信。骂人也是一门学问。
家长：那不管孩子犯了多大的错，都不能打他了？
崔宇：也不完全是。有些时候，对孩子该打还是要打。
家长：那您觉得什么时候是“该打”的呢？
崔宇：比如说小孩玩电，用手捅插销，像这种情况你就必须要打他一下，当然打的目的是给他建立一个神经连接，而不是发泄情绪，也不是惩罚。打的目的是让他知道以后不能碰这个东西，碰了就要挨打，然后一定要给他讲明白为什么他今天会挨打，为什么这个东西不能碰，碰了会有什么危险。这样他就知道了，他做的这个事情是有危险的，他记住了，那么以后也就不再碰了。再比如说，孩子在高楼的窗台上玩，该打就得打一下，让他知道，在窗台上玩是危险的，以后不能这么做。家长一定要明白的是，打孩子的目的是让他知道什么是危险的，是不能随便乱玩乱动的，至于其他多数时候，还是要心平气和地教孩子。
家长：我也知道对孩子要心平气和、不打不骂，可脾气一上来就是控制不住自己，不自觉地就对孩子吵吵嚷嚷大声呵斥，逼着他去做这做那。有没有什么简单的办法能调整自己的情绪呢？
崔宇：想把情绪控制住了，家长先得明白一个道理：作为家长，不是管理孩子，而是要关怀孩子。管理加上爱护，才是真正的关怀。孩子不是你的个人财产，今天你可以随便打他一顿、骂他一顿，因为他是你生的，这是不对的。孩子是属于这个社会的，家长没有权力随便去打骂孩子。孩子是不断发展中的人，家长总是要弄个框子把孩子框在里面，这显然是不对的。
家长：脾气上来的时候确实是太难控制了，有时候着急了恨不得大声骂出来或者打他几下，心里才痛快点。
崔宇：你痛快了，那孩子怎么办呢？与孩子交流时一定要保持冷静，当感觉有些着急的时候，您不妨这么想：“我有必要发火吗？还有没有更好的办法跟孩子表达我的想法？”如果实在忍不住，可以停下所有的交流，甚至离开当前的环境，等自己冷静下来再去与孩子谈。家长要思考自己的言行给孩子的影响，这是因为，亲子交往模式正是孩子人际交往的范本。家长，顾名思义就是一家之长，你要想想你靠什么当家长？难道是靠年龄大吗？
家长：我很想控制自己的脾气，崔老师我看您的脾气就特别好，您有什么好的方法控制情绪吗？
崔宇：首先对孩子应该时刻抱有一种感恩惜福的心，正是因为他们的到来，家长才学会了更多的爱。再有，心量小的人往往不容易控制自己的情绪。建议家长可以去看一些和心灵修养相关的书，不是说通过这些书来“洗心革面”，而是借助它把你自己的心量变大，眼界变宽。我在教育孩子的时候，就总是想孩子犯错也没什么了不得，他也不是故意犯错的，年轻人不犯错他能长大吗？把心量放宽，才能保证孩子在一个快乐、和谐的家庭氛围中健康成长。
如何对孩子进行挫折教育——教育不要刻意为之
家长：想起以前孩子学走路不小心摔倒的时候，旁边的大人都会赶紧把孩子扶起来，可现在都提倡让孩子自己爬起来。
崔宇：这就是家长意识里的一种革命了。培养孩子的抗挫能力和勇敢精神，家长就不能太心慈手软。要知道，给孩子吃苦，就等于给孩子吃补。挫折、委屈、失落是人生必学的课程，家长不必防范和绕着走，要告诉孩子，经历过风雨的翅膀才更坚强。
家长：我看过一期法制节目，里面讲了这么个事：一个16岁女孩和她妈妈在超市购物，被无端怀疑偷东西，然后被保安带到了值班室进行强行搜身。事件发生后，这位母亲抱着女儿痛哭了一天一夜，而女孩因为不堪受辱，最后造成了严重的精神分裂，耽误了中考。感觉现在的孩子真是脆弱得不堪一击啊。
崔宇：孩子越来越脆弱，遇到挫折不堪一击，自怨自艾，很容易就失去对生活的信心，其实孩子如此脆弱易碎，家长难辞其咎。
家长：前两天看见一个朋友的签名上说：“在哪摔倒了，就在那里原地趴着。”特别有意思，不过这要是用到孩子身上，可就误了大事了。
崔宇：摔倒了就在原地趴着，等着大人来解救的孩子，脚脖子永远是软的，像得了软骨病一样。为了防止孩子得“软骨病”，大人就得多给他点磨难，没事儿给孩子“找点事儿”，让他自立。
家长：比如说孩子摔倒了，大人不用着急哄他、呵护他，让他自己看着办。
崔宇：有过如此经验的父母都知道，就算是话还说不利索的孩子，都懂得看大人的脸色。如果他摔在地上干号几句，看大人没反应的话，他就会抹抹眼泪自己晃晃悠悠地站起来。家长对孩子，该放手时就要放手，让孩子自己的事情自己做，不要因为孩子一遇到一丁点儿的困难，就伸手帮他解决掉，要让他自己去面对、去解决，这样他会在解决问题中得到有用的经验。
家长：有一次我带我家孩子去医院打针，看见旁边有个家长也带孩子打针，孩子好像没什么事，可抱着孩子的妈倒是眉头紧锁，看着特别害怕，都快哭了。
崔宇：要给孩子挫折教育，家长自己就得先勇敢点，不能太脆弱。有的家长在对待孩子的问题上特别受不了挫折，生怕孩子有个三长两短。孩子一咳嗽，就急着送医院挂吊瓶；孩子碰到困难，家长比孩子还焦虑不安，还不堪一击。殊不知，家长的这种情绪会不知不觉地影响到孩子，孩子见家长愁眉苦脸紧张兮兮，自然就愈加觉得处境艰难举步维艰，这样久而久之就会使孩子变得敏感脆弱，吃不得一点苦头。所以，要使孩子对挫折有更强的承受力，家长首先要保证自己能以冷静、客观、积极的态度对待生活中的各种事情，即使遇到了很大的麻烦和困难，也不要轻易在孩子面前表现出消极颓丧的情绪。
家长：挫折教育确实很有必要啊，可是您说这挫折教育到底该怎么教才好呢？
崔宇：对孩子进行挫折教育，不一定非得给孩子正经八百地“上课”，完全可以利用生活中孩子能够理解的挫折和失败，进行随机教育。比如现在有很多人下岗了，可以让孩子了解什么是下岗，给他讲讲大人曾经或正在遭遇的困难，让孩子懂得人生的道路不是一帆风顺的。孩子的情绪很容易有两个极端，一个是自负，一个是自卑，自负的孩子不知道世界上还有他不会的东西，自卑的孩子不知道这个世界还有他会的东西。家长要做的就是，让自卑的孩子知道这世界上还有他会的东西，让自负的孩子知道有些该拥有的他还没有拥有。同时，家长要用积极的行为和态度做好榜样，让孩子感受到自己的爸爸、妈妈在面对挫折时是怎么做的，起到表率的作用。
家长：有些家庭物质条件不错，孩子想要什么东西，父母都能帮他支付。这样的家庭是不是对孩子的挫折教育就比较难实现呢？
崔宇：其实这种有求必应的行为是很不利于孩子的成长的，即使条件再好，家长也不要过分满足孩子的物欲，让他知道有些东西他不经过自己的努力是得不到的。
家长：那要是家庭条件不好的呢？感觉这样家庭的孩子很容易自卑。
崔宇：如果家庭条件不好的话，等到孩子懂事的时候，就要让他了解家庭的情况，告诉他不要因为家里条件不好、别的小朋友有的东西你没有而自卑，多给他讲一些穷人的孩子早当家、名人童年时是怎么对待苦难挫折这一类的励志故事，让孩子及早明白，精神上的富有比物质富有重要得多，想要的东西只要通过自身的努力，就有可能得到。
兴趣班的优和忧——家长理性，更需要耐性
家长：崔老师，前几天我儿子放学回来递给我一张单子，说上边有的课你统统找地方找学校给我报名，我要参加。我拿过那张单子一看：书法、乒乓球、电子琴、国画、英语口语……我特别犹豫，大多数孩子都不愿意上兴趣班，可我儿子却主动要求，而且还要求了这么多，我真不知道我该高兴还是该担忧啊。
崔宇：有的孩子不想报班，家长拼命张罗；有的家长不赞成孩子报班，可孩子却主动请缨，兴趣班算是让家长伤透了脑筋啊。您没问问孩子为什么突然要报这么多兴趣班吗？
家长：问了。我当时觉得很奇怪，就问他为什么突然要上这么多的兴趣班，孩子跟我说，他们学校经常组织这些比赛，可又没有专门的课程，为了参加比赛得到名次，他们班里好多同学都去外边报班“补课”去了，所以他必须也得同样“大补”，不然就太没面子了。
崔宇：出于这种心理去主动报班的孩子，他不是由兴趣所致，而是由一种好胜或者可以说是一种虚荣心致使的，您要理智一些。
家长：是啊，我也怀疑他是否能坚持，而且担心他学不到东西反而给心理造成极大压力和困扰，可孩子既然都说了，您说我是顺从孩子给他都报了，让他自己看着办，还是给他从中选一两个报好呢？
崔宇：我觉得您首先应该要摆正孩子的心态，告诉他，兴趣班可以报，但不可抱着功利主义和跟风主义来报。人一辈子不可能把什么都学会了，也不能一口吃成胖子，要是为了面子给自己无谓地加码，这是不对的。把道理给孩子讲明白了，让他自己做出选择，如果他真的有兴趣的话，可以给他从中挑出一两个来让他去学，然后问他能不能坚持把这个兴趣班上好，当孩子表态以后，要充分表明相信他，就可以了。
家长：现在很多家长都给孩子报班，恨不得自己的孩子领先于人，赢在起跑线上，谁都不想自己的孩子落在别人后边。
崔宇：确实很多家长都存在这种心态，但这种想法本身就是一个极大的误区，起跑点的赢不是真正的赢，终点的胜利才是真正的胜利啊。
家长：您说得太有道理了。那么您觉得现在给孩子报哪些兴趣班是可以的，哪些是可报可不报的呢？
崔宇：我个人觉得，有些课外的兴趣班是用来学习的，比如现在很多学校里不开书法课，书法是中华民族的传统文化，中国人最好能学点书法，不一定非要成为书法大师、成为名人，但学点书法，在生活上能受益。像我们平时写字，因为上学的时候就没有这方面的训练，所以有时候我们自己写的字就不愿意让别人看，您是不是有这个感觉？这是因为，中国的文字跟国外的文字不一样，中国文字本身就有一种灵魂在里面，学书法不是要功成名就，而是借此学习我们中国文化的精髓和魂魄。
家长：现在都在倡导学国学、背古诗，您觉得有没有必要让孩子背点古诗呢？